以教学设计为中心关注多媒体课件的交互性 ——多媒体课件竞赛评审有感

近年来,在推广普及多媒体授课的同时,各级教育部门积极举办了各类多媒体课件大赛.今年我校开展了第五届临床教师教学技能竞赛,笔者担任了多媒体课件评审一责.本文阐述了本届竞赛提交的多媒体课件的特点及笔者评审过程中发现的问题,并建议以教学设计为中心,关注多媒体课件的交互设计,以进一步提升临床教师的多媒体课件制作水平及授课质量.     

浅谈多媒体课件教学的利与弊

随着多媒体技术的发展，多媒体教学作为现代化的教学手段被广泛应用。本文分析总结了多媒体教学的优点与缺点，并提出了几点建议。     

多媒体技术应用于数学教学的再思考

本文通过初中数学多媒体运用中存在的一些问题,提出科学、合理的使用现代化的多媒体教学技术,取得最佳的教学效果,有效地促进学生的学习,提高教学质量和课堂效益.     

浅谈多媒体课件教学的利与弊

随着多媒体技术的发展,多媒体教学作为现代化的教学手段被广泛应用.本文分析总结了多媒体教学的优点与缺点,并提出了几点建议.     

课件与教学质量问题的思考

20世纪 8 0年代以后迅速发展的计算机技术、网络技术将人类社会带入信息时代 ,随之而来的是信息化技术对社会全方位的影响和改造。环境教育也不可避免地面临如何通过有效的信息化 ,使环境教育从概念上、内容上、手段上符合信息时代的要求 ,信息化环境教育也应运而生。“未来教育面临的最大挑战不是技术 ,不是资源 ,而是教师的素质。”随着信息时代的来临 ,掌握多媒体技术及基于Internet的现代信息技术技能 ,已成为对未来教师的基本素质要求 ,这也是提高教学质量的必由之路。在国内外环境教育多媒体网络教学系统方面用仍处在初期阶段 ,因此…     

多媒体应用于管理学教学的利弊及相应对策

当今各高校都施行多媒体教学方式,尤其是对于应用性极强的管理学课程,多媒体教学对于促进管理学教学的现代化起到了积极推动作用。譬如加快了教学进度,使得课堂＂教与学＂过程开展的更加流畅,课堂形象生动学生更容易接受,但是,我们在实践中发现并不是所有应用多媒体教学管理学都能获得很好的效果,这就有必要对多媒体应用于管理学教学的利弊及相应对策作一下探讨。     

课件在历史教学中应用的几点反思

在新课改的浪潮推动下，我校建立了健全的多媒体教室，许多教师都投入到课件的制作和使用中，然而在使用中存在的问题也日益暴露出来。本文着重从三个方面叙述笔者对课件在历史教学中应用的几点反思：第一，对教师课件制作的反思。第二，是对课件制作质量的反思。第三，对课件使用效果的反思。从而使笔者及同行们更好的提高教学水平。     

多媒体在小学语文教学中的作用

在现代语文教学中,把多媒体教学手段引进教学中是不可逆转的趋势,而传统教学的一张嘴,一块黑板,一支粉笔将逐步被计算机多媒体教学所代替,这对于促进语文教学改革,有极其重大的作用。多媒体在语文教学的过程中,必须突出语文性,既要形象地表现文字教材的内容,又要兼顾语言文字的特点,遵循“从文着眼,按文作图,图文结合,从图列文”。在语文教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体,有助于优化教学过程,增强教学效果,提高教学质量。     

浅谈高校文科教学中多媒体手段的合理使用

高校文科课程内容具有抽象、易变等特点,以文字表述为载体,在教学方法上以教师讲解为主,因此文科课程在进行多媒体教学时应同理工科课程有所区别。首先文科教学应以传统教学方式为主,多媒体教学为辅;教师不必花费过多时间钻研教学软件,制作课件时尽量简单、实用,不必过分追求技巧。最后是要重视开展网络课程建设。     

浅论多媒体课件在教学应用中利弊

本文对多媒体教学的利弊进行了全面的分析,论证了课件在教学中的主要用途,但要适度使用方能起到事半功倍的效果.     

多媒体应用于高职院校思想政治理论课教学的思考

近年来,多媒体技术在思想政治理论课教学中得到广泛应用,在显示出独特优势的同时也暴露出不少问题,要进一步提高多媒体教学的实效,就必须采取切实可行的措施克服多媒体教学过程中存在的弊端,充分发挥多媒体教学的长处,切实提高思想政治理论课的教学效果。     

对师范生多媒体课件教学技能训练模式的探讨

多媒体课件教学技能点主要由课件的内容选择技能、课件的制作技能、课件的操作技能，以及课件的教学技能综合构成。根据多媒体课件教学技能点构成的特点，遵循教学技能形成的一般规律，经过研究认为，师范生多媒体课件教学技能的训练，应该针对师范生已有的学习基础和借鉴专家的教学经验，并采用微格和试讲的训练方法来完成，具体归纳为发现学习、课例研究、微格训练和试讲考核的四阶段训练模式。     

多媒体技术在高校教学中的应用与思考

随着科技的飞速发展,多媒体技术在高校教学领域中已被广泛应用。多媒体教学清爽方便生动简洁,收到不少好的教学效果,但同时也有着较之传统教学不可克服的弊端,就作者在多媒体应用中的体会和大家共同探讨,分析了应用多媒体教学的利与弊,并提出一些改进建议。     

多媒体在英语课堂教学中的运用

《高中英语新课程标准》要求通过生动活泼的教学活动,激发学生学习英语的浓厚兴趣,增强学生的口语交际能力,培养他们良好的学习习惯。多媒体技术给英语口语教学带来了无限的生机,多媒体技术手段的运用,在创设语言环境,克服传统教学不利因素等方面具有独特优势。多媒体教学从手段和形式上改变了传统的口语教学,更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义。     

浅谈多媒体课件的制作

随着现代科学技术的发展，多媒体辅助教学的应用增强了学生的学习积极性，为学生自主学习建立了新的平台，同时，改变了传统教学模式，对学科教学具有积极的推动作用。现代教育技术越来越多地被应用到教学中来，多媒体课件在教学中的作用也日益明显。那么，制作多媒体课件也就成为教师必须掌握的一门技术。制作多媒体课件首先要设计课件的结构，准备课件制作的素材，然后通过集成工具软件进行合成。     

多媒体课件在比较文学双语教学中的辅助运用

比较文学是国际文化软实力较量的舞台，推行双语教学是建立以“跨异质文明研究”为主要内容的“中国学派”的实际需要。目前，我国高校教学现状难以达到这些要求。在主客观条件不足的情况下推行比较文学双语教学，多媒体课件能起到巨大辅助作用。     

多媒体辅助物理教学的思考

改进传统物理教学模式,明确多媒体技术在物理教学中的地位和作用,进一步体现以教师为主导、学生为主体的教育理念,提高物理教学效果和教学质量。     

多媒体辅助物理教学的思考

改进传统物理教学模式，明确多媒体技术在物理教学中的地位和作用，进一步体现以教师为主导、学生为主体的教育理念，提高物理教学效果和教学质量。     

浅谈小学数学教学中多媒体的利用

随着计算机科学技术的不断发展，计算机在教育领域得到了广泛应用，导致传统的教学手段、教学方法、教材形式、教学模式及课堂教学结构都发生了深刻的变化。对此，笔者结合自身教学实际，对多媒体教学进行了一些尝试，在多媒体教学的优势、多媒体教学存在的问题及如何有效利用多媒体进行教学等方面有以下几点粗浅的认识。     

对开放式语文教学的几点思考

新的课程标准和课程改革强调学生语能力与语素养的培养。要培养、提升学生的语能力与素养，就必须遵循新的教学理念，把课堂交还给学生，强化学生的主体地位的落实和主体作用的发挥。基于此，在教学过程中必须落实开放性原则。