关于提高领导决策素质的几点思考

一、正确分析形势,增强战胜困难的信心近几年,由于种种原因,供销社企业在经营中遇到了许多困难和问题,在困难面前,由于没有足够的思想准备,产生了惧怕心理,缺乏战胜困难的决心和勇气,阻碍了改革发展的步伐。我们只有正确地分析形势,弄清困难产生的原因,才能坚定信心,克难攻艰,走出困境。首先,要弄清供销社经营陷入困境的原因。供销社企业经营困难原因是多方面的,但归纳起来不外乎以下几点:一是随着社会主义市场经济休制的逐步建立,计划经济时期建立的老企业受到了极大的冲击。尽管这些年来采取了一系列改革措施,但是深层次的矛盾还是越来越显现出来;二是由于改革开放,市场涌     

经济欠发达地区中学数学课后习题设计问题分析

合理的习题设计有助于学生在课后对知识的巩固,有效的提高教学效率。为提升学生对各种数学问题的应对能力和达到举一反三的答题技巧,提高课堂效率,文章对初中数学课后习题设计方面进行了有效的分析,把生活融入到学习当中培养学生对数学学习的兴趣。     

依恋理论视角下社会工作介入农村留守儿童发展路径研究

一个特殊的群体——留守儿童的出现,导致的众多家庭不能健康的成长,社会经济的快速发展从另一方面导致了千千万万的儿童留守在农村,教与养的缺失造成了这一群体的畸形成长,本文基于依恋理论视角,从依恋的不同类型对农村留守儿童发展困境进行了路径分析,从农村留守儿童的行为偏差上做出对困境解决的研究,致力于缓解农村留守儿童的困难,引起留守儿童父母的重视,使农村留守儿童能拥有一个幸福美满的家庭。     

探寻通往高效畜牧业之路——关于奶牛业提高劳动生产率的问题

近几年,上海的奶牛生产正经历着成本激增、效益骤降的困扰,也面临着劳力队伍不稳及其来源枯竭的困难。在传统生产体制和现行饲养模式的束缚下,奶牛业似乎已陷入效率低、效益低的困境之中。尽管有关部门已多次调整生奶价格,但每次都是好景不长。原因何在?如果把原因仅仅归咎于饲料涨价等客观因素,我们认为这并不客观。     

高中数学问题情境的有效性探究

在我们的生活和学习中,数学对于我们来说很重要,每天我们都要和数字打交道,所以学好数学是很关键的,如何学好数学是我们应该面对的最主要的问题.但是现在对于我们高中生来说,在数学课堂中会感觉到非常的枯燥和无味,很多学生都是在逼迫的情况下才去学习数学,面对这样的情况,我们必须要在高中数学课堂教学中通过情境问题的教学模式来激发和提高高中学生学习数学的兴趣和积极性,从而有效提高教学质量.     

走出政府治理下土地二次开发的实践困境——以深圳市为例

研究目的:以深圳市土地整备为例,探寻通过具体制度安排的改进提高土地二次开发中的政府治理效率。研究方法:交易费用分析法,实证分析法。研究结果:(1)深圳市土地整备在"补偿协商"和"实施方案审批"两个环节存在突出问题;(2)法定图则的更新与执行制度、土地整备的年度计划和补偿标准等不完善是导致实践困境具体制度安排层次的原因。研究结论:通过相应具体制度安排的改进,能够提高土地二次开发中的政府治理效率,使其走出实践困境。     

城市化背景下对农村留守儿童教育问题的探讨

本文通过对农村留守儿童在家庭教育方面、个人教育方面(主要有心理方面、学习方面和道德状况方面)、学校教育方面反映出来的问题分析,对农村留守儿童的教育问题形成原因(主要从家庭、学校和社会的角度),做了初步思考和探讨,并结合我国的实际情况提出了解决农村留守儿童教育问题的一些政策性、法律性、制度性的对策和建议。     

新课程背景下城镇小学数学教学有效性问题探究

新课程背景下小学数学教学的有效性需要引起特别注意,要求小学数学教师能够创新教学理念和教学方法,提高学生的学习效率和质量。本文先就新课程背景下小学数学教学的问题进行分析,然后就教师应该采取的教学策略进行具体探讨。     

农村留守儿童学校教育问题研究——基于与非留守儿童的比照北大核心CSSCI

学校是农村留守儿童接受教育的主要渠道,对留守儿童知识和道德的教育具有重要意义。本文基于梅州市1327个样本,从对比的视角对留守儿童学校教育进行研究后发现:留守儿童在学习和道德品行上的表现均不如非留守儿童。通过使用ordered logit和二值logit模型分析留守儿童学校教育的影响因素后发现:监护人缺乏教育意识和教育能力、城乡教育资源差距、社会负面价值观传播是阻碍留守儿童学习提高的重要原因。父母外出和乡村道德约束功能凋敝对留守儿童道德教育负面影响最大,但教师的关心和教育可以在一定程度上进行弥补。     

我国中小企业融资存在的问题及对策研究

分析了我国中小企业融资的现状,找到其存在融资困难的原因,并结合我国目前的经济特点及现状提出改善中小企业融资现状的对策,促使我国中小企业走出融资的困境,从而在国民经济中充分发挥作用。     

农村留守儿童学校教育问题研究——基于与非留守儿童的比照

学校是农村留守儿童接受教育的主要渠道,对留守儿童知识和道德的教育具有重要意义。本文基于梅州市1327个样本,从对比的视角对留守儿童学校教育进行研究后发现:留守儿童在学习和道德品行上的表现均不如非留守儿童。通过使用ordered logit和二值logit模型分析留守儿童学校教育的影响因素后发现:监护人缺乏教育意识和教育能力、城乡教育资源差距、社会负面价值观传播是阻碍留守儿童学习提高的重要原因。父母外出和乡村道德约束功能凋敝对留守儿童道德教育负面影响最大,但教师的关心和教育可以在一定程度上进行弥补。     

生态系统理论视角下广西流动儿童心理适应性研究

在社会急速发展和城市化建设的背景下,农民进城务工群体逐渐庞大,社会人口的流动性大,在这个过程中衍生了流动儿童这个群体。由于家庭教育功能的缺失和学校不公平的环境,流动儿童极易在心理适应上出现问题,表现为自卑、缺乏安全感、人际交往障碍等。本文以生态系统理论的视角,从家庭、学校、社区和社会四个方面分析产生心理适应问题的原因,并提出相应的对策。     

回流对贫困地区农村儿童认知能力的影响——基于137所农村寄宿制小学的实证研究

劳动力的城乡流动对儿童的发展有着直接的影响。已有研究主要集中于流动儿童和留守儿童,忽视了由个体家庭特征等微观因素和户籍制度等宏观因素引致的回流儿童这一群体。回流不仅代表儿童生活学习环境的物理位置变动,还可能对其多种能力产生影响。本文运用四川及河北两省137所农村寄宿制学校的调查数据,实证分析了回流对贫困地区农村儿童认知能力的影响。结果发现,回流显著降低了儿童的阅读能力和语文、数学成绩,且该结果通过了一系列稳健性检验。研究还发现,随着回流时间的延长,回流儿童的认知能力并没有得到有效改善。初步的机制分析表明,学校教育和家庭关怀的缺失是回流儿童认知能力下降的重要原因。     

基于SPOC模式的经济应用数学改革与实践

本文从高等教育培养应用型人才的角度出发,选取经济应用数学作为案例,基于SPOC的教学模式,开发在线学习平台,实现线上线下融合,从教学理论,学习理论及传播理论的角度,以学生为主体的教学活动中,教师作为引导者、协助者,促进学生间通过合作进行深度学习,提高学生学习效率,利用直观可视的网络视频教学,更加重视学生的学习体验,提高课堂的参与度与完成率。     

林业企业解脱困境的探讨

一、造成林业企业困境的主要原因1．由于过去国家对林区实行单纯取材的政策，重采轻音，森林资源急剧减少，使林分质量发生了惊人的劣变，迫使木材产量大幅度调减，造成了产品销售收入和销售利润急剧减少。欲调整产业结构、转产和开辟新的生产门路又没有充分的资金供应，导致林业企业经济状况出现了难以维持的困难局面。2．企业产权关系不明确是导致困境最根本的原因。3．企业经营管理不善是导致企业困境的内部原因，也是主要原因。4．由于企业间资金相互拖欠严重，导致了企业资金应付能力的困难。5．企业自有流动资金严重不足，自我调节能…     

试论江西农垦企业领导体制改革

走过四十多年艰苦奋斗路程的江西农垦在世纪之交陷入困境,在全国垦区效益排位急剧下滑。究竟是什么原因导致今天的困难局面。这是几十万农垦人思考并要回答的问题。笔者力图从主观原因方面查找导致农垦企业处于困境的本质原因,并对之分析,从分析中探索企业领导体制创新...     

我国农业基础设施融资问题探索

融资困难造成的农业基础设施不足,已经严重制约了农村经济和社会的发展。本文首先介绍了当前农业基础设施脆弱状况及融资困境,在分析农业融资难原因的基础上,提出了相应的对策措施。     

“90后”农民工职业困境成因及解决路径研究

本文对"90后"农民工在产业升级转型期因工作搜寻难、获取难、保持难和流动难等职业困境进行了分析,揭示出其深层原因是城乡教育失衡和城乡文化冲突所致。提出补偿教育对策,以着力提升人力资本,扩大社会资本,增强心理资本,从根本上解决其各种职业困境。     

高中数学教学中重要教学点的探究

高中阶段,是学生智力得以全面发展的重要时期.同时,这一时期,学生不管是在生理上,还是心理上都趋向成熟,其自我调控能力以及学习积极性也较高.因此,在高中数学教学过程中,教师必须抓准教学点,采用灵活有效的教学方法,紧扣教学要求,打好学生知识基础,教授科学学习方法,以提高学生学习质量与学习效率.     

我国乡村生态旅游产业的现实困境与发展路径

我国乡村生态旅游产业发展面临基础设施与旅游环境困境、中介机构与品牌效应困境、资源开发与经营管理困境、发展推力与动力不足困境。导致这些困境长期存在的原因主要有政府规划支持力度小、经营发展融资难度大、生态资源开发困难多、旅游专业人才数量少等。乡村生态旅游产业要实现持续、健康发展,就需要政府制定乡村生态旅游产业规划,企业升级乡村生态旅游产业理念,社会参与乡村生态旅游链条形成,人才加入乡村生态旅游产业经营中来。