以终身学习为导向，构建学习型社会

“知识就是力量”,知识才是财富。今天,知识挑战的严峻程度有目共睹,每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短,旧知识淘汰很快,我们随时面临知识危机。21世纪是“知识爆炸”的时代,知识老化加速,职工更替频繁,社会变化急剧,任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识,而需要终身学习。因此,终身学习是21世纪生存概念。按照学习型社会的理念,一个成功的现代人的一生,都应进入“工作学习化,学习工作化”的终身学习时代,把学习当作生活的核心内容,整个人生是“全过程学习”的一生,不仅学习知识和技能,更重视学会认知、学会做事、学会与人共处和学会生存。建设学习型社会的核心是建立起一个全民学习、终身学习的教育体系,但它的内涵决不止于教育体系本身,而是要围绕终身教育体系的建立,加强人力资源的开发和能力建设,建立与学习型社会相适应的学习型文化,在学习中持续创新与变革,最终实现人和社会的和谐发展。     

VE常用常新在于创新

知识经济时代来临,信息、科技日新月异。掌握新的知识和技能,知识创新、技术创新已成为人类迈向２１世纪的大潮。创新,是人类前进的动力,更是企业发展壮大和效益的源泉。传真（Ｆａｘ）替代传统的“写信—寄信”,从ＢＰ机到“大哥大”,而又有Ｉｎｔｅｒｎｅｔ（网络）出现。编排词典的赶不上,你就查不到。双休日增加了人们自由支配的时间,为人们求知丰富了生活的内容。传统上,往往把人生分两大阶段:前阶段为“学习期”,后阶段为“工作期”,而今,已进入学习—工作—学习—再工作,边工作边学习、边学习边工作的时代。只有不断补充新知识、掌握…     

让『学习』成为企业的竞争优势

知识经济时代,知识是推动社会经济发展的主要动力。企业竞争日趋表现为人才的竞争、员工素质的竞争。潜心创建员工全身心投入并有持续增长学习力的组织,让“学习”成为企业的竞争优势,是企业融入知识经济时代的必然选择,是企业跻身强势竞争并立于不败之地的重要保证。【更新观念,创新思维,深刻把握企业“学习”的战略意义】当今社会倡导的“学习”与传统意义上的“学习”有着显著的不同:它不仅限于单独的个体学习,而是“组织化的学习”;不限于掌握某一领域或某一具体知识,而是深入到哲学的方法论层次,要求人们追求卓越,创新发展,并持续不断,…     

“新经济”时代企业管理的创新

“新经济”将彻底改变企业管理的思想和方法,企业管理创新将进入一个新的高度。早有学者指出,“新经济”时代是一个企业知识管理的时代。所谓知识管理是对知识进行管理和运用知识进行管理,是通过知识共享和运用集体的智慧提高应变能力和创新能力。笔者认为,“新经济”时代的管理创新将从以下几方面重点展开:     

基于知识地图的动态适应性学习方法研究

目前在网络学习中,普遍存在着“认知过载”、“场景单一”、“情感缺失”等问题,导致网络学习中学习者效率不高,学习情绪低下等现象.而知识地图具有知识导航、知识共享和知识整合等特点,可有效地改善学习效果.本文基于知识地图导航,对兼顾学习效率和学习情绪的动态自适应的学习方法作了探索.     

初心赋梦想 花开在路上

这是一个科技日新月异、知识更迭不断的时代,也是“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的时代。作为会计工作者,只有树立终身学习的理念,真正拥抱这种变化,才可以走得更远。     

知识经济呼唤企业家知识化

知识经济的兴起，对我们既是机遇，也是挑战，尤其对企业经营管理者来说，更是一种严峻的挑战。知识经济迫切要求企业家知识化。1．要有如饥似渴的求知欲望。可以预见，知识经济社会对于学习和教育的重视和强调，将大大超出人们现有观念中对其重要性的认识。人类自进入文明时代以来，学习他人或前人在改造世界的实践中所获得的认识和经验（即知识），以促进生产发展和社会进步，早就是无庸争议的共识和约定俗成的做法。因此，“勤学”、‘“劝学”、“奖学”历来被各个民族所尊崇和鼓励。可是到了知识经济时代，这些都已经很不够了。学习将…     

“歪经”莫取

"安全生产不同于别的事情,任何时候都要保持清醒头脑。"(国家安全生产监督管理总局局长李毅中语)但是,现实中总有那么一些人自作聪明,他们不但不好好学习安全生产知识、规程和经验,反而千方百计去学习如何逃避安全检查的"歪经"。     

寻求另一种“学法”

VUCA时代下的新尝试 UGC,全称为User Generated Content,意为“用户生成内容”,UGC模式成就了许多优秀的知识服务型企业,比如知乎、喜马拉雅等.大量自发的知识更新对受众开拓视野和解决问题,甚至提升能力都非常有帮助.在VUCA(易变性、不确定性、复杂性、模糊性)时代,组织的学习方式面临着巨大的挑战.越来越多的不确定性,让组织经验的提炼和传承需要更敏捷的模式,学习的榜样变得日益模糊.     

意义建构理论视角下谦卑领导对团队创新绩效的作用机制研究

知识经济时代,信息越来越分散,领导者如何激励团队成员进行主动性的知识创造,对于促进知识传播和创新具有重要意义。作为一种“自下而上”的领导风格,谦卑领导成为团队创新绩效的重要影响因素。基于意义建构理论,本研究构建了谦卑领导通过外部知识获取/内部知识分享和团队学习行为影响团队创新绩效的双链式中介模型,并通过64个团队配对样本进行实证分析。结果表明,谦卑领导对团队外部知识获取和团队内部知识分享均有显著正向影响,团队知识分享/团队知识获取和团队学习行为在二者关系中起到双链式中介传导作用。研究结果为知识经济时代团队领导更广泛地看待知识管理现象,促进团队知识潜力发展,并最终提升团队创新绩效有一定的理论意义和实践启发。     

从不屑一顾到爱不释手

我是一家特大型化工企业的宣传负责人,与《企业文明》杂 志的结缘是一首标准的“三步曲”——不屑一顾、眼前一亮、爱 不释手。 当今时代,知识爆炸,各类书籍应有尽有,各种资料浩如烟 海,网络知识更是灿若星河。在紧张繁忙的工作之余要学习一些 知识,我基本是采取“实用主义”原则,只挑选一些自己认为有 用、实效的东西选择性地去学习。对于《企业文明》这类与我所     

加强学习 提高素质

南京钢铁集团公司炼铁厂党委书记自留在来稿中认为知识经济呼唤新的思想政治工作观。做为一名思想政治工作者,要适应知识经济时代的发展,把提知识经济的脉搏,做好工作,必须要提高自身的素质。1．加强学习．更新知识结构。“知识经济”的提出,虽然是理论发展和实践推动的产物,但毕竟时间还不长,人们对其深入的了解还不够,一些同志对涉及的好多概念还比较陌生,况且,知识经济本身是以“知识”冠名的,目前正处在初始阶段,具有动态的广阔发展前景。我们有的思想政治工作者所学知识还是计划经济时代的一套,在知识加快更新的今天成了…     

浅析知识管理对会计信息的新要求

一、知识管理与会计信息 二十一世纪是知识经济时代，知识与学习的重要性和带给企业的价值日益受到世人的瞩目。知识管理已经成为个人、组织与社会持续进步与向上发展的活力泉源。管理学者彼得·杜拉克早在一九六五年即预言：“知识将取代土地、劳动、资本与机器设备，成为最重要的生产因素。”当人们进入知识经济时代，知识管理的观念结合互联网、数据库技术以及电脑软件系统等工具，成为企业累积知识财富，创造更多竞争力的利器。它对企业会计信息也产生了深远影响。     

知识经济与会计创新

21世纪是“以知识为基础的经济”时代。1996年经济合作与发展组织在《以知识为基础的经济》的报告中首次使用了“知识经济”这个概念,并对“知识经济”下了明确的定义,即:“知识经济”是建立在知识和经验基础上的生产、分配和使用的经济。会计决定于客观经济环境的变化,必须服务于特定的社会环境。知识经济时代的到来为会计的发展带来了新的课题,使工业经济时代的公司财务在许多方面显示出不适应性,因此必须考虑其创新与发展问题。一、知识经济的特点与会计环境的变化知识经济在本质上是对智力资源的占用、配置。对以科学技术为主体知识的生…     

好想好好充充电

自外贸中专毕业后,来广州实习至今,已有两年多了。在这两年多里,我感受最深的是自己所学的知识不够,时时处处充满着人才竞争的压力,我好想停下工作专心地好好学习学习,让自己的知识和能力上一个新台阶。2001年7月刚从湖北荆州来到广州经济技术开发区时,是在一家台资化工企业做品质管理。我觉得这项工作不     

以学习目标导向为中介的知识贡献行为的心理促动因素研究

本论文的目的在于研究个体如何愿意在组织中主动贡献自己的知识技能，论文首先讨论个体所具备的“成就动机”以及“职业发展欲望”等特质对于“学习目标”以及“知识贡献”的正面影响，然后进一步论证个体“学习目标”对“知识贡献”的正面影响，并提出“学习目标”在“成就动机”与“职业发展欲望”和“知识贡献”的关系中起到的中介作用，最后根据以上论证提出研究假设并建立模型。本研究在不同行业中，以上司和下属配对方式收集了192套问卷进行实证检验，结果验证了所提出的假设。研究结果对组织如何提升组织内个体的知识贡献行为提供了理论依据和实践参考。     

人过30不学艺?

我们的社会正在迎接知识经济时代的到来,一切企业和一切企业的员工都面临知识经济的挑战。“知识生产力已成为竞争和经济发展的关键,知识已成为首要的产业,这是不可逆转的趋势。”当今社会,企业的生存和发展,最根本是靠开发知识资源。企业的一切靠有知识的人来筹划和运作……因此,我们企业的员工都应尊重知识、学习知识、掌握知识,变成有知识的员工。人过30不学艺的作者,就是这样一个典型。他的可贵之处,就在于他敢于“人过30也学艺”,敢于用“知耻而后勇”的精神去学知识,敢于迎接知识经济的挑战。终于在而立之年之后,经过拼搏考上了大学,成为有知识,掌握新技能的员工。不要说为了迎接知识经济的到来,就是从市场经济竞争上岗的角度来说,为了适者生存也应努力学习知识,掌握新技能,否则就会“今天工作不努力,明天就得努力找工作。”这其中关键是学习,不要以为工人就可以没文化,就可以凭老本吃饭,就可以轻视学习、轻视知识,这样到头来就会被企业所淘汰,再上岗也难。因此,现代企业的一切员工,切记:“人过30要学艺”,做一个不断学习新知识,掌握新技能的工人,不然的话,如果你没有准备,上帝也救不了你。     

创业者学习与成长的“五步妙法”

学习的目的是为了“致用”，表现在学习的结果上与学习的过程里。只有当“知识”转化成“能力”和“智能”的时候，才能真正彰显“知识”的力量或价值!     

浅析培训积分管理

二十一世纪是学习决定命运的时代,人们已经习惯用“爆炸”来形容知识的增长速度,掌握丰富知识和核心技能的人才成为各个组织发展制胜不可替代的法宝。在锐意创新、谋求发展的今天,学习和培训不仅是政府、企业和机构实体源于成长的本能需求,而且已经成为各个组织破旧立新的孵化器。从过去的指令性、封闭式学习,到现在的自发性、开放式学习,从注重知识转向培养技能,从改善员工个体技能存量,到改善组织整体知识结构, 近年来,学习和培训的方式方法发生了巨大的变革。     

知识经济时代对审计监督提出的新要求

人类步进二十一世纪,也进入了全球的知识经济时代。知识经济是以知识为基础的经济,是相对现行的“以物质为基础的经济”而言的。它直接依赖于知识和信息的生产、分配和使用。知识经济具有“四化”和“四新”的特点,即经济发展可持续化、资产投入无形化、世界经济一体化和经济决策的知识化;新的价值取向、新的市场观念、新的社会经济组织形式和创新。知识经济时代的兴起,必然会触及深入社会各个领域,客观上要求社会各个领域创新发展,以适应知识经济时代的潮流,同时对我们经济监督部门也提出了新的要求。 一、实施“知识审计”的战略 …