数字经济时代会计人才培养研究

在数智化时代,财会行业面临着巨大变革,基础财会核算人才需求减少,复合型会计人才和管理型会计人才需求增加,同时还催生新型会计岗位。由此可见,数字经济时代对会计人才的培养提出新要求,并且急需变革会计人才培养路径。本文结合数字经济时代对会计人才需求的特点,构建立德树人、厚基础、强能力的财会人才培养路径。     

我国商业银行智能会计发展探析

当今,科技的发展加速银行业的生态系统重构,顺应数字化变革的要求,商业银行应积极投身于技术创新,迎接数字化浪潮。本文基于数字经济大背景,结合商业银行会计现状及特点,从对精细化管理了解不足、数字化转型不充分、财务共享模式不完善、缺乏会计信息化人才等问题进行探析,提出数字经济下商业银行智能会计发展路径。     

知识经济对会计的影响

知识经济是信息经济,信息技术的开发和传播是知识经济的关键因素,知识经济也是智能经济、人才经济。知识经济更是创新经济,知识创新、科学创新、技术创新、管理创新已成为知识经济时代又一重要特征。知识经济社会的到来,对全球经济产生了深刻影响,也对会计领域带来了变革,会计作为人造的经济信息系统是随着社会经济环境的改变而不断发展变化的。随着知识经济的到来,社会经济环境发生了巨大的变革,经济由单一实体经济向以实体经济、数字经济、网络经济、虚拟经济为主的多元化经济形式转变,相应地现行会计理论和会计实务受到了很大的影响。因此,本文研究了知识经济对会计理论,会计实务,会计工作三方面的影响,并相应的提出策略:会计目标转向提供知识资产拥有及增长能力的信息,无形资产应适时改变摊销年限,产权必须得到法律制度的保护等。这就要求会计人员及时更新观念,学习新的会计知识掌握知识经济时代会计工作的要点,适应知识经济的要求。     

大智移云背景下应用型本科会计人才培养模式构建

大智移云时代对会计行业提出了新要求,高校应突破传统培养人才的方式,根据大智移云提出的新要求创新人才培养模式,培养符合大智移云时代的会计人才,为社会培养高质量的会计专业人才。本文通过对会计人才需求能力、高校人才培养现状的分析,提出应用型本科构建基于大智移云的会计人才培养模式。     

大数据、云会计背景下高职会计专业课程体系优化探究

大数据、云会计对会计行业产生了巨大影响,对高职会计专业高素质、技术技能型人才的培养提出了新的要求。要想培养能够适应新技术的高素质、技能型人才,就要在微观层面重构课程体系。论述了在大数据、云会计背景下优化我国高职院校会计专业课程体系的方法。     

以会计职业能力为导向的会计教育模式研究——以高职会计教育为例

经济环境的快速变化给会计教育带来了严峻的挑战,针对现行的高职会计教育模式存在的诸多弊端,从培养高职会计专业学生的职业能力出发,对会计教育目标、课程体系和教学方法的改革进行了探讨,提出了以提高会计职业能力为导向的高职会计教育模式。     

以会计职业能力为导向的会计教育模式研究——以高职会计教育为例

经济环境的快速变化给会计教育带来了严峻的挑战,针对现行的高职会计教育模式存在的诸多弊端,从培养高职会计专业学生的职业能力出发,对会计教育目标、课程体系和教学方法的改革进行了探讨,提出了以提高会计职业能力为导向的高职会计教育模式。     

数智化时代应用型本科院校会计专业实践教学改革探析

数字经济时代,会计人才培养须符合数智化要求。实践教学在我国应用型本科会计人才培养体系中占据重要地位,其在数智化转型过程中存在实践教学内容和体系无法满足转型需求、师资力量不足等问题。本文从人才培养角度,提出重构会计实践教学体系,实训内容中融入智能化、智慧化元素以及培养新时代双师型教师等建议,以期推动应用型本科院校会计人才培养方式顺利向数智化转型。     

智能财务视域下对高职会计教学的思考

数智时代，智能财务开启会计变革的新篇章，会计教育领域面临全新的挑战。从教学视野、教学逻辑、教学思维方面入手进行会计类专业教学思考与探索，探究科学设置课程体系，实施岗课衔接、课证融通、课赛融通，将为智能财务背景下高职会计人才培养带来新思路。智能财务时代，会计专业师生需要共同突破自我，调整优化知识结构，迎接会计行业未来的变革。     

新时代会计多元化人才的阶梯式培养研究

大数据时代，企业对于会计人才的需求趋于多元化、复合化，不仅要求会计人才具备财务会计方面的专业知识，而且要求会计人才与国际接轨，学习并掌握、信息化技术、金融等其他领域的知识，成为多元化、复合型人才。但结合我国高职院校会计人才培养模式、课程体系现状来看，会计人才培养的课程结构单一，会计人才培养的课程体系重理论、轻实践，以及会计人才培养的课程体系缺乏逻辑梳理，导致传统的以理论知识为主、课程结构单一的人才培养模式难以适应新时代需求。高职院校作为人才培养的摇篮，必须深刻认识会计人才培养方面存在的问题，并基于新需求革新会计专业人才培养模式，努力为企业培养出“一人多岗、一专多能”的多元化会计人才。高职院校应从三个方面革新会计专业人才培养模式：一是基于社会、企业对复合型、多元化会计人才的培养需求，以会计专业模块课程为基础，积极引入新领域、新技能的知识模块，丰富课程内容，并构建多学科、多技能、多领域的模块化课程；二是高职院校应均衡分配会计理论与会计实践两个模块的课程比例，在现有课程体系中重点加强会计实务、职业素养等实践类课程教学，并将会计实务技能、职业素养等实践类课程贯穿理论知识教学全过程，理论联系实际...     

新商科理念下会计人才培养模式创新路径研究

“大智移云物区”时代的到来给商科专业带来了挑战，培养适合时代需求的新商科人才成为必然。会计专业是新商科中的重要组成部分，而人才培养是发展新商科的根本，因此创新会计人才培养模式对新商科发展具有重要意义。本文以新商科理念为背景，研究会计人才培养面临的新挑战和契机，重构了会计人才培养思路，从参与式培养、委托式培养和共生式培养角度构建会计人才培养的创新模式；最后，通过修订以“商科+技术+思维+思政”为引领的人才培养方案，构建课程和能力体系，建设实习实训多维协同平台，建设网格立体化竞赛平台及质量保障体系实现会计人才培养，为新商科人才培养提供理论基础和实施思路。     

数智时代会计专硕人才培养探究

随着信息技术、大数据和人工智能等领域的迅猛发展,数智时代的到来为会计行业带来巨大的机遇和挑战,同时也对会计硕士专业学位人才培养提出更高的要求,因此如何构建符合数智时代需求的会计人才成为当前各高校需要研究的问题。在探讨数智时代会计专硕人才培养现状基础上,本文分析会计专硕人才培养方面面临的问题和挑战,并提出改进建议。     

从会计培养方案出发构建新时代高校会计人才培养模式

随着十九大的胜利召开,中国特色社会主义进入了新时代。站在中国发展的新的历史方位,高校的会计人才培养方案和模式也亟待进行改革创新,从而实现高校会计人才培养模式的创新。本文从高校会计培养方案的研究出发,分析高校会计人才培养方面所出现的问题以及新时代对会计从业人员的要求,从而提出高校会计人才培养模式的创新,使会计人才培养模式以及培养出的会计人才更加适应新时代发展的要求。     

浅谈会计电算化在普通本科人才培养中的应用

传统会计行业已步入大数据时代,会计电算化同样被技术革命不断冲击。《国家教育事业发展“十三五”规划》推动具备条件的普通本科高校向应用型本科转变,从而凸显培养电算化人才在会计专业中的重要地位。分析了会计电算化在应用型本科人才培养中的问题,提出了改进建议。     

地方高校会计本科人才培养探讨

地方高校本科人才的培养目标,应定位在为地区经济发展服务,培养应用型人才。对于地方高校的会计本科教育,则要围绕培养适应区域经济发展的应用型会计人才。因此,地方高校会计本科教育要积极探索专业基础、实践能力、创新能力融合发展的培养模式。     

数字化时代会计行业面临的挑战与对策

随着数字化时代的来临,数字经济成为当前社会经济发展的主流趋势。数字化给会计行业发展带来机遇的同时也带来诸多挑战,如何应对挑战、更好地服务经济社会发展是会计行业面临的重大问题。本文就数字化时代会计行业面临的挑战作以分析,进而提出对策,期望对会计行业发展有所裨益。     

智能化时代管理会计人才培养

随着互联网、大数据、人工智能等技术的飞速发展与应用,智能化时代已经到来,会计行业得到迅速更迭发展.本文就智能化时代管理会计发展的必要性、财会人员转型存在的问题、培养路径等内容进行探讨,以期实现传统财务人员向管理型、复合型智能财务人才转型.     

会计课程教学改革思路

随着经济的发展,社会对会计人才的能力提出了更高的要求,会计教学要适应时代需求,提升教学质量。本文重点分析过去会计教学中存在的缺陷,提出改进会计教学的必要性与基本设想。     

应用型会计信息化人才培养模式思考

人才培养模式改革是提高人才培养质量的关键.应用型本科高校应从教学方向、课程体系、教学方法、师资力量等方面进行会计信息化人才培养模式的改革,从而为社会提供高质量的会计信息化人才.     

会计信息系统重构研究

本文在阐述信息技术及财务会计概念框架的基础上,进一步分析国内会计信息系统存在的问题及其重构的基础,最后提出会计信息系统重构的一些建议。