民办高校教师福利待遇问题研究

目前，我国民办高校的发展正面临着困境和尴尬，生源问题日益严重，教师待遇低，教学质量得不到保证，严重地影响了民办高校在社会上的整体形象及社会公信度。本文通过分析我国民办高校教师待遇状况及待遇偏低的原因，提出提高我国民办高校教师待遇的对策。     

民办高校师资队伍建设与民办教育可持续发展——以黑龙江东方学院师资队伍建设为例

民办高等教育在我国得到了长足的发展,但师资队伍的建设已成为民办高校可持续发展的瓶颈。民办高校在师资队伍建设中应强化学科特色,围绕学科建设过硬师资队伍;着力解决民办院校师资队伍"结构性失衡"的突出矛盾;正确处理民办院校师资队伍稳定与流动的关系;建立一支德才兼备的专业化民办高校教师队伍。     

我国民办高校教师薪酬制度探析

师资队伍作为学校发展的战略性资源,制约着我国民办高校的办学水平。制定有效的人力资源管理制度,创造性的开展工作,是民办高校留住人才的必要保障。但是,民办高校在教师薪酬福利制度和激励措施上还存在一定的误区,在人才管理上缺乏创新意识,对教师素质的提高和培训意识淡薄,使我国民办教育的发展在一定程度上受到阻碍。对此通过分析我国民办高校薪酬制度存在的问题,并提出民办高校薪酬制的改进建议及为构建合理薪酬提供一些思路和方法。     

由教师专业化的困境谈及如何促进美术教师的专业化发展

审视当前我国的教师专业化程度,我们会遗憾的发现,当前我国的教师专业化面临很多困境。本文首先分别从不同角度分析目前我国教师专业化的困境所在。然而作为一名美术学科教学的研究生,由教师专业化问题不得不联想到了美术教师的专业化发展。如何促进美术教师的专业化发展是我们应该考虑到的问题。     

对我国民办高校中青年教师激励问题的思考

中青年教师是我国民办高校教师的主体,对中青年教师的激励是民办高校面临的重要问题。本文首先论述了分析了民办高校对中青年教师激励的意义,接着指出了目前民办高校对中青年教师激励的现状,最后提出了民办高校对中青年教师激励的措施。     

民办高校专职教师绩效考核的现状及对策研究

高等学校绩效考核是推动高校人事制度改革的一项重要内容,是高校各项人事决策的重要参考依据。对于高校加强管理、激励和提升教师的工作绩效、提高工作效率等方面有着积极推动作用。我国民办高校在近几年得到快速发展,备受人们关注。民办高校在专职教师的考评管理方面,不断吸收公办高校经验,制定了一些符合民办高校发展需要的专职教师的考评体系。     

我国民办高校的发展及思路探讨

我国的民办高等教育虽然刚刚起步,但是发展迅速,民办教育迎来了建国以来最好的发展机遇。民办高等教育也遇到了很多的“瓶颈”,许多学校缺乏长远发展规划,民办高校师资力量不合理,人员流动性比较大,严重阻碍了民办高校教学、科研的发展。民办高校应从多渠道提高教师质量,加强教师队伍建设,明确市场定位,办特色学校。     

基于绩效考核视角的民办高校教师激励研究

民办高校教师是民办高校发展的核心力量,建立有效的激励机制是建设高素质民办高校教师队伍的关键.本文通过思考如何完善绩效考核体系的方式来更好地激励民办高校教师来展开研究,以期促进民办教育事业的发展.     

论民办高校行政管理绩效的提高策略

随着我国教育改革的发展,民办高校的数量也如雨后春笋般不断增长,为我国高等教育大众化发展起到了不小的推动作用。但由于民办高校建设时间较短,在民办教师相关福利政策与管理制度上还不甚完善。如对于教师综合素质的提高与管理工作落实不到位、在师资力量的培养上缺乏创新意识等等。鉴于此,笔者将从我国民办高校教师的特点谈起,简要分析我圆民办高校绩效考核存在的相关问题,并为民办高校行政管理绩效的提高提出相关解决对策。     

职业教育教师专业化发展的误区与思路

职业教育教师专业化具有重要的理论价值和现实意义。职业教育教师专业化发展过程中,个体发展与组织发展、发展的动力、专业化发展实现的途径等问题是其关键。通过对这些问题进行思考,并找出职业教育教师专业化发展在这几个方面中存在的误区,进而探讨了解决问题的可能思路,以期能促进我国职业教育教师专业化发展和职业技术教育的发展。     

浅谈我国民办高校融资困境与对策

民办高校的融资困境严重制约了民办高校的健康发展。通过分析我国民办高校发展现状,探索我国民办高校发展途径,提出发展民办高校的政策建议。     

民办高校青年教师归属感提升对策建议

青年教师是民办高校师资队伍的重要组成部分,是民办高校高水平发展的关键。通过对X省6所民办本科高校9名青年教师的半结构化访谈,找出民办高校青年教师归属感缺失的原因：社会地位认同低、教师成长空间狭窄、学校管理体系不完善。因此,为了提升民办高校青年教师的归属感,建设高质量、稳定的民办高校青年教师队伍,政府需要营造民办高校发展的良好氛围,提高教师社会地位;民办高校应重视青年教师的职业发展,扩展其成长空间;民办高校需以人为本,优化学校管理制度。     

民办高校导入现代企业人力资源管理工具的研究

随着民办高校持续发展,提升高校人才素质与水平,势必成为民办高校打造核心竞争力的重要抓手。通过分析民办高校人力资源管理存在的问题,其传统的人事管理模式不能与高校人力资源的特点以及学校发展战略相匹配,由此导入现代人力资源管理模式,从工作分析、人力资源规划、培训与发展体系、绩效与薪酬管理机制以及组织文化各方面进行改革与转型,建立起结构合理、梯队有序、高素质专业化的学习型教师队伍,推动民办高校的转型发展。     

民办高校教师流失的缘由及管控

民办高校是社会主义教育事业的重要组成部分，教师是高校办学的最重要支撑，然而，民办高校的教师高流失率，已经成为制约民办高校发展的瓶颈。有必要对这一现状进行剖析，为科学管控提供依据，使民办高校进入健康发展轨道，繁荣社会主义教育事业。     

民办高校教师能力质量评价研究

教师能力是民办高校培养应用型专业技术人才的核心要素,民办高校在招募教师时常以尊重、信任、发展的视角来评价教师能力,教师在校任职期间必须服从民办高校内部管理机制,知识要与时俱进,避免产生教师能力质量风险。民办高校教师能力的质量评价要素包括教师的职业态度、适应能力、职业素养和教科研能力。教师能力质量评价对民办高校顶层设计和指导教师能力质量提高具有一定的导向作用,学校可以更好地把握教师能力水平,科学合理配置教师任职岗位。     

民办高校教师心理健康问题分析及对策研究

民办高校已经成为我国教育体系的一个重要的组成部分,民办高校教师的心理健康同样不可忽视.从社会、民办高校以及民办高校教师三方面分析了民办高校教师心理健康问题的成因,进而提出相应的解决对策,如社会应提高对民办高校教师的职业认同感,民办高校应关注教师的心理健康,建立合理稳定的用人机制以及有效的、人性化的考核激励机制等.     

从均衡理论的角度浅析我国民办高校的发展

当前,民办高校已成为我国高等教育系统中不可或缺的组成部分,由于各地经济、文化和公立高校发展的不平衡及有关政策的差异,我国民办高校的发展呈现非均衡现象。本文将均衡理论运用到民办高校特色发展的分析中,讨论推动民办高校特色发展,实现我国高等教育资源均衡发展的有效措施。     

浅析民办高校“以人为本”的和谐制度文化建设

以人为本是我国高等教育改革和发展的核心思想,也是民办高等教育工作的出发点和归宿.民办高校坚持以人为本,就是将"以学生为本"和"以教师为本"的办学理念贯穿于学校各项制度设计之中,从而有效推进民办高校和谐制度文化的建设,切实提升民办高校办学质量,为促进社会的整体和谐作出应有贡献.     

基于国外高校治理经验的我国民办高校财务治理研究

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分,政府对民办高校实施分类管理。文章通过分析目前我国民办高校财务治理存在的问题,在介绍国外高校财务治理经验的基础上,得出对我国民办高校财务治理的启示,以为民办高校的财务治理和高质量发展提供借鉴。     

转型期民办高校提升办学水平的策略研究

作为我国高等教育事业的重要组成部分,民办高校的存在承担了巨大的社会责任,促使我国向着高等教育大众化方向发展。但现阶段,尤其是当前发展转型时期我国大多数民办高校在发展过程中都或多或少的遭遇到办学水平质量低下的问题,影响其持续健康发展。因此,转型时期如何采取积极措施提升我国民办高校的办学水平就显得至关重要。文章在全面分析现阶段我国民办高校办学水平上存在的主要问题的基础上,探讨造成这些问题产生的各方面的原因,并提出了发展转型时期提升我国民办高校办学水平的对策思考。