高职院校学生心理健康现状及教育对策研究--以南京机电职业技术学院为例

随着我国越来越重视高职院校学生心理健康教育,培养适应国家发展需要的新时期合格人才也越来越重要。深入剖析南京机电职业技术学院大学生心理健康现状,并结合具体实际,提高高职院校学生心理健康教育效果首先要转变思想建立一支完善的高素质专业队伍;其次要建立心理干预机制;加强心理健康教育国际化与本土化的结合;还要科学完善心理健康教育体系内容。     

中职英语教学创新策略

中等职业技术教育的培养目标在于培养技术应用型人才,中职英语教学的基本目标是培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,侧重有关专业技术的需要,加强专业知识和技能培养,提高学生在实际工作中应用英语的能力。因此,中职英语教学过程中要贯彻反映和适应中职教育教学目标的具有创新性的教学理念。     

广西民办高职院校大学生心理健康问题的调查研究

民办高职院校的学生,处在高等教育的最底层,他们所面临的新的学习环境与任务的适应、专业选择与学习的适应、与现实的冲突、人际关系、恋爱中的矛盾等,作为一个特殊的群体,他们的心理健康状况值得我们重视。高职院校培养的是高级技术应用型人才,这就需要高职生有较高的心理素质以应对新世纪激烈的市场竞争与挑战,因此,加强高职院校大学生的心理健康教育问题便具有十分重要的意义。     

大学生心理健康教育

大学生心理健康教育是培养复合型人才的需要,同时也是大学生身心成长的需要,是大学教育不可缺少的教学内容之一,对大学生进行心理健康教育应加强学生的思想教育工作,培养专业化师资队伍,开设心理健康教育课程,广泛开展心理健康知识宣传,建立心理健康档案,积极开展适宜活动,举办专题讲座等.     

职业学校学生思想政治教育探究

面对当前职业学校学生的思想政治教育工作的新挑战,必须找准学生思想政治道德的契合点,加强学生自我教育、社会主义核心价值观教育、人文教育和法治的道德底蕴教育,培养适合中国特色社会主义建设需要的技术应用型人才。     

论高职教育学生心理健康发展的新进路

随着高职教育近年来的迅猛发展，培养专业技能型人才的重任就显得格外重要，然而高职教育中学生的心理问题也成为阻碍专业技能型人才培养的主要因素之一。因此，明确高职教育学生心理健康问题干预的新进路，对于提高高职院校专业技能型人才质量，加强高职学生心理健康教育引导，完善高职学生综合素质发展都具有非常重要的意义。     

浅谈高职教育对学生人文精神观的培育

高职教育是培养职业或行业所需要的技能型人才.目前,国内大多数高职教育为片面追求就业率,造成在教学过程中过重强调技能学习,而忽视人文精神观的培育.在此形势下,要培养合格的技术应用型人才,仅靠技能知识训练是不够的,需不断探索有效对策,加强人文精神知识的教育与培育力度,正确引导高职学生的人文精神观,提高高职学生的综合素质.本文以贵州某职业院校为例,浅析了高职学生人文精神观培育的重要性和必要性.     

浅析岗位需求下的高职思想政治教育改革

我国高等职业教育的核心任务在于培养高素质的技术应用型人才,高职院校的思政教学也应当围绕这一核心,以学生职业岗位为中心,以就业形势为依托进行改革。本文从就业的角度出发,阐述思想政治教育如何进行改革。     

初中化学与心理健康教育齐头并进浅谈

初中化学教学要将心理健康教育的思想贯穿于课堂活动之中，这样的课堂活动才有利于激发学生的活力和生气，有利提高课堂教学的质量和效率。有利于培养新世纪的合格人才。作为教师要牢牢把握住课堂教学中的心理健康教育。努力提高自身素质，积极探索研究学生的心理活动。     

对汽车维修专业制图课程教学与学习的思考

职业学校汽车维修专业制图课程在教学中注重的是创新能力的培养,开展素质教育,培养学生的创新能力,为社会培养高等技术应用型人才是中等职业教育的根本任务。在制图教学中,图样应喻为"工程技术界的语言",因为任何一项工程,都不可能用文章的形式将它描述清楚,例如一套汽修     

对环境设计专业人才培养的思考

人才培养模式的改革是当前环境设计专业教育教学改革的重点,也是培养高素质技术应用型人才的突破点。文章以打造"学生职业技能平台"为目标,"文化创新"为核心,"多样化"教学模式为手段,探索培养环境设计人才培养模式,为其他专业人才培养提供参考与借鉴。     

基于工学结合的高职艺术设计教育课程教学内容的改革——以江西旅游商贸职业学院为例

近年来,随着高职艺术设计教育大众化进程的加快,艺术设计教育得到了快速发展。以社会需求为导向,以培养技术应用型人才为目标,以学生为中心,以能力为本位的产、学、研一体的人才培养模式已经成为高职艺术设计教育工作者的共识。     

浅谈加强高职高专学生实践能力的培养

学生实践动手能力的培养是的高等职业教育区别于普通高等教育的教育模式,长期以来,人们重视理论教育,轻视实践能力的培养;培养理论型的人才,而忽视对于应用型人才的培养,培养出来的学生实践能力差,于社会需求脱节。发展高等职业教育就是为了扭转这种状况,其培养目的相当明确,就是培养具有生产一线需要技能应用型人才。     

“朋辈心理辅导、教育”模式的探索与应用

开展“朋辈心理辅导、教育”模式的探索与应用．是为了进一步加强大学生思想政治教育．心理健康教育的实效性．同时也为了培养一支具有较高心理自助与助人能力的学生骨干队伍．充分发挥学生自身在思想政治工作中的桥梁与纽带作用．体现学生在思想政治工作、心理健康教育中的主体地位。它是在思想政治工作、心理健康教育方面的新探索、新途径,能够提高思想政治教育的实效性．是加强心理健康教育的有力举措．     

国外残疾大学生心理健康教育对我国的启示

培养开拓型,创造型人才是我国高校人才培养所追求的理想目标,心理健康教育则是实现这一理想目标的根本途径。随着高校的发展,残疾学生在高校的比例不断增加,残疾学生的心理健康教育也成为目前社会所关注的热点。但我们对残疾学生的关注往往只停留在同情和经济上面,心理上面还很不够。本文试着从国外的经验与中国实际相结合加以论述,就当前形式下,国外残疾大学生心理健康教育对我国的启示提出了自己的看法和建议。     

基于职业胜任能力的高职报关类课程教学探索——以浙江省为例

高职教育在于培养具有一定理论知识和较强实践能力的高级技术应用型人才,需要明确人才培养目标和规格。     

浅议高职学生德育教育

当代高职学生思想政治状况的主流是健康、向上的。但由于网络的负面影响和高职教育的特殊性，给高职思想道德教育带来了挑战。要求高职院校从实际出发，探索适合高职特色的思想道德教育工作的方法和思路，才能培养出真正德才兼备的高等技术应用型人才。     

独立学院建筑设计与技术课程整合的教学探索——以浙江工业大学之江学院为例

加强建筑学专业学生技术素质的培养,已经成为建筑教育的一个重要课题.本文在分析当前独立学院建筑技术教育的重要性与现状的基础上,提出将建筑设计与技术课程整合,构建课程结构框架,制定整合的实现手段与目标.通过整合,提高学生实践应用的能力,达到独立学院培养应用型人才的教育目标.     

基于工学结合的高职艺术设计教育课程教学内容的改革

近年来，随着高职艺术设计教育大众化进程的加快，艺术设计教育得到了快速发展。以社会需求为导向，以培养技术应用型人才为鞫标，以学生为中心，以能力为本位的产、学、研一体的人才培养模式已经成为高职艺术设计教育工作者的共识。     

培养高技能高素质人才是高职教育的突出办学特色——高职教育要以工学结合为切入点培养高技能高素质人才

高等职业教育是以技能型、应用型人才培养为主要特点的职业技术教育，肩负着培养高技能高素质人才的使命。因此，高等职业院校要适应经济社会发展的需要，确定高技能高素质人才培养目标，要适应高等职业教育改革的新形势、新要求，以工学结合为切入点大力推行人才培养模式改革，既要重视学生实践技能的培养，也要重视学生综合素质的培养，努力培养高技能高素质人才。