共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
在我国一些地区从上世纪90年代起,部分学校中开始进行以身体素质或篮球能力等为主导因素的层次化篮球教学改革实验。这种教学模式首先转变了以教师为中心的传统教学方法,做到篮球课程教学以学生为主体,按学生的兴趣选择项目进行教学,不同层次的学生创造了相应的学习条件,因此在一定程度上促进了学生在原有基础上的个体发展,在解决学生个体差异方面起到了积极的推动作用。在高校篮球教学过程中,由于学生身体素质水平、运动技能水平、智力水平、情感态度等方面的差异,导致了学生对篮球基础理论、基本技术、技能的理解和掌握出现了差异。如何从实际情况出发,在同一时间内,让所有学生的篮球水平有所提高,是每个体育教师都应该思考的问题。本文将借助“分层指导”教学理论就自己在教学目标、教学过程、教学评价三个方面做的尝试,作一初步剖析,阐述分层教学法在高校篮球教学中的作用。 相似文献
3.
在语文教学中要培养学生的个性,就要为学生创造良好的个性发展空间,从学生的个性差异出发培养学生个性发展,运用榜样的影响力促使学生个性形成。 相似文献
4.
对外汉语教学对象来自不同的国家,文化背景差异明显,学习目的千差万别。根据“以学生为本”的教学原则,合理选择教学内容,运用恰当教学方法。 相似文献
5.
大学体育教育针对“以人为本”的教育思想,提出“注重大学个体差异和需求不同,保证每个大学生得到提高”的主张,突出了大学体育教育中差异教学的作用所在。但是,在实际的教学当中,还有很多大学体育老师关于如何进行差异教学还无所适从。就此问题,笔者提出了“充分匹配教和学的策略以及多元交替与组合的策略”。 相似文献
6.
孙青玲 《泰山乡镇企业职工大学学报》2011,18(2):31-32
“兴趣”是学生最好的老师,“发现”乃是老师最好的潜质,“激发和引导”更是展现教师教学技艺和教学理念的最好形式。“兴趣”一词是指对某些事情热爱的情绪。情绪的好坏直接影响着事情的发展和结果。教师在教学中如何激发学生学习兴趣是课堂教学的重要环节,也是体现教学水平的最好形式。学好英语一方面在于老师的教学和引导,另一方面在于学生... 相似文献
7.
曹继宝 《商业经济(哈尔滨)》2009,(5)
多年来,历史学科和其他学科一样,过于关注指向考试的知识教育,使血肉丰满的历史教育变成了索然无味的历史教育.为了推进高中历史新课程改革,历史教师应该积极主动研究课堂教学,在历史差异教学的实践中,可采用差异测查,掌握学情;集体教学下的课堂分层教学;分层作业和分层考试;差异教学下的个别辅导;历史差异教学下的合作学习等方法,立足学生的个性差异,实现以人为本、关注人的全面而有个性的发展的目标. 相似文献
8.
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学,应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。 相似文献
9.
付凤 《环球市场信息导报》2014,(9):230-230
新课程教学理念,是要改变以往教师的“中心”地位,把学生从“教”中解放出来,体现学生的主体地位,师生要相互交流,相互启发,相互补充,让学生在一种宽松,活跃,自由的气氛中学习,促进学生学习的欲望和兴趣,引导学生探究知识发生、发展过程,启发学生发现、提出、分析并创造性地解决问题,使学习数学成为一个再发现、再创造的过程.学生的这种主体地位的体现,情境教学具有一定的代表性。在课堂上,营造一种富有情境的氛围,使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣,让其在实践感受中,逐步认知,发展、及至创造,以提高学生的数学素质。 相似文献
10.
创新来源于问题,质疑是创新学习的重要环节,只有当学习者能质疑、会质疑,才有创新的可能,因此,质疑是创新的基础。教师在教学实践中,要突出学生的主体性,充分调动学生主动探究学习的积极性,发挥其个性特长,要通过对问题情境的精心创设,让学生自主地提出问题。这既是新课程理念对教学的要求,也是培养创新人才的需要。在新课程改革、教学实践中,教师要着力关注、培养学生的“问题意识”。 相似文献
11.
在实施新《课程标准》、发展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调,枯燥的学习氛围,而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说,通过游戏形式进行体育教学,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣,已逐步成为小学体育教师一种行之有效的教学手段。 相似文献
12.
面对世界科技飞速发展的挑战,计算机已普遍存在于各学科的学习及日常生活中,中等职业学校的计算机教学显得尤为重要及广泛。但中职类学生对学习的渴求度不甚很高,其学习能力存在一定的缺限,如何在计算机教学中进一步提高学生的学习能力,是计算机教师应该思考和研究的问题。本文从培养学生的自学能力、创新能力入手,探讨了在计算机教学中加强和提高学生学习能力的途径。 相似文献
13.
14.
15.
老师的教学过程和学生的学习过程本来就是相辅相成的,不管是怎样的教学模式和教学方法,教学的目的部是为了保障良好的教学效果。初中物理教学中,传统的教学方式就是,老师提出问题,学生解答问题,学生被动的接受老师的发问,新课程中初中物理教学注重学生问题意识的培养,使学生在课堂中,化被动为主动,减轻老师的教学压力,也能够培养学生主动学习的兴趣。 相似文献
16.
张志公先生说:我们的作文教学在指导“写什么”这方面花的力气比较多,而在指导“怎么写”这方面花的力气太少。在传统的作文教学中,教师习惯于在学生作文之前指点一番,通常将注意力放在对文章的立意主题、结构布局、修辞沟通等方面,三言两语之后,就让学生自己去写,由于忽视对学生写作的有效指导,学生作起文来如坠雾中而无所适从。 相似文献
17.
18.
为了体现因材施教的原则,承认学生的个体差异,增进课堂凝聚力,根据学生的个性发展特征和科学思维能力,根据教学实际,以学定教,实行教学分层策略,在小组合作学习基础上对学生进行分层教学,既有利于增强学生的学习能力,提高学习效率,也有利于教师教学内容的落实和教学效果的体现,因而能较好的提高科学教学成绩。 相似文献
19.
小组合作学习是发展性教学的一个重要策略。经过实践研究表呱小组合作学习有利于增加学生参与教学的兴趣,有利于激发与增强学生学习的动机,它可以使学生由被动学习变成主动学习,它能够提高学生学习的自信心和对技术、方法的全面掌握,是达到社会适应教学目标的有效途径。 相似文献
20.
高校田径教学是对学生综合体能素质进行培养的重要课程,同时更是促进学生全面发展的重要内容。但是从高校田径教学现状来看,依然存在诸多问题。本文从高校田径教学对促进学生身心健康发展的重要性入手,围绕现阶段教学的实际情况,就高校田径教学的有效开展措施展开了详尽论述,希望对于高校田径教学价值的发挥及学生全面发展的实现,能够起到积极的促进作用。 相似文献