爱 使他健康成长

作为一名教师,我一直认为对孩子的教育中心理健康教育是很重要的一部分,因为拥有完善的人格才能更好地生活,知识再渊博也比不上孩子的心理健康重要。孩子是祖国的花朵,家长是花朵的阳光,教师是花朵的雨露,孩子的成长与阳光、雨露     

绿叶情深——记鹤岗市第一中学校英语教研室主任孙明月

没有花朵的热情，也没有果实的沉实，只是以自己谦逊的胸怀、朴实的品质默默地吸取着阳光、雨露，为花朵和果实输送着养料，这就是叶所从事的事业——虽平凡却伟大!她从教二十七年——在平凡的岗位上，创造了不平凡的业绩；朴实中显崇高，细微中露真情；学生爱戴她，家长尊敬她!她，就是边城鹤岗一位普普通通的高中英语教师兼英语教研室主任——孙明月。     

德国人注重培养孩子有爱心

前些时随市摄影家协会去德国采风时，拍到了很多精致的画面。但是给我印象和感触最深的，却还是德国人对孩子的爱心教育。在德国，孩子生下来后，父母最需要做的就两件事：一是教育孩子要学会自立；二是教育孩子从小就要有爱心，即“善良教育”。德国的父母对孩子的“善良教育”首先从爱护小动物开始。     

心理健康教育与大学生健全人格的培养

健全的人格是心理健康的前提,大学生健全人格的培养是高等学校教育的重要内容,是心理健康教育的主要目标。本文在对大学生健全人格和心理健康的内涵、标准及现状进行分析的基础上,对健全人格和心理健康教育的关系进行了探讨,提出高校应当树立人格教育观念,创造良好的校园文化环境,加强大学生人格教育,并积极引导学生自我健全人格。     

心理教育如何融于体育教育

在教学过程中，教师要具备健康的心理素质，让学生充分认识心理健康标准，保持正确的认识能力、正常的情绪表现、良好的意志品质及健全的人格。在培养身体素质的同时进行有效渗透，以充分开发心理潜能，促进学生整体素质的提高和个体发展。因此，体育教师心理教育能力的高低，对于改善中学生心理健康起着举足轻重的作用。     

对留守学生进行“五心教育”浅议

农村留守学生是现在农村教育的一个普遍且特殊的现象，由于留守学生的父母都远离家乡外出务工，没法和孩子进行亲情交流，也不能对孩子进行教育和管理。久而久之导致农村留守学生出现诸多不健康的心理倾向：自卑、冷漠、自私、狂躁等等，所以，对农村留守学生进行爱心、耐心、诚心、孝心、信心这“五心”教育就非常必要，对塑造留守学生健全的人格和心智、使他们能成为健康快乐、积极向上的国家有用之才有着深远的意义。     

科研激活了企业——记昆明市中青年学术和技术带头人潘锡平

一遇雨露就发芽，一有阳光就灿烂。潘锡平博士的科研给民营企业——云南生物谷灯盏花药业有限公司带来了阳光，播洒了雨露。短短8年，灯盏花药业有限公司在阳光雨露中开花结果．大步向前发展。     

高职院校心理咨询三级网络模式探索

在社会转型、竞争加剧的背景下,社会需要学校培养学生具有健康的生理、心理素质和健全的人格。由此,高职院校学生心理健康教育工作显得尤为重要。加强心理健康教育,是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求。然而,目前高职院校大学生心理健康教育的现状不容乐观,探索高职院校心理咨询新模式成为学校心理健康工作的首要问题。     

让爱洒满每个孩子的心灵--浅谈对学生进行德育教育

清晨，打开窗户，一缕阳光洒在了床上。多么明艳温暖的阳光呀！阳光是无私的，它默默无闻，将光辉洒向大地，给予了世间万物营养与光明。我们要感恩这美好的阳光。但是如今的孩子，还有几个真正地懂得感恩呢？在他们的心里谁是那一缕阳光？谁能照亮他们的心扉？作为一名一线的班主任教师，接触了许多的孩子，他们活泼可爱，聪明伶俐，但是一遇到事情的时候不是拖拖拉拉，就是逃避推诿。是呀，现在的孩子真的很幸福也很有能力，小学没毕业已经游遍欧洲了，小学没毕业已经获得国家级甚至世界级的大奖了。但是他们毕竟是孩子，还需要有人正确地引导他们，让他们的心理健康起来。     

关于大学生心理健康教育

科技发展、激烈的竞争、复杂的人际关系和严峻的就业形势等一系列问题给当代大学生造成了很大的精神压力.从学习、恋爱、人际交往三方面阐述了心理健康教育对大学生的迫切性,因此我们必须加强大学生心理健康教育工作,以培养他们的健全的人格,促进其心理品质的健康发展,全面提高综合素质.