多措并举做好信息研判 优质高效服务科学决策

<正>国务院国资委党委办公厅认真学习党委信息办理工作相关规定，紧密结合国资央企发展改革监管和党的建设各方面工作，修订中央企业信息工作办法，就进一步加强信息研判创新方式方法，力求通过精准研判为党中央科学决策建中肯之言、献务实之计。坚持广泛学习，务求信息研判之效做好信息服务的前提是把握上情，努力做到“身在兵位，胸为帅谋”，有的放矢统筹信息资源。     

“油公司”模式下党业深度融合的路径探索

<正>坚持“两个一以贯之”,把党的领导有机融入公司治理,是我们党探索推进国有企业改革的一大创举。中国石油天然气股份有限公司西南油气田分公司川中北部采气管理处(以下简称管理处)作为中国石油西南油气田公司实施“油公司”改革的试点单位,在深刻认识党建工作与生产经营深度融合背景及意义基础上,深入分析实际工作中党业融合存在的薄弱之处,以此为着力点在全领域、全链条、全过程中推动党建工作与生产经营深度融合,探索出“五个嵌入”“三有三升”的党业深度融合新路径。     

“五个一体推进”强化国企党建与业务融合

<正>习近平总书记指出，坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统，是国有企业的“根”和“魂”，是我国国有企业的独特优势。如何把党的建设优势转化为生产经营优势，创新党建与经营深度融合路径，克服党建工作和生产经营“两张皮”问题，无疑是国有企业在新发展阶段面临的重大现实课题。因此，在改革发展的新征程上，国有企业更需要牢固树立企业党的建设与生产经营一体推进的工作理念，通过提高认识、健全机制、明晰责任、丰富载体、加强考核等方式，不断推进党建工作与生产经营深度融合。     

以“支部问题解决中心”模式 促党业深度融合

<正>如何推进党建与业务工作“同促进、双融合”,着力破解“两张皮”难题,是国有企业不断提升党组织建设科学化水平,实现自身高质量发展的关键。南方电网广东电网公司珠海供电局（以下简称：珠海供电局）党委以“抓党建促监管”为工作抓手,围绕中心、服务大局,将党支部打造为“问题解决中心”,有力推动了各级党组织将党建工作与改革发展、生产经营深度融合。     

打造党建“三大引擎” 持续赋能生产施工

<正>在国有企业,党建与生产施工“两张皮”现象时有发生。对此,中国石油渤海钻探钻井四公司（以下简称：钻井四公司）聚焦党支部工作,着力在生产施工中寻找党建切入点和突破点,通过打造党建“三大引擎”,促进党建与生产施工深度融合,持续为生产施工赋能,有效破解了“两张皮”问题,推进党支部工作全面进步、全面过硬,交出了一份党建引领生产施工持续发展的出色答卷。     

“四史”教育与新时代高校思政教育融合路径探究

在改革高校思想政治教育工作的过程中,系统解读“四史”教育的内涵并促进“四史”教育与思想政治教育深度融合,能以史为鉴提高思想政治教育的深度,引发学生对思想政治内容的深度思考,充分展现高校思想政治教育的价值。本文在分析“四史”教育与思想政治教育内在逻辑关系的基础上,从思想政治教育改革创新的视角,重点对高校思想政治教育中“四史”教育的融合渗透措施进行了细化的探究,提出了深度融合的建议,旨在能借助“四史”教育的力量全面提升思想政治教育的整体质量,保障全面推进高校思想政治教育的科学发展。     

发展自主信息产业事关“两化”融合

胡锦涛同志在十七大报告中指出，要“全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务”，要“大力推进信息化与工业化融合”。这“五化并举”和“两化融合”，为我国信息产业带来了新的机遇和挑战。     

点面结合报问题 做好国家调查队“轻骑兵”

<正>信息是统计工作三大职能之一,扎实做好问题类信息报送工作是统计部门做到“两个维护”的重要体现。近年来,我们紧紧围绕国家宏观决策和人民群众需求,结合经济社会热点问题和统计工作实际,充分发挥国家调查队“轻骑兵”点多线长面广的优势,以点带面、点面结合,不断提升问题类信息的质量。     

“党建+新媒体” 助推党校党建教育工作走深走实

<正>党校作为党的理论武装以及干部教育培训的主阵地和主渠道，党校党建教育工作的重要性不言而喻。新媒体环境下，党校党建教育工作，离不开新媒体平台、技术的加持。党校借助“党建+新媒体”的总体工作思路，推动党建工作传统优势同新媒体在平台、技术等方面的深度融合，是党校党建教育工作面临的新课题。基于此，本文从党校推进“党建+新媒体”建设的意义出发，结合党校党建教育工作和新媒体融合的实际情况，分析推进二者深度融合的难点，并进一步探讨解决之策，以期为深化党校工作与新媒体的融合提供参考。     

大数据与江苏制造业深度融合机制研究

大数据与江苏制造业深度融合发展对于引领制造业向中高端迈进重要重要现实意义。本文在对国内外大数据与制造业融合应用以及大数据与江苏制造业深度融合的典型案例分析基础上,分析了大数据与江苏制造业深度融合方面存在的问题,主要包括政策支持力度不够、企业对数字化的认识不到位、数字化基础较差、信息孤岛现象较为严重。为此,亟待强化政策扶持力度、加大企业对数字化的重视程度、分类推进企业"上云"以及构建合理的人才制度体系。     

物流工程专业“一体两翼三融合”应用型人才培养模式研究

针对物流工程本科生知识面窄,动手能力、应用能力、创新能力欠缺,对工作岗位期望高,与企业需求存在差距的问题,按国家提出的“加强应用型人才培养”的要求,构建“一体两翼三融合”物流工程专业理论应用型人才培养模式。以“物流岗位需求的有一定广度和深度的知识体系”为主体;以“学科竞赛”和“实践教学”为两翼;第一课堂和第二课堂融合、理论与实践融合、校企政融合。     

推进河南省信息化与工业化深度融合研究

本文分析了河南省工业和信息融合的现状,对该省信息化与工业化深度融合发展中存在的问题提供相应的解决思路,为传统行业、企业推进信息化和工业化深度融合提供决策依据。     

党建赋能 “融”在心里 “建”在行上

<正>中建八局装饰工程有限公司（简称：中建八局装饰公司）党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻新时代党的建设总要求，坚持目标导向、问题导向和实践导向相统一，把“深度融合”作为提升党建工作质量的主线。在实践中，公司找准切入点、结合点和着力点，努力在目标内容、治理体系、思想认识、活动载体、工作路径上实现深度融合，逐步形成“融党建”工作格局，为公司打造“五彩饰界”、开创“六强特色”、构建高质量发展新格局提供坚强政治保证。     

聚变的力量——中电建核电公司“5336”党建工作法引领高质量发展侧记

<正>截至目前,中电建核电公司今年已累计完成新签合同170多亿元,在建工程项目达到130余个,投产各类发电机组63.8万千瓦……“5336”党建工作法的聚变效应正在逐步显现。聚变(nuclearfusion),又称核融合、融合反应,是指一种核反应形式。一段时间以来,中国电建集团核电工程有限公司党委通过持续推进“5336”党建工作法,促进了党建与生产经营深度融合,释放出的巨大能量,好像只有用“聚变”来形容,才更为贴切。     

高职院校“课程思政”教学改革探索

近年来,职业院校“课程思政”教学改革能够将思想政治理论课与专业实践课有机融合,对提高学生的综合素质有着重要意义,有效地提升了高校教学效果。然而,在“课程思政”教学改革中也存在一些问题,主要表现在教师参与改革的积极性不高、从事思想政治与专业融合教学的能力欠缺以及“课程思政”的学习效果难以评估等。高效推进“课程思政”建设,应从顶层设计考虑,由学校统筹规划,制定“课程思政”教学改革激励措施;定期组织专业教师参与思想政治培训提升专业教师“课程思政”教学能力;根据各学科特点从灵活采用不同形式的考察方式出发,重点解决“课程思政”教学改革中出现的问题,借助“课程思政”元素发挥专业教学育人功能。     

奏好基层信息“五部曲”

近年来,针对部分基层单位在信息工作中存在写不出来、报不及时甚至出现工作偏差的问题,我们坚持改革创新,按照"切口小、发力准、效果好"的标准,对党委信息选题、撰写、报送等机制进行优化,提升信息报送质效。     

关于国有企业基层党建“三基本”建设与“三基”工作有机融合的思考

本文通过分析基层党建“三基本”建设和“三基”工作内涵关系,探讨企业基层党建与业务融合工作的客观规律,结合企业内外部调研现状,剖析融合工作推进以来企业基层容易存在的问题与不足,提出了企业如何更好发挥基层党组织在“三基”工作中作用的策略措施建议。     

高职院校基层党建与业务工作深度融合“324+N”体系建设

高职院校基层党建与业务工作的开展不断推动高职教育的发展,党建工作更是落实党的思想、拉近党与群众关系的桥梁。然而,在实际工作开展的过程中,存在一定程度的“主业”思想,影响党建与业务工作的深度融合。本文着重分析基层党建与业务工作深度融合的意义与问题,以及“324+N”体系建设的路径。     

中国智造：“弯路超车”的强国之路

12月17日，国家发改委副主任林念修在出席第二届互联网大会“智能制造与转型升级”分论坛时指出，“‘互联网＋’是构建产业新体系的战略要求。”将运用互联网思维推进供给和需求的改革，优化供给结构创造消费需求，促进生产方式和组织模式变革，推进互联网与经济社会备领域的深度融合。     

做好“六个转化” 广泛发掘信息

信息工作是地方党委、政府一项十分重要的工作。在实际工作中,信息工作人员有时感到山穷水尽无信息可写。那么,该怎样广开渠道,有效地收集和报送各方面的信息呢?我们的体会是,应积极做好以下“六个转化”:一是将领导的最新认识转化为信息。就一个地方来说,领导机关和主要领导同志在决定问题、解决问题中具有特殊的地位和作用。因此,有时候领导的认识就