高职院校实践教学体系构建研究

在高职院校开展创业教育,丰富和完善了高职院校实践教学体系,培养学生的创业精神、创业能力和创业意识,创造出更多的就业岗位,为大力发展职业教育、提高高等教育质量提供了坚实的基础。本文对郑州市一些高职院校实践教学体系进行实证调查,以高职院校实践教学体系为切入点,构建一个适应社会需求的、基于创业教育理念下的实践教学体系。     

实践能力培养下的财务管理教学改革

为适应社会对理财人员的需求,文章从教学内容、教学方法、考核方式等方面对财务管理课程进行教学改革,构建科学的教学体系,以达到培养学生实践能力的教学目的。     

会计电算化实践教学探讨

为了培养符合社会要求的高素质会计电算化人才,高校需要大力加强会计电算化专业实践教学,构建合适的会计电算化实践教学体系.笔者根据多年的教学实践活动经验和体会进行会计电算化实践教学探讨.     

食安专业实践课程创新创业教学体系的构建

近年来,创新创业教育越来越受到关注和重视,对高校人才培养的影响越来越大。实践教学是食品质量与安全（食安）专业人才培养的关键环节,是学生创新创业能力培养的有效途径,高校食安专业需要构建适于本专业特点的实践创新创业教育体系,保障自身人才培养质量。本文以宜宾学院食安专业的实践课程教学为例,以学生的专业实践能力、创新能力、创业潜能培养为重点,思考构建食安专业“四维联动、三级进阶、双线并行”的实践教学体系。     

经管类专业实践教学体系构建探析

实践教学是高校人才培养的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。根据经济管理类专业人才培养目标要求,本文提出构建由实验、实训、实习于一体的注重能力培养和创新意识教育的实践教学体系,形成与理论教学体系密切联系而又相对独立,教学内容前后衔接,循序渐进、层次分明的经济管理类专业实践教学体系。     

生物与食品基础教学示范中心“一体化，三层次”实验教学模式的构建

创新型社会的构建离不开创新型人才的培养,而实践教学是培养大学生实践和创新能力主要途径之一。本文分析了高校生物与食品学科实验教学过程中现存的问题,依托生物与食品市级实验教学示范中心平台,进行生物与食品类专业实验教学体系的改革与探索,构建了基于“一体化,三层次”的实验教学模式,旨在为高校生物与食品类专业创新型人才的培养提供参考。     

构建电子商务专业实践教学体系

本文从学生实践应用能力培养入手,探讨电子商务实践性教学体系的构建,并给出具体的实施办法。     

应用型本科会计实践教学体系构建与实施

会计实践教学体系的构建是会计实践教学的首要环节。本文首先明确会计实践教学的目标及体系构建原则,而后分四个层次构建适合应用型本科院校的会计实践教学体系,最后为体系的顺利实施提出几点建议。     

基于工学结合模式的高职实践教学体系构建

本文主要通过分析高职院校实践教学体系建设现状,探讨基于工学结合模式的实践教学体系构建。主要是通过构建工学结合模式的高职实践教学目标体系、内容体系、条件体系、管理体系、评价体系等有效机制,以促进实践教学体系的发展。     

地方院校财务管理专业实践教学体系构建探析

地方高校向应用型技术大学的转型发展改革试点已列入教育部工作重点。本文通过对人才培养目标定位的研究,围绕地方院校应用型本科财务管理专业实践教学体系构建进行探析,旨在构建一套符合地方院校应用型本科财务管理专业的实践教学体系。     

基于乡村振兴战略的农林经济管理本科专业实践教学改革探析

文章基于党的"十九大"提出的乡村振兴战略及其对农村"一懂两爱"人才的要求,阐明农林高校应根据乡村振兴战略要求及时调整人才培养模式,进而选取了21家开设农林经济管理本科专业的林业、农业和非农林院校为样本,依据其培养计划分析了乡村振兴战略下现行农林经济管理专业实践教学体系现况与存在的不足,提出应科学合理设计农林经济管理专业实践教学体系,加强"立德树人",培养学生"爱农村爱农民"的责任意识与职业道德,加强创新创业思维与能力培养,构建农林经济管理实践教学体系反馈与调整机制,及时把国家大政方针与专业培养有机结合,以适应农业农村现代化发展需要。     

审计专业实践教学体系构建

审计专业的实践教学是培养审计专业合格人才的重要保证,是有效实现高职院校教育教学目标的必要途径,因此构建科学合理的实践教学模块体系是当前急需解决的难题。本文以审计专业主干课程为核心,结合与审计专业相关的具有多种实践教学特征的模块系统,为高职院校审计专业实践教学提出有用的建议。     

土地资源管理专业空间信息技术实践教学体系建设研究

实践教学在高校本科人才培养过程中具有重要作用。从国土信息化建设对土地资源管理人才培养需求为出发点,以强化实践教学为着力点,从优化实践教学内容、强化实验实习基地建设、加强教学团队建设、创新实践教学评价等方面构建了实践教学体系,该体系的实施提升了学生的实践能力、社会适应力和就业竞争力。     

民办高校电子信息类专业实验教学体系改革与实践

针对民办高校电子信息类本科专业办学现状,在多年改革实践的基础上,构建了一条以学生能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的、科学的电子信息类专业实践教学体系。通过创新实验教学方法,探讨适合培养高素质、创新型"卓越电子工程师"工程技术人才的实验教学新模式。研究成果对电子信息产业创新型人才培养具有重要的参考意义。     

浅析会计学专业实践教学体系的完善

会计学是一门实践性很强的学科，会计基本技能在培养体系中占有非常重要的地位。会计基本技能主要是指以会计核算为核心的动手能力，而会计基本技能的培养是在理论教学的前提下、主要依靠实践教学，所以实践教学和技能培养是一致的，实践教学的主要目的就是培养基本技能，实践教学还有对理论教学的验证和深化理解的功能，本文拟就完善会计学专业实践教学体系作一探讨。     

地方高校食品质量与安全专业人才培养模式研究

文章探索了地方高校食品质量与安全专业应用型人才培养的实施策略,主要是构建了"1+3+3"的培养模式,明确了该专业毕业生的3个就业路径,构建了以专业方向、职业能力教育训练为主体的专业课程体系和4级递进式实践教学体系,开展了"对分课堂"的教学改革,提出了相应的人才培养质量保障措施和师资队伍建设做法。     

仪器分析课程中多层次教学方法探索与实践

为提升学生的专业实践能力和创新能力,本文指出要基于学生认知规律对仪器分析课程进行教学改革实践,包括课程内容体系的构建、教学新模式的探索、课程评价体系的改变等。实践结果表明,多层次教学方法的实施,实现了理论和实践的充分融合,提高了学生独立解决问题的能力和综合实践能力,取得了较好的教学效果。     

高职旅游管理专业实践教学探究

高职旅游管理培养具备行业要求的职业型人才,必须从课程设置、师资队伍建设、校内外实训室(基地)建设,以及教材编写等方面加强实践教学体系的构建。     

会计专业实践环节质量标准构建探索

财经类专业的特点是注重理论与实践相结合,尤其是会计专业,对毕业生动手能力要求较高,然而长久以来会计实践环节受到的重视程度不够,缺乏一套合理的、操作性强的评价体系对实践环节的教学质量进行评价,成为专业教学以及毕业生就业的瓶颈。本文通过对目前会计学专业实践教学的不足之处进行分析,结合目前就业市场对会计专业人才需求的特点,强调人才培养目标应具有协调性、整体性,最后以此为依据构建符合专业实践教学需要的质量标准体系。     

应用ERP沙盘模拟改进传统会计实验教学

ERP沙盘模拟强调实践演练,既培养了学生动手、动脑的能力,又培养了其团队协作精神,使学生掌握了企业管理的知识和技能,提高了学生的实践能力。本文首先描述传统会计实验教学的体系,并分析结合ERP对传统的会计实验体系进行改进,进而提出建设ERP沙盘模拟实验室来促进会计教学与科研。