提高大学课堂教学实效性问题研究

课堂教学是实现教学目标的重要途径,提高课堂教学的实效性也是教学质量的重要保障.为实现课堂教学新要求,教师需要创建新型课堂教学模式,坚持实效教学发展理念,从而提高课堂教学质量.本文通过分析大学课堂教学的主要影响因素,从教学环境、教学主体和教学方式三个方面入手,提出提高大学课堂教学实效性的具体措施.     

案例教学在国际结算课程中的应用

学校教学的主要途径是课堂教学,而提高课堂教学效果的较好方法之一就是根据课程性质采用案例教学.在国际结算课程中,案例的选择应具有时效性、实践性和启示性,提高教学案例在课堂教学中的有效性,从而提高课堂教学教果.     

浅谈经济数学的课堂教学设计

高职高专的学生在学习经济数学时,往往感到困难而又枯燥.有效的课堂教学设计是课堂教学成功的必要条件.教师是否能按照教学设计的理论和要求进行课堂教学设计,是教学工作科学化、规范化和高效率的重要前提条件.本文浅谈了对教学过程和内容进行精心的设计,使课程内容既符合大纲要求,又使得学生容易并乐于接受.     

影响体育课堂教学的创新因素有哪些

现代体育教学就是要体现创新,而体育课堂教学创新是体育教学改革、实施素质教育的重要内容及途径.在体育课堂教学过程中,学生的非智力因素对体育课堂教学产生重要影响,加强对学生非智力因素的重视和培养,有利于体育课堂教学内容方法、教学组织形式等方面的创新.     

士官教育转型期三种教育观念的定位与认识

课堂教学是院校工作的中心,它是达成教学目标,实施素质教育的主渠道,体现着一所院校的教学风格,对院校的长远发展起着无形的标杆作用,规范、激励着教学风气的提高和发展.在教学转型过程中,如何落实"面向全体,突出主体"的原则,充分调动学员学习的积极性,实现课堂教学"低负、高效、增益"的目的,应围绕改革课堂教学模式,优化课堂教学结构的思路进行理论和实践的探索.     

校园网络环境下课堂教学互动研究

教学互动是教师高质量完成课堂教学的重要保证.随着计算机网络的介入使得在网络环境下课堂教学互动与传统课堂有很大不同,本文对网络环境下的课堂教学互动问题进行了分析和探究,对指导网络环境下的教学有重要意义.     

校园网络环境下课堂教学互动研究

教学互动是教师高质量完成课堂教学的重要保证.随着计算机网络的介入使得在网络环境下课堂教学互动与传统课堂有很大不同,本文对网络环境下的课堂教学互动问题进行了分析和探究,对指导网络环境下的教学有重要意义.     

多媒体辅助教学与数学的完美结合

一、深远意义 21世纪是信息时代,以计算机为中心的现代教学技术的出现,创设了信息时代的学习环境和教学模式.为弥补传统教学模式的不足.提高课堂教学效率,必须变革传统教学的信息传递方式,打破原有教育体制的限制,扩大课堂教学的容量和密度,提高教学能力.计算机辅助教学(CAI)正是在这种背景下产生的.     

创新教育融入新课的导入教学模式初探

目前,中小学教育改革的方向是,一方面要减轻学生的学习负担,另一方面教学质量、培养人才的标准不能降低.教学质量要做到"减负"、"增效",教师就面临着如何改革旧的课堂教学模式,优化课堂教学的问题.因此,创新教学模式的研究和试验便成为当前教育的热点问题.课堂教学是实施创新教育主"渠道",新课的导人是课堂教学的"序幕",是教学的第一环节,教师如何设计新颖、别致、精彩的"开场白",使学生耳目一新,激起学习兴趣呢?本文拟从化学课堂新课导入教学模式入手,探讨教学中如何融进创新思维,将照本宣科的"灌输式"教学变为"创新式"教学,实现激发学生创新欲望及培养学生创新能力.根据教学体会和尝试,笔者认为,化学新课导入教学有以下五种模式.     

浅谈初中语文阅读教学目标的设计

语文教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是语文教学的出发点和落脚点.它指导和制约着整个教学活动,对保证课堂教学的有效开展至关重要. 现代教学理论和实践都证明:有效的教学必先具备有效的教学目标,然而在现实的语文教学活动中,不少教学目标的设计常出现一定的随意性和难以操作的缺陷.教学目标的设计不是千篇一律,照搬照抄教参,就是缺乏对学生学习实际能力的分析,没有突出以学生为主体的教学原则,致使整个教学活动从一开始就注定了是一堂低效的或无效的语文课.     

多媒体辅助教学与数学的完美结合

一、深远意义 21世纪是信息时代,以计算机为中心的现代教学技术的出现,创设了信息时代的学习环境和教学模式.为弥补传统教学模式的不足,提高课堂教学效率,必须变革传统教学的信息传递方式,打破原有教育体制的限制,扩大课堂教学的容量和密度,提高教学能力.     

中学物理的教学艺术

同样的课程同样的学生,不同的老师不同的教法,学生学习的结果可能是大不相同的.因为教学不仅是一门科学,而且还是一种艺术.成功的教学,本身就是一种艺术的创造.艺术的教学可以给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪.教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术.下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现.     

在课堂中探寻历史教学的本质

裴娣娜认为教学存在的最根本原因,一是人的发展的需要,二是文化发展的需要,教学的根本使命和基本职能是促进人与文化的双重建构;从教师与学生这一对关系来看,教学在本质上是一种特殊交往关系、特殊文化现象的发生和发展过程.因此“课堂教学”成为我们教育人共同关注的话题,围绕这个话题,提出了“有效课堂、卓越课堂、双主共学”等富有建设性和可行性的课堂教学模式,这些模式有助于我们一线教师多角度聚焦课堂、思考课堂,关注教学的过程和各种关系,打开教学思路,理解课堂教学的本质.基于学习、发展自身、建构文化的目的,本人观摩、跟踪了多节历史课,引发对历史课堂教学的思考,探寻历史教学的本质.     

浅谈如何提高物理课堂教学实效

课堂教学是教学过程的重要环节,是全面提高教学质量的基本要求和主要任务,只有更新教育观念,加强教学研究,改进教学方式,才能切实提高课堂教学效果.     

新课程理念下的语文课堂教学评价

课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能.新课程标准明提出,评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学,有效地促进学生的发展、教师的发展和改进教学实践.本文从课堂教学评价的反思、理念、评价体系等方面.浅谈对新课程理念下的语文课堂教学评价的认识.     

新课改下如何提高物理课的教学效率

课堂教学是学校教学的主要形式,教师通过课堂教学以传授学生知识.努力提高课堂教学的效率,使我们的教育满足每个学生终身发展的需要,是每一位教育者不懈的追求目标.     

新课改下如何提高物理课的教学效率

课堂教学是学校教学的主要形式,教师通过课堂教学以传授学生知识.努力提高课堂教学的效率,使我们的教育满足每个学生终身发展的需要,是每一位教育者不懈的追求目标.教学有法,教无定法.只要我们能够以严谨的态度,执着的精神,勇于创新,结合自己学生的实际情况,不断调整自己的教学思路,就一定能提高自己的课堂效率.     

现代控制理论课程教学的改革与实践

现代控制理论课程教学中存在的主要问题是教学内容多,教学学时少,所以应运用MATLAB仿真技术和多媒体教学手段相结合的现代教学方法,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,精选课堂教学内容,提高课堂教学效率,改革考核方式,促进学生学风的转变.     

新课标理念下高中化学创新课堂教学模式探索

新课程理念下,转变课堂教学理念、创新教学方法是高中化学课堂教学模式的关键,具体思路一是创设生动的教学情景,激发学生探究、学习兴趣;二是组织学生交流,调动学生学习的积极性和主动性;三是将传统教学手段与现代技术相结合.培养学生获取知识的能力.     

构建职业高中英语互动教学模式探讨

互动教学是师生共同参与的教学,是师生生命的共同投入、互相交流、互相思维、互相碰撞的情感交往、沟通过程,是一个动态的、发展的、教与学相互统一的交互影响和交互活动过程.传统的英语课堂教学中,学生未能真正参与课堂教学过程,大多数学生在课堂上只是听众.它忽视了作为独立的且处于不同状态的师生个体在课堂教学过程中的多种需要和潜能,忽视了作为共同活动体的师生群体在课堂教学中出现的多边、多层的交互作用,忽视了学生是学习的主体又是自身发展的主体.因此,英语课堂教学必须根据现行教材的特点、学生的心理特征和认识规律,以及现代课堂教学的价值取向,积极开展教学五动.就职业高中英语互动教学模式而言,可概括为创设情境、教师启动、学生自学、小组诗论、总结评价五个环节.