基于创业实践主线的创业教育的有效展开

创业实践提高创业成功率。围绕创业实践主线,学校应通过搭建创业教育实践平台、重视案例教学、企业生成情境教学、模拟创业、建立创业实训基地、开展形式多样的创业实践、举办创业教育讲坛、工学结合、顶岗实习等方式,来提高大学生创业能力,并要加强创业辅导、创新创业教育方法。     

我国大学生创业教育问题及其对策探讨

我国创业教育始于20世纪90年代末,存在着创业教育体系不完善,创业教育课程体系不灵活、创业文化氛围不浓等问题,政府、学校、社会共同合作要营造良好的大学生创业环境、完善创业课程体系和扶持政策、培养创业导师等来加强大学创业教育。     

返乡创业生态系统实施框架研究——基于国家返乡创业试点地区的调研

本文融合生态学和创业生态系统理论,构建了农民工返乡创业生态系统实施框架。通过对国家返乡创业试点地区的调研,发现创业主体对创业要素的持续追求和获取是返乡创业生态系统的核心,创业环境对创业主体和创业要素的获取有直接或间接的影响作用,创业环境对创业主体的调节作用是主观与客观统一平衡的过程,而且,创业生态系统各维度之间呈现互动关系。据此,文章进一步论证了返乡创业生态系统的具体运行机制,即资源要素汇集机制、价值交换机制和平衡调节反馈机制,提出了促进农民工返乡创业的对策建议:激发返乡创业主体创新潜力、构建返乡创业生态系统要素平台以及强化返乡创业助力性制度环境的建设。     

中国创业政策理论框架研究综述

<正>随着创业型经济的发展和有关创业的研究不断深入,创业政策作为改善创业环境、提高创业主体的创业技能、促进创业活动的有效手段得到了政府、研究学者的重视。创业政策的研究兴起于20世纪90年代,是创业研究的一个重要领域。最初,创业政策是创业环境的一个主要维度,许多人在创业研究过程中将创业政策隐含于创业环境的研究之中(如在GEM研究模型中政府创业政策就是其主要的维度之一)。在之后的研究中,     

基于创业周期的大学生胜任力培养路径研究

创业胜任力是大学生创业的核心竞争力,在创业的不同周期对胜任力特征要求不同。从高职学生的创业教育现状出发,通过问卷调查、行为事件访谈,构建以创业基础、创业能力、创业素质为维度的胜任力指标体系,并提出胜任力培育的路径建议。     

创业政策对科技型中小企业创业活动影响的实证研究

出台创业政策扶持创新创业活动发展已成为世界各国实现经济转型和持续增长的必然选择。创业政策评估是创业政策制定、优化和调整的重要依据。本文通过问卷调查和实证检验等方法,研究不同类型的创业政策对科技型中小企业创业活动的激励。结果表明,目前创业准入政策、创业融资政策、创业服务政策和创业文化政策分别对创业者的创业动机、创业机会具有正向显著影响,但创业教育政策对创业动机和创业技能的影响不显著,创业服务政策对创业技能也未产生显著影响。因此,进一步完善创业政策,现阶段应整合政策资源突出重点,致力于降低创业市场中的经济壁垒和非经济壁垒、增加对创业投资支持、完善服务保障体系,并努力营造鼓励创新创业的文化环境,以实现政策效应的最大化。     

创业培训、主观情绪与创业意向-行为转化

本文研究了在创业意向形成阶段创业培训的实施效果,以及在创业意向转化阶段创业主观情绪的作用。研究结果表明,创业培训能够显著影响创业意向和以行为态度、主观规范、行为控制为代表的意向形成先导因素。同时,在创业意向转化过程中,创业意向与创业行动显著正相关,行为疑虑、行为规避等负面情绪越低,越有利于开展创业活动。此外,创业者的海外求学经历、政府部门工作经历能够对创业意向转化造成显著影响。研究结论对于完善中国创业培训课程设计,鼓舞创业信心,推动创业活动发生具有实际意义。     

大学生创业成长路径研究

国家吹响"大众创业,万众创新"号角,但创业高风险、低成功率使得大学生对创业只能心动而不敢行动。大学生创业成功率低主要存在思想观念和企业运作两方面原因。本文通过分析大学生创业的优势和劣势,研究提升大学生创业意愿和创业成功率的思路,认为大学生若想取得创业成功,需要从小到大,从虚到实;要通过创业拼凑,合理利用自身资源;通过创业学习,丰富知识,提升能力;通过创业失败,总结经验教训,继续创业。     

大学生创业模式探讨

大学生创业已成为高校研究的热门话题,但很大一部分集中在大学生的创业教育方面与大学生创业的实务操作,目前对于大学生创业模式的研究比较缺乏。创业模式的选择是创业者创业成功的最要因素,为此本文结合现有的几个大学生创业的团体与大学生创业的实际情况,分析了现有可行的大学生创业的几种模式:代理加盟创业、依附创业、入孵化园、法人股份制以及各自的特点,并进一步分析了笔者指导下的温州大学"0+1"大学生创业工作室的一种新型的创业模式。     

构建创业实践体系,提高创业实践质量

高等学校积极构建创业实践体系,是培养高水平创新创业型人才的关键。本文提出了一个中心、一个平台,个性辅导与批量创业相结合,校、院、系三级创业指导网络的模式,以指导学生创业实践活动。     

河北省高职院校在校生创业心理素质现状分析

创业心理素质是影响大学生能否由潜在创业者顺利转化为实际创业者的主观前提因素,是大学生进行创业的必要条件,也是制约大学生创业活动能否顺利进行并取得成功的一个关键因素。为此我们对河北省八所高职院校在校生进行了创业心理素质问卷调查,主要从创业动机、创业能力、创业人格、创业知识和技能四个方面进行了分析。     

创业过程视角下的创业拼凑研究综述与展望

创业拼凑理论在创业领域的应用得到学术界的广泛关注,目前已进入理论推动的假设检验阶段。现有研究主要围绕创业拼凑的驱动因素、作用机理以及结果效应展开,但其实证研究结论均以特定的创业情境为依托,对于创业过程中创业拼凑实践何时进入或退出等问题学术界还未给出清晰回答。为此,基于创业过程视角,对创业拼凑在创业构想、企业初创、企业持续发展三个阶段起到的积极和消极影响作用进行分析,从而构建起一个整合性理论分析框架,提出未来应完善创业能力、组织网络以及不同创业情境下的创业拼凑等研究议题。     

基于实践、创新的大学生创业教育价值研究

针对目前就业形式的现状,我国各个高校相继提出高校创业教育模式,本文分析了目前国内各高校的创业教育模式现状,借鉴了国外先进经验,构建了一个以实践、创新为特色的创业教育培养模式,即"专业实践技能、创业实践技能,创业创新素质"为一体的创业型人才培养模式。     

大学生对创业和孵化园的态度现状调查研究——以邯郸市为例

高校学生的创业态度和意识并不是一个单纯的学生个人能力和发展的问题,而是一个有着现实意义的社会问题。调查结果显示:大学生创业认知和态度比较明确;创业意愿和付出实际有较大的差距;创业准备普遍不足;对孵化园、创业街及大学生创业成功率的看法较消极;但是创业教育需求比较积极。因此,应该丰富国家和政府对大学生创业政策的宣传途径,高等院校利用好孵化园或创业中心加强大学生创业实践的力度,并积极有效地对大学生开展分层创业教育。     

吉林省大学生创业服务现状、问题及对策研究

随着就业市场形势的日益严峻,大学生创业成为一种普遍现象,我国高校也在大学生创业服务的建设方面不断推进.本文在问卷调查数据的基础上,深入分析吉林省大学生创业服务现状与实践面临的瓶颈问题,进而在创业课程、创业实践教育、创业孵化平台等方面提出针对性的对策,有助于吉林省大学生创业成功率的提升,以期为大学生创业服务提供思路借鉴.     

关于创业意愿对创业行为作用机理的理论研究

创业意愿与创业行为间存在着一定的背离现象,为进一步揭示两者间的"黑箱"作用机制,以提高创业行为的实际发生率。本文通过归纳总结现有研究成果,创新性提出了基于创业认知和创业决策为中间调节变量的创业意愿作用于创业行为的机理模型;对创业意愿、创业认知、创业决策和创业行为间的相互影响进行了理论探讨和定义;对诱发创业行为的策略进行了分析,最后对后续研究进行了展望。     

创业失败与后续创业意向联系研究

近年来,越来越多的人们选择创业,但创业失败是当前社会环境中普遍存在的现象,所以创业失败的研究在创业活动中就显得尤为重要。利用韦纳的归因理论,叙述了创业失败归因(内因、外因)和创业失败学习(探索式学习、利用式学习)的相互作用关系。再根据佛隆的期望理论,将在创业失败背景下的期望模式的四个因素作为的中间变量,说明了创业失败归因、学习以及成本对创业者的后续创业意向影响。     

大学生创业支撑体系的构建

大学生创业是创业机会的识别、创业资源的整合以及创业团队的运作三者之间有机协调、匹配的过程。在这个过程中,大学生个人、高校、政府和社会等必将对大学生创业成功与否产生重要影响。要提高大学生创业的成功率,必须构建大学生创业支撑体系,即创业素质与能力培养体系、创业教育体系、创业政策支持体系和创业服务体系。     

对创业能力本质特征的再认识

在党和国家倡导和鼓励"全民创业"、"和谐创业"、"以创业带动就业"的今天,"创业能力"一词已被广泛使用。然而,如何理解"创业能力"-"创业能力"的本质特征有哪些-专家学者对此的认识和表述还不一致。本文在综合分析各家观点的基础上,将创业能力与学术能力、职业能力进行了比较,提出了对创业能力的一种新的认识。     

创业团队胜任力与创业绩效关系探讨

文章通过对创业团队胜任力的概念、特征维度、创业团队胜任力与创业绩效关系及创业环境影响因素分析,提出了创业团队胜任力特征维度、创业团队胜任力和创业绩效关系模型。