企业培训模型发展研究——基于ADDIE模型

知识经济时代的劳动力具有很强的流动性,不断的开发和应用智力资本成为组织创造价值的关键,也是为企业发展注入知识和技能动力的最佳实践方式之一。这使得人力资源开发学者和实践者认为有必要回顾一下劳动力开发的历史。传统的培训模型有很多,但它们几乎都包含分析(Analyse)、设计(Design)、开发(Develop)、实施(Implement)、评估(Evaluate)五个阶段(简称ADDIE)。ADDIE培训模型是从二战后对教学系统的研究演变而来。文章试图纵览ADDIE培训模型的发展过程,并对ADDIE培训模型的演变与企业培训模式研究作出思考,以期呈现ADDIE培训模型思想的精华。     

知识经济下的培训变革

知识经济的兴起，使得企业不仅是产品的制造者，更是知识的创新者，是员工不断学习新知识新技术的学校。知识经济需要崭新的学习模式，使工作场所成为学习的课室，把学习作为一个社会过程和职业过程来理解，使学习能够嵌入到制度和文化中，使传统的离开岗位的集中的教室培训计划，变为将学习和培训渗透到工作和职业的整个过程中。     

第20章 培训

在现代组织中,培训是管理者必须熟悉和承担的职责,特别是质量经理。由于质量问题具有综合性、复杂性的特点,使得其涉及的工作面宽、职能和层次多,为了协同解决质量问题,质量经理应当传递质量相关的理念、知识和工作方法,建立质量工作的沟通平台,成为质量管理的"教练"。质量经理知识大纲第20章主要介绍培训的含义与价值,培训需求的识别方法,培训策划与实施过程的相关要求和技能,以及培训     

有色金属企业技能培训的MOOC模式初探

有色金属企业要经常对员工进行技能培训,让员工学习更多的研发生产知识,是企业的一项重要工作。但很多企业在开展培训工作中存在不少问题。若将MOOC模式嵌入技能培训中,并灵活运用有色金属数据库资源,可使培训工作获得良好效果。     

窥见保险培训之现状

——培训，说白了就是学习。保险的培训就是学习保险的知识，通过学习，能够获得一张展业证书，掌握一些保险知识，进而为走向保险市场打下一些基础。如此而已!——保险培训，形式之新颖，语言之讨巧，激励程度之深刻，在眼下的各行各业算是出类拔萃的了。——浮燥的、急功近利的培训，从保险新人刚入行的一刹那就已开始并延伸到今后的长时间的培训中。——保险代理人队伍中“流水的兵”之现象，难道与培训之中唯推销手段第一的培训模式就没有本质上的联系?保险代理人不佳的社会口碑，难道不能从保险的培训模式上找出一些因子?     

知识管理过程提升企业竞争力的作用机制研究

企业知识管理作为迎合知识经济的一种全新管理思想和模式,可以使企业在激烈的市场竞争中保持持久的竞争优势。文章提出了企业知识管理过程的三个环节即知识采集与存储、知识共享与交流、知识应用与创新,并对每个环节对企业竞争力的提升作用进行了深入的分析研究。     

基于职业技能培养的情境体验培训模式设计理念和原则

基于职业技能培养的情境体验培训模式,其最重要的任务是通过与外部客观世界的＂对话＂,实现职业技能的提炼与转化,将职业技能相关要素内化到培训情境中。本文围绕基于职业技能培养的情境体验培训模式,提出了基于实践需求、基于职业技能、基于学员背景、基于情境氛围的课程设计基本理念;针对知识、技能、思维、心态和素能五个方面的培训内容,提出了培训目标序列化、核心技能整合化、学员参与主体化、内容设计情境化、无形技能有形化的课程设计原则。     

基于任务式的士官晋升培训模式

新时期中国特色军事变革不断深入,部队新装备战斗力和保障能力的形成对装备技术保障士官岗位能力提出了新要求。通过部队实际调研、深入院校座谈、广泛征求专家意见,在学校士官晋升培训中实施了任务式培训模式。基于任务式的士官晋升培训模式是以任务为牵引,搭建提升初级士官分析问题、解决问题实现知识的自我更新平台;在解决任务的过程中实现能力的提升。     

商品条码自助培训系统的研究与实现

商品条码自助培训系统将商品条码知识和条码业务流程与自助服务模式相融合,利用视觉场景、多媒体动画及流媒体技术解读相关内容.通过自助式学习,系统成员能快速掌握条码知识,正确应用商品条码.系统的应用有利于培训工作的系统化和规范化,丰富商品条码培训形式,激发系统成员的学习热情,提高培训效果,推动物品编码在国民经济各行业中的应用.     

企业知识培训重复博弈分析——企业承诺奖励与员工态度的重复博弈

企业在进行知识培训时承诺给员工一定奖励,可以提高员工参与知识培训的积极性与主动性,但是,企业承诺奖励势必会耗费企业一定的资金,由奖励带来的收益也有待确定。而员工参训是否努力将会受到企业决策的影响,其行为将反作用于企业的知识培训效果。运用博弈方法对短期与长远知识培训过程中企业与员工的行为选择给双方所带来的不同利益进行分析,能够为知识培训中企业与员工双方做出更有益于自身的决策提供一定指导。     

“大培训”拉动农民奔小康——姜堰市农民教育培训工程实施情况调查

“农民大培训”模式，是江苏省姜堰市的率先之举、创新之举。近年来，他们从广大农民普遍存在缺技能和科学文化素质较低的实际出发，在抓农村劳动力转移培训中，既抓职业技能培训，又抓科学文化知识与法规政策及道德礼仪方面教育，形成了富有特色的农民教育培训工程，对实现农民充分就业、创业奔小康，产生了强大的推动力。     

浅析知识经济时代的企业培训模式

21世纪企业之间的竞争是在知识经济层面上基于核心能力的竞争,知识经济是一种智力经济,它以智力资本的占有、配置、生产、分配和使用为最重要的因素。企业是一种创造、传递和运用知识的组织,所以企业发展的关键在于是否拥有创新知识,是否拥有使一项或多项业务达到竞争领域一流水平的能力。而培训是知识的开发与传播的重要方式,是获取智力资本优势的重要手段,是形成核心竞争力的重要渠道。知识经济时代企业培训模式的发展趋势1、培训模式的高科技化。利用高科技来丰富培训的手段和提高培训的水平,这是近几年国际上兴起的企业培训潮流,多媒体…     

知识经济时代的企业员工培训策略

在知识经济时代,知识是推动经济发展、创造社会财富的核心资源,而人作为知识的载体,对知识的运用更是对企业的经济效益起至关重要的决定作用。知识经济时代的生产要素已经从传统的资本和劳动力转变成知识和人才的模式,对人才的培养已经成为企业管理和发展的重中之重。本文通过对知识经济时代下员工培训的现状特点的分析,指出员工培训中存在的问题,对问题进行成因分析,提出了改进企业员工培训的各种对策,使培训工作能够更好地满足企业及员工的发展需要,提高企业及企业员工自身的竞争力,从而提升企业的效益。     

柯氏四级培训评估模式

在人力资源管理中,培训评估是培训管理流程中的一个重要环节,是衡量培训效果的重要手段。通过评估,管理者可以知道培训使学员的知识得到了怎样的更新,学员的工作表现产生了怎样的变化。同时,企业可以对当年培训的效果有一个反馈,对下一年度的培训工作起到很好的借鉴作用。目前,比较常用的方法是柯氏四级培训评估模式。     

结构化培训模式的实施

面对知识经济的挑战，企业更加需要通过知识的更新来提升自身的竞争力。所以，员工培训成为企业可持续发展的关键。但是，现实中企业培训却往往难以达到预期的成效，而结构化培训模式为我们提供了一条新途径。     

关于重视人力资源培训与开发问题的研究与思考

本文通过对人力资源培训与开发所面临的挑战与意义进行深入分析并在此基础上提出入力资源培训与开发模式,旨在探索人力资源培训与开发模式的发展与改进,提出在特定的资源系统中,应利用先进技术手段挖掘开发多种可用于员工培训教育的资源与手段,促进各类资源的综合协调,以形成提高员工综合素质、培养员工持续发展的具有特色的培训与开发模式。     

如何提升中小企业的培训效果

在当今的社会中,知识成为社会的主导力量,而拥有知识的人将成为经济型的社会人才。中小企业人力资源管理也非常重视员工的培训,但是往往达不到理想的培训效果。鉴于此,通过观察目前中小企业培训的现状,分析培训工作中存在的问题,并就如何提升中小企业的培训效果提出建议与对策。     

员工岗位能力素质模型的建立和应用

在企业，不同的岗位需要不同的知识、技能和个性特征，需要在人力资源开发与管理过程中建立起适合不同岗位的能力素质模型，以实现培训应用实施与管理的科学化，做到甄选有条件、开发有依据、评价有标准。     

公路职工教育培训主体内容与模式创新研究

文章通过分析公路职工教育培训工作中存在的问题,结合当前公路职工教育工作中出现的一些新现象,对公路职工教育培训主体内容、培训模式的创新选择进行了研究与探讨。随着公路职工教育工作特别是公路治超工作的不断深入,心理健康培训教育以及公路职工教育核心价值文化培训教育成为当前公路职工教育培训的主体内容。在公路职工教育培训模式创新方面提出了建立培训人才培训机制,实施阶梯式人才培训以及建立网络培训平台,发挥人才优势与网络培训效率优势的培训模式,以高效、及时提升公路路政执法人员素质。     

高校青年教师教学技能培训需求状况调查研究

高校青年教师教学能力的提升是高校教学质量提高的重要环节,而青年教师教学培训,是其教学能力提升的关键。高校应开展青年教师教学技能培训需求状况调查研究,重视参训教师已有的知识、经验、能力等,基于不同的培训需求,开展个性化教学技能培训,充分发挥学校教学技能培训的主导作用和教师自身的主体作用,点面结合,探索与创新高校青年教师教学技能的培训模式,提高培训的有效性。