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中高职院校培养的是具有较高综合素质的技能型人才,其中学生对法律知识的掌握情况也直接影响着其自身的综合素质和校园安全。经过调研,我们发现现在非法律专业中高职学生的法律常识状况令人堪忧,严重影响着校园安全。因此,有针对性地提高非法律专业中高职学生的法律知识,尤其是基础薄弱的非法律专业中高职学生的法律知识,显得尤为重要。这样才能促进中高职学生自身素质的完善,才能为社会输送具有较强法律意识的技能型人才,才能促进我国经济社会发展。 相似文献
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大数据时代,企业对于会计人才的需求趋于多元化、复合化,不仅要求会计人才具备财务会计方面的专业知识,而且要求会计人才与国际接轨,学习并掌握、信息化技术、金融等其他领域的知识,成为多元化、复合型人才。但结合我国高职院校会计人才培养模式、课程体系现状来看,会计人才培养的课程结构单一,会计人才培养的课程体系重理论、轻实践,以及会计人才培养的课程体系缺乏逻辑梳理,导致传统的以理论知识为主、课程结构单一的人才培养模式难以适应新时代需求。高职院校作为人才培养的摇篮,必须深刻认识会计人才培养方面存在的问题,并基于新需求革新会计专业人才培养模式,努力为企业培养出“一人多岗、一专多能”的多元化会计人才。高职院校应从三个方面革新会计专业人才培养模式:一是基于社会、企业对复合型、多元化会计人才的培养需求,以会计专业模块课程为基础,积极引入新领域、新技能的知识模块,丰富课程内容,并构建多学科、多技能、多领域的模块化课程;二是高职院校应均衡分配会计理论与会计实践两个模块的课程比例,在现有课程体系中重点加强会计实务、职业素养等实践类课程教学,并将会计实务技能、职业素养等实践类课程贯穿理论知识教学全过程,理论联系实际... 相似文献
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高职院校会计教改的根本目的是以技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质和培养目标,强调实践和理论教学并重,充分发挥其培养应用型人才的优势,培养出高素质的技能型人才。高职院校会计教改的中心措施是革新会计学科体系,更新教学方法。 相似文献
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随着社会发展及人才需求的变化,培养学生创新能力已成为高职人才培养的一项重要任务。本文结合食品检验检测技术专业实际,分析现阶段高职院校人才创新能力培养现状,结合高职扩招背景,对高职院校学生创新能力培养模式进行思考与探索,总结实践经验,旨在帮助学生更长远发展,实现为社会输送高素质创新型人才的目标。 相似文献
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培养电子专业高技术应用性人才是高职教育的必然要求,通过对高职电子专业现状分析,提出教学改革的方法。通过改变教学方法、教学内容、教学管理等措施,进一步突出知识的应用性与技能的操作性,适合于高职电子专业学生的教学新模式。 相似文献
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高职院校是培养职业技能型人才的地方。高职院校有很多农村学生,高职院校学籍档案管理要为农村学生就业提供服务。分析了高职院校学籍档案管理的重要性,探究出现的问题及相应措施。针对高职院校学籍档案管理服务就业功能,提出了高效运用学籍档案管理工作提高农村学生就业率的途径。 相似文献
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高职院校会计专业人才培养模式创新刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>会计专业的人才培养目标决定着会计人才的培养模式,并且直接影响到教学内容、教学方法和教学手段的采用。高职院校会计专业人才培养目标应是为社会提供应用型、技能型会计人才,培养模式则应侧重于职业技能教育。作为培养高素质、高技能的会计人才的高职院校会计专业,必须适时地对原来的教学模式加以调整,由传统的重理论、重体系的教学模式向重实践、重技能的模块教学转变。 相似文献
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我国高职院校发展迅速,办学模式越来越成熟和完善.根据职业教育的特点,以培养技术应用型人才、加强学生动手能力为根本目标,通过高职院校产学研合作教育,使高职院校在提高人才培养等方面得到了进一步发展.但高职院校产学研合作教育保障机制还存在政策法规体系不健全、组织协调保障体系不完善、经费不稳定等问题. 相似文献
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高校毕业生就业质量是衡量高职院校教学和人才培养质量的重要指标,但伴随高校毕业生数量逐年递增,加剧学生就业竞争压力。本文基于DQP框架下,将五大学习领域与学生就业质量相结合,通过打造专业学习共同体、建立校企协同机制、以“巅峰谈判”为导向、建设校外实践基地、以全球素养为导向培养视角等路径提升学生DQP五大领域的技能,把就业能力提升与培养自身“硬实力”结合起来,增强学生的就业技能及岗位胜任力,更加有效地提升高职学生的就业质量和综合素质。 相似文献
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高职院校是培养会计人才的摇篮。近年来,随着社会对优质会计人才的需求量不断增加,高职院校普遍加大了招生力度。丰富的生源为高职院校的良性、稳健发展创造了条件,但高职会计实训人才培养中存在的问题,严重影响了高职会计教育水平的整体提升。相关人员应深入实训人才培养过程,优化实训人才培养模式,以便有针对性地完善实践人才培养体系,为学生成才、学校发展创造条件。 相似文献
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当今社会具有高质量的人才是国与国之间竞争胜负的关键。作为技能型人才培养主要阵地的高职院校,旨在培养高职学生实际工作能力和职业素养,从而达到使学生适应岗位对知识、技术、能力需求,为企业发展提供专业技能型人才的培养目标。实践教学是教学环节中的重要组成部分,为了能更好地实施实践教学工作,本文从组织架构、队伍构成、制度建设、物质保障四方面探讨实践教学保障机制的建立。 相似文献
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随着科学技术的不断发展,财务处理方式也在不断变化。新型财务处理软件的出现,对会计专业人才的要求也发生了很大改变。目前,各高职院校在对学生进行培养的过程中,传统的方式已经不适应不断变化的社会需求。因此对高职会计人才培养模式进行改革,培养专业的新型人才成为高职院校重点探索的工作。在对人才培养模式进行创新的过程中,对高职会计人才培养改革中存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出了改革措施。 相似文献