提高高中英语教学小组合作学习的效果措施浅析

英语课堂教学中合作学习是学生运用语言和培养实践能力的重要手段,更重要的是"小组合作学习"培养了学生的自主学习,团体意识,合作意识及创新思维。通过"合作学习"有利于学生全面开展语言实践活动的教学方式,能有效弥补当前高中英语课堂教学中存在的问题,在课堂教学中起着举足轻重的作用。合作学习理念在高中英语课堂教学中应该作为一种重要的教学理念。     

论大学英语课堂环境下的合作学习

合作学习模式不仅是英语教学中的常见学习形式,同时也是教育领域一种重要的学习方法。在分析了与合作学习相关的理论知识的基础上,结合笔者的课堂实践和观察,探讨了如何在合作学习中分组和应开展怎样的小组活动,指出在合作学习中应注意的问题,明确教师所应承担的责任。最后指出如果能有效地在大学英语课堂上使用合作学习,不仅能培养学生的自主学习能力,也能为其终身学习打下基础。     

探索行动导向在农类高职大学英语课程中的应用——“行动导向在农类高职大学英语课程中的应用研究”课题研究报告

行动导向教学已在高职院校广泛应用,能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,注重培养学生分析问题、解决问题的能力。这种教学模式在工科类专业应用尤为广泛,且成效显著,基于教改理念,语言类专业也在不断探索这种模式,通过组织开展多样化的课堂教学模式,培养和提升学生语言自主学习能力、合作学习能力和终身学习能力。     

论高职英语教学中的小组合作学习

小组合作学习是一种以学生为主、以小组合作形式进行语言交际的学习活动,合作学习是一套极富创意的教学策略体系,能有效的激发学生的学习动机,提高学生的课堂参与度,并能培养学生的团队协作意识和集体荣誉感,在现今"独生子女"占多数的英语课堂更是具有实施意义.本文阐述了合作学习的背景及其内涵,并结合笔者的教学实际,提出高职英语教学中的小组合作学习实施方法,论述了小组合作学习在高职英语教学中的必要性和其优点.     

中职学校校企合作 工学结合探索与实践

通过校企合作、工学结合进行人才培,可以激发学生的学习兴趣,培养学生职业能力、提高学生的综合职业能力。本文以国家示范校建设为契机,结合学校自身优势,就学校开展校企合作、工学结合的探索与实践进行了阐述。     

浅谈新课改下的"探究式教学"

实行探究式教学要采用开放课堂.它能形成一种气氛.并且有助于培养学生的好奇心和求知欲,有助于促进学生的自主学习和合作学习,有助于培养学生的创造力.它要求学生个人活动较多,而教师对活动的限制较少.     

浅谈新课改下的“探究式教学”

实行探究式教学要采用开放课堂．它能形成一种气氛．并且有助于培养学生的好奇心和求知欲，有助于促进学生的自主学习和合作学习，有助于培养学生的创造力．它要求学生个人活动较多，而教师对活动的限制较少。     

大学英语课外合作学习与学生英语应用能力培养

本文阐述了合作学习的理论和课外合作学习对学生英语应用能力培养的反拨作用,并结合教学实践探讨在大学英语教学中采用合作学习策略,以激发学生学习积极性,培养学生的英语应用能力。     

合作学习模式评价方式研究与探索

将学生之间的竞争转化为小组之间的竞争,有助于培养学生集体观念和团队协作精神,同时可以帮助教师针对不同类型的学生采取有针对性的教学方法,确保每一位学生都能得到很好的发展。与竞争学习模式和个人学习模式相比,合作学习更有助于融洽同学关系,使之形成更健康的心理和更端正的学习态度。本文阐述了合作学习的定义及其意义,在此基础上探讨了合作学习应用于专业教学的具体实施方法、策略以及评价方式跟成效。     

高职教育应开展研究性学习

高职教育要培养高技能人才，即培养有创新能力的高素质劳动者。因此在教学中要转变传统的教学观念，改革教学方式。在教学中开展研究性学习，能有效地构建开放的、自主的学习环境，使学生学会学习，培养学生的创新精神和实践能力。     

合作学习法在机械制图教学中的应用

针对机械制图教学存在的问题,从优化课程教学内容等方面出发,将合作学习法的基本理论和方法运用于机械教学中,通过对传统教学模式进行分析研究,以提高学生综合素质为教学目标,在理论教学与实践教学相结合的基础上,增强师生课堂教学的互动,优化机械制图课程体系内容。结果表明合作教学法能有效提高学生的学习热情与学习成绩,培养学生的团队意识与合作精神,取得了较好的效果。     

小组合作学习和任务驱动型学习在计算机组装与养护课的应用

由于计算机组装与维护课本身兼具知识面专、实际操作性强的特点,决定了计算机组装与维护课对培养学生的专业能力有很大的作用。文中论述在计算机组装与维护教学中是如何开展"小组合作学习"和"任务驱动型"教学模式来培养学生的创造能力。     

基于会计师事务所开展审计学实践教学的思考

在当前审计学的教学中,普遍存在重理论教学、轻技能培训的现象。高校可以充分利用会计师事务所的资源和优势,通过校企合作的方式,加强对学生审计方法和审计技能的有效培养。依托会计师事务所开展审计学实践教学,可以让学生增长见识,扩宽学生的知识面,强化对学生工作技能的培养。同时,让高校学生理解了责任感,并学会主动学习、主动思考,形成不耻下问的学习风气。提高学生将来就业的竞争能力和从事会计工作的工作能力。     

基于会计师事务所开展审计学实践教学的思考

在当前审计学的教学中,普遍存在重理论教学、轻技能培训的现象。高校可以充分利用会计师事务所的资源和优势,通过校企合作的方式,加强对学生审计方法和审计技能的有效培养。依托会计师事务所开展审计学实践教学,可以让学生增长见识,扩宽学生的知识面,强化对学生工作技能的培养。同时,让高校学生理解了责任感,并学会主动学习、主动思考,形成不耻下问的学习风气。提高学生将来就业的竞争能力和从事会计工作的工作能力。     

高职高专电子商务专业产学合作教育浅谈

电子商务是一门新兴的学科,培养的是具有创新能力的复合型人才,产学合作教育的开展有利于此专业学生综合能力的培养与提高,也有了于企业提高经营管理水平,拓展新的营销渠道.在电子商务专业引进产学合作教育,应注意在此培养模式中可能会出现的一些问题,以促进产学模式的顺利实施,使学校、学生、企业等各方都能从中受益.     

如何引导学生进行小组学习

小组学习是现在应用得最多的教学组织形式。小组学习实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。小组合作学习的重点在于小组合作是否有效，也只有有效的小组合作，才是我们的教学目的。正确成立小组，明确任务分工，学会在小组合作中学习，使学生在小组学习过程促进学生间的互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。     

基于合作学习的教学与反思

合作学习是一种结构化、系统化的教学策略,学生在小组中以合作和互助的方式从事学习活动,共同完成小组的学习目标,促进每个小组成员的学习水平。将这种教学模式运用于教学实践中,就在于为学生创设人性化的教学环境,有利于学生的合作能力、学习兴趣和探究能力的培养。     

农村高中英语大班额教学中存在的问题及干预措施

目前,农村高中英语教学普遍采用大班额授课。大班授课难以顾及学习者之间的差异,不利于学生在课堂活动中的互动,课堂秩序难以维持,评估考核难度加大,因此,授课质量受到了严峻的挑战。在现有条件下,提高农村高中英语课堂授课质量,可以从如下几个方面入手:发挥多媒体教学优势;培养学生自主学习能力;鼓励学生开展合作学习。     

论高职院校项目教学中教师角色定位问题

项目教学法是师生通过共同实施一个项目工作而进行的教学活动。项目教学法的理念有利于培养职业院校学生的设计能力、动手能力、团队合作能力，符合学生学习的规律。要使职业院校的项目教学切实开展起来，职业院校教师就必须转变角色，提高积极性，增强自主研究能力、社会实践能力、团队合作能力。     

合作学习理念应用初探

合作学习是目前许多国家都在采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系.该理论在改善课堂的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著.本文从三个方面对合作学习理念在高等教育中的应用做了阐述构建合作学习的课外学习氛围,培养学生主动学习习惯:构建合作学习的科技活动平台,增强学生科研能力;构建合作学习的实践环境,提高学生就业竞争力.