探讨中职《基础会计》教学策略

《基础会计》课程中的专业术语多,理论抽象,对中职学生来说学习难度很大,极易挫伤对学习信心和积极性。本文根据中职《基础会计》教学现状分析,结合中职生特点和培养的要求,提出了该课程在教学中需要注意或解决问题的教学策略,以提高《基础会计》教学效果。     

谈中职英语教学质量的提高

中职英语教学普遍存在学生基础差、学习兴趣不高,教师继续学习意识不强,教学理念、模式和方法落后,教材与专业脱节等问题,要解决这些问题,提高教学质量,可尝试分层教学、英语教学中渗透专业知识等办法。     

农林学科英语教学模式及翻译技巧分析——评《农林学科英语》

正书名:农林学科英语作者:李芝娄瑞娟张永萍等编SBN:9787302537229出版社:清华大学出版社出版时间:2019年09月农林院校开设专业英语教学是顺应时代发展的必然要求。翻译作为高校英语教学的重要组成部分,是提高学生专业英语学习能力及跨文化交流水平的重要环节。然而,在具体教学过程中,专业学科的英语课程教学质量与未来发展前景仍存在较多隐患。因此,在高校现代化改革发展进程中,     

我国全面推行中职学生资助卡

中国人民银行、财政部、教育部、人力资源社会保障部于2010年10月12日联合发出了《关于全面推行中职学生资助卡加强中职国家助学金发放监管工作的通知》（以下简称《通知》），明确了中职卡的性质、办理流程、优惠政策、助学金发放等重要事项及相关工作要求。     

对接职业标准的中职《纳税实务》课程改革

课程与职业标准对接是职业教育“五个对接”中最基础、最关键的一环,日新月异的大数据等信息技术的发展与应用,对会计职业产生了极大影响和冲击,而当下会计人才培养前瞻性不足,学校的教学不能满足企业用人需求。本文对接职业标准,针对中职《纳税实务》课程教学存在的问题,从培养目标、课程内容整合、教材开发、课程教学实施等方面,探讨《纳税实务》课程改革,为会计专业类相关课程改革提供参考。     

中职学前教育专业音乐教学浅析

音乐具有独特的教育功能,近年来,对幼儿开展学前音乐教育越来越得到社会各界的重视,这就对中职学前教育专业音乐教学提出了新的具体的要求。本文从作者自身实际教学经验出发,结合相关理论研究成果,对我国的中职学前教育专业音乐教学的现状进行了分析,并提出了具体的建议和对策,期望能为我国的中职学前教育专业音乐教学提供帮助。     

分组分层次教学在外贸单证教学中的实践

中职外贸单证课程是中职商贸专业的一门重要、基础课程。外贸单证的工作在外贸进出口业务中举足轻重,贯穿业务流程。无论是专业性或者是实践操作性,都具有很高的要求。在中职外贸单证课程的设置上,应始终遵循理论与实践并重。课程的学习需要循序渐进,可先开设《国际贸易概论》和《国际贸易实务》的理论基础课程,为学生奠定基础。在基础课程学习完毕后再开设《外贸单证实务》课程,学生的知识脉络会更清晰。但一些学校出现了同时开设《国际贸易实务》和《外贸单证实务》的现象,或是直接开设《外贸单证实务》,这样就造成了学生在学习的过程中知识点内容出现混乱,例如不清楚合同条款内容的情况下就开始单证缮制的学习,最终得不偿失。     

高职高专公共英语教学中的问题

随着改革开放的深入,以及我国高职高专教育的蓬勃发展,使得我国高职中的外语教育教学既面临发展的机遇又面临严峻的挑战。本文结合《高职高专英语课程教学基本要求(试行)》的规定,从教学观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面着手,探讨高职高专公共英语教学存在的问题,同时提出相应的对策。     

大学英语基础语言背景下文化渗透之管见

英语教学是一种以跨文化意识组织的外语教学,学习一种语言,不仅要学习语言本身,还要学习与该语言相关的文化。所以大学英语教学既要重视基础语言教学,还要重视相关文化的渗透,从而提高大学生对文化的适应性,达到大学英语教学目标要求。     

问题引领式《基础会计》教学改革探析

《基础会计》是会计学以及相关专业的基础课程,但《基础会计》中的专业术语对于初学者来说抽象、晦涩、难懂,学生在会计知识的学习过程中容易出现畏惧、退缩以及厌烦现象。本文建议在《基础会计》教学中采用趣味性强的一些生活化问题,在问题的引领下,学生能够集中注意力去积极思考问题,启发学生的想象能力与思维能力,使学生对会计学习产生兴趣。     

探究型教学法在中职学校《基础会计》教学中的应用

中等职业学校的教育目标是培养技能型、实用型人才。作为财务会计主干专业课程之一的《基础会计》是一门操作性很强的课程,注重培养学生创新思维及综合运用会计知识去解决实际问题的能力是该专业课程教学的关键。探究型教学法是一种以学生为主体、以能力为本位的一种新的教学理念和模式,本文阐述探究型教学法的概念、基本特征以及在中职学校《基础会计》教学中的应用。     

浅谈多媒体在技校英语教学中的运用——《实用英语》Unit 5 Health案例分析

在技校英语教学中,直观教学多优于一般的讲解,多媒体能有效地利用声音、文字、图片、视频图像等手段,为学生提供生动、形象、直观、有趣的学习材料,富有感染力和渗透力,不但营造了生动的英语学习环境,而且能够调动技校生的学习积极性,激发技校生的学习兴趣,增加了教学的感染力,实现课堂教学的趣味性和高效性。本文以广东省技工院校教材实用英语《Unit 5 Health》一单元为例探讨多媒体在技校英语教学中的运用。     

谈高职英语教师素质

英语教学是高职课程体系中一个比较重要的部分,高职英语教师就承担了这一重任。为了顺应高职教育发展,高职英语教师要不断提高自身的素质。本文分析目前高职英语教师素质发展的困境,并提出相关的建议。     

《会计电算化》相关课程教学改革研究

在知识经济的快速发展以及计算机技术在会计领域中应用不断深入的今天,会计电算化在会计工作岗位中的地位越来越重要。然而,目前国内各高校的会计电算化教学还存在许多问题,无法适应新时代对复合型会计人员的要求。本文分析《会计电算化》相关课程对会计专业人才培养的重要性,指出目前《会计电算化》相关课程教学中存在着目标定位不到位、教材适用性差、教学方法单一、教学手段落后、实践内容单一,以及师资队伍知识老化等问题,提出明确教学目标适应社会需求、加强教材建设、改进教学方法、丰富教学手段、完善实践内容、增强学生动手能力以及提高师资水平等建议。     

农村地区英语教学制约因素及对策

在现代化教学体制下,大学英语教学不在局限于对英语专业技能和知识点的学习,而是更加强调对学生自身能力的培养和训练,重视对学生英语实际交流能力、语言表达能力和综合运用能力的培养,教学手段更加丰富,教学内容更加多元化,教学观念也更为现代化,在很大程度上对大学英语教学提出了更高的要求和标准,作为英语教育改革和发展的需求,对于英语教学质量和效率的提高,学生学习能力和水平的提升都具有积极的意义。然后,这对于农村地区而言,英语教学改革的发展让存在一定的制约因素,与经济发达区域相比,英语教学是很难达到教学目标和教学要求的。下文就以农村地区英语教学的制约因素为展开点,在进行具体的分析的同时,对如何改善这种现状,提出几点对策,希望对农村地区英语教学取得更好的突破和发展起到一定积极的意义。     

以就业为导向的酒店英语情境教学模式探析

酒店英语教学要求能够以学生毕业后的就业为导向,采用情境教学的模式进行教学,提高学生的酒店英语口语能力和实践应用能力。但是就目前我国酒店英语教学的实际情况来看,教学中还存在不少问题,严重影响了教学的有效性和质量。本文就以就业为导向的酒店英语情境教学模式的应用意义进行浅析,然后分析当前我国酒店英语教学中出现的问题,最后就应该如何创新和应用情境教学模式进行具体探讨。     

谈会计电算化项目教学

在中职学校会计电算化教学中,项目教学法被许多教师探索、实践和推广。本文主要结合中职会计电算化项目教学的环节,探索中职会计电算化项目教学存在的问题和改革建议。     

大学英语教学思辨能力培养模式的构建

经济全球化和政治多极化的发展,促使英语成为全球化通行语言之一,英语的学习愈发显得重要。伴随着我国教育教学体制的改革,英语教学已经取得一定的成就,但大学英语教学思辨能力的培养却依旧有所不足。本文在查阅大量文献的基础上,阐明了大学英语教学思辨能力培养模式的现状,并提出了构建大学生英语思辨能力的措施,希望有助于培养、提升大学生英语思辨能力,促进教学目标的实现。     

形成性评价在高职高专英语教学中的运用

本文从形成性评价与终结性评价的区别入手,指出传统英语课程评价体系的特点,分析形成性评价和学生自主学习能力的关系。探讨在高职高专英语成绩评定中引入形成性评价的原则,培养学生的自主学习能力,推动高职高专英语教学的改革。     

打破政策体制“壁垒” 破除招生办学“冰点”

为落实《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》要求,强化农业广播电视学校中职教育培养新型职业农民的支撑和引领作用,中央农广校在部分市县农广校建立了9个农民中职教育联系点,联系点将成为探索农民职业教育规律和教育教学模式的试验点和示范点,加强农广校体系中职教育工作上下联动、工作推动的渠道和平台。本期经验交流刊登湖北省农业广播电视学校东西湖区分校、辽宁省农业广播电视学校庄河市分校、江苏省农业广播电视学校泰兴市分校、广西农业广播电视学校合浦分校等4个联系点开展农民中职教育的经验和做法,以希为农广校体系教育教学改革、农民职教工作可持续发展提供基层实践依据和素材,为农广校体系教育教学工作发挥先导和示范作用。