构建高品位的校园文化全面推进素质教育

一、校园文化的含义、内容所谓校园文化,顾名思义,就是校园人的文化,可以将之理解为:校园人在校园世界和校园外部环境的互动之中,校园人所特定的价值观、情感表达和信仰等。外显于校风校貌、师生的言谈举止、行为规范;内隐于其心灵之中的以价值为核心的意识形态。具体而言,校园     

以校园文化建设为统领全面推进大学生素质教育

文章提出校园文化建设不仅为高等学校提供了一种新的教育方式,更是实现高等教育目标的新视角,阐述了校园文化的内涵、育人特点,指出了当前校园文化建设中的误区。     

营造校园文化环境,推进高校素质教育

宇宙间一切事物和现象都是与其相适应的环境相互依存、相互作用.校园文化环境与高校素质教育系统也同样是环境与主体的密切关系.从校园文化环境的4个不同层面,论述了校园文化环境与素质教育的关系,探讨如何营造和充分利用校园文化环境的作用来推进高校素质教育,拓展素质教育的方法和途径,以达到培养造就数以千万计高素质人才的目的.     

成人大学生素质教育与校园文化

对成人大学生的思想道德、精神明、科学技术和方法等综合素质教育，必须通过校园化建设和课堂教育并存的两个维度同时进行，才能培养出高素质的新世纪人才。     

高校校园文化建设与素质教育的辨证思考

校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映，它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容，透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。校园文化建设是营造素质教育氛围的心路之途，是铸塑校园精神的建构之本，是弘扬入文精神、培养入文底蕴的陶冶之源。它不仅对师生具有巨大的感染作用，而且通过培养出的人才的高素质辐射向社会，其影响是全面深刻和持久的。     

把握素质教育内涵 全面推进素质教育

本文论述了人才知识、能力和素质间的内在辩证关系,突出讨论了人才思想道德素质、身体心理素质、创新能力和辩证唯物论在人才全面素质教育中的地位和作用,并把人才的知识、能力、素质整合统一成素质教育构架之树。     

以人文素质教育为基础全面推进素质教育

为适应知识经济发展的需要，加强大学生人文素质教育已势在必行，本文首先分析了人文素质教育的内涵，人文精神与科学精神的关系，然后从四个方面分析了加强大学生人文素质教育的必要性，最后提出了加强大学生人文素质教育的具体措施。     

深化教育改革 全面推进素质教育

实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想,有道德,有文化,有纪律”的,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,实施素质教育,必须把德育,智育,体育,美育等有机地统一在教育活动各个环节中,落到实处。     

构建CCATV人才培养模式推进校园文化建设

探索先进的校园文化建设机制是培养全面发展的高素质创新人才的需要。以高校校园行为文化为研究视角,采用文献研究和实验研究相结合的方法,结合1999年以来“CCATV”人才培养模式的实践过程,对营造“CCATV”模式为核心的高校创新创业行为文化推进高校校园文化建设的实践机制进行探讨并提出相关对策建议。     

以人文素质教育为基础全面推进素质教育

为适应知识经济发展的需要 ,加强大学生人文素质教育已势在必行 ,本文首先分析了人文素质教育的内涵 ,人文精神与科学精神的关系 ,然后从四个方面分析了加强大学生人文素质教育的必要性 ,最后提出了加强大学生人文素质教育的具体措施。     

增进大学生心理健康全面推进素质教育

对大学生的素质教育关系到民族的振兴争昌盛,大学生心理健康素质不仅影响其成才,也将影响社会的发展。我们应使他们自觉地陶冶身心,保持良好的心态,全社会都应关心学生的心理健康,为他们创造良好的成才环境。     

我国教育的深化改革——全面推进素质教育

本文将全面推进素质教育的基本内容概括为:一个主题、二个基础、三个面向、四个坚持、五项改革。全面推进素质教育的关键在教师。全面推进素质教育的制度保障,在于各级领导转变观念,加强立法,完善用人制度。     

建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍

振兴教育的希望在教师,建设一支全面推进素质教育的高质量教师队伍,需要抓好以下工作:合理配置教师资源,建立有利于教师成长的激励机制,构建完整的教师培训制度,逐步建立客座教师制度以及建立专业教师兼任班主任制度.     

加快教育改革与发展 全面推进素质教育

本文首先从经济社会发展的战略高度论述了教育工作的重大意义,在此基础上展开论述了如何提高认识,转变观念,迎接新世纪的挑战;深化改革,开拓创新,全面推进素质教育;加强领导,狠抓落实．努力开创教育工作的新局面等重要内容。这对我省教育工作的进一步健康发展具有十分重要的指导作用。     

从素质教育的高度全面推进体育教学改革

素质教育就是要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,体育教学所带来的健康的体魄、成熟的心理素质、竞争意识等正是素质教育所必须的.学校体育教学是发展和提高学生身心素质的主要途径,具有任何一门学科不可替代的作用.当前,如何从素质教育的高度,全面推进体育教学改革,是一个紧迫的重要课题.     

加强师德建设是全面推进素质教育的关键

要成为胜任素质教育任务的新型教师,必须加强师德建设。文中分述了加强师德建设应该做好三个方面的工作:转变教育观念,强化创新意识;提高综合素质,掌握教育规律;调整教学内客,改革教学方法。     

论体育教学中如何全面推进素质教育

文章根据素质教育有关理论,对高校体育教学中如何实施素质教育进行了探讨。提出实施素质教育应从以下几方面入手:以改造教材内容为突破口,调整体育课程结构;以改进教学方法为突破口,发挥学生的主体作用;以提高师资水平为突破口,发挥教师的主导作用;摆正体育教与学的关系,以全面提高大学生素质。     

入世后如何构建学生素质教育模式的思考

入世后，教育要参与国际竞争，就必须与教育服务贸易协定有关规则接轨，才能实现我们的教育超常发展。为此，要本着树立教育国际化的全新观念，确定爱国主义思想为灵魂和强化化底蕴的提高为主要内容，以求职就业教育为切入点，并辅以有效的机制为保障，来构建新的素质教育模式。