长安区团结村学校体育教学调查与分析

课题以长安区团结村两所学校体育课情况、场地器材状况、教师人数、课堂教学状况、学校体育常规状况等几个方面为研究背景,采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法等研究方法,分析团结村两所学校在体育教学中存在的问题,对长安区团结村两所学校体育教学现状进行调查,调查显示体育教育的经费投入不足;场地器材缺乏;教师自身存在的问题以及学校的不重视等将会严重影响体育课的进行。为找出影响团结村两所学校体育教学工作的主要因素,进而了解体育教学在农村中小学教育中的重要性,深刻的认识体育运动的价值、地位,并重视农村中小学体育教学问题,强化农村中小学体育教学质量,加快农村中小学体育教师的专业化成长,即为全面落实好农村中小学体育教学工作,使农村中小学体育教学更好、更快地发展,提出相应的解决方案与建议做参考。     

长安区农村中小学体育发展现状分析与研究

本文采用了文献资料法、调查访问法、重点分析法等方法,对长安区乡镇中小学的体育教学、体育设施和师资力量等方面做出了深入的调查,并对收集来的这些资料进行了分析研究。长安区农村中小学体育教学落后、体育设施缺乏、师资力量差等问题表明一些学校对体育课堂上一些教学方法和手段运用不合理,学生的体质健康和全面发展在课堂上没有体现出来。因此,必须把发展体育课程的创新方法和手段摆在首位。转变体育课堂教学模式和思维,培养教学水平高训练能力强的体育教师团队。各农村中小学要建立专门针对体育教师的一些相关制度和激励方法,为体育教师的专业教学训练全面发展提供一定的助力。因此培养教学水平高训练能力强的体育教师团队是农村中小学体育教学工作的重中之重。     

论美术教育在农村学校如何开展

美术教育是学校教育的重要组成部分,本文针对农村中小学美术教育中存在的问题,就如何更好地完成美术教学任务,提高教学质量,促进学生健康发展,提出一些经验和看法.     

农村学校体育改革中的几个问题与策略研究

一直以来,我国都十分重视教育的发展。但是,在学校教学中,体育课的学习往往被学校所忽视,尤其是在农村的体育教学中,体育课的改革和进步都受到了很大的阻碍,导致我国的体育教学的发展止步不前。因此,为了更好的为学生提供体育教育,我国不断改善体育教育改革中的问题,完善我国的教育制度,促进学生的全面发展。     

论提高与改善农村学校体育教学

近年来,随着农村学校教育的不断深入和提高,体育教学质量有了显著提升,但也存在着一些不容忽视的问题,比如说在师资力量上,资金投入上、体育器材和场地建设上都还与城市学校存在着明显的差距,严重影响了农村体育教学的深入发展。要进一步提升农村体育教学的效果,缩短与城市的差距,必须从课堂教学中存在的问题入手,直面不足,采取应对之策,以教学的不断革新带动整个农村体育教学质量新的提升,推动体育教学的进步。     

“健康中国2030”背景下安徽省农村休闲体育发展现状及优化路径探析

随着《"健康中国2030"规划纲要》的颁布,农村体育工作迈入新局面。采用问卷调查和文献资料法,系统研究了安徽省农村休闲体育发展现状,调查发现安徽省近几年虽然农村休闲体育得到一定的发展,但依然存在场地设施不足、缺乏健身指导和锻炼意识薄弱等问题。针对这些制约因素提出了具体的发展路径,为农村休闲体育发展提供了思路和方向。     

农村中小学体育课开展羽毛球教学研究

体育课作为中小学生的基础课程,是中小学教育中不可或缺的一部分。体育教学可以帮助学生健康成长,而且对学生的智力发展和团队协作精神的培养都极有益处。羽毛球运动具有器材简单、场地要求低、运动量可调节等优点,比较适合在中小学体育课开展,特别对于没有大型运动场地和设备的农村中小学,开展羽毛球教学可以填补体育课单一的缺点。     

浅谈农村中学学生体育兴趣的培养

农村中学体育教学活动在农村学校教育教学中是一个重要的环节,如何上好体育课,调动农村中学生学习体育课的兴趣,使他们圆满完成体育教学任务是我们每个农村体育教师应研究的课题,大部分农村中学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和提高他们对体育运动的兴趣,并合理地运用到体育教学中去,会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。本文就如何培养并提高农村中学生体育运动的兴趣进行论述。     

对农村教育的反思——基于农村中小学布局调整影响的分析

农村中小学布局调整政策的实行,使得原有"村村有小学"的农村办学模式发生了改变。本文从学校退出村庄的事实入手,对教育的相关问题进行了讨论,并在此基础上对农村教育现状与模式等进行了反思。研究发现,布局调整乃至农村教育受现代化、城镇化思想所主导,学校教育隐性功能逐步消失,物质化问题日益严重,不公平性进一步增长。     

旅游市场需求变化及应对策略

通过调查平顶山市旅游市场现状,分析平顶山市旅游市场存在的问题,进而提出相关建议。     

社会流动、教育崇拜和农村体育消费的视角

本文通过实证研究的结论发现,农村居民将会在农村特有的社会情境下加大对教育的投资,而体育作为教育的分支,具有拓宽农村子女的就业门路、迎合青少年发展的时代要求等方面的功能,也成为农村理性投资的一个方向.这样从侧面正好促进了农村体育消费.文章以此为契机,在分析农村社会分层基础上的,提出了适合农村社会流动的且能促进体育消费的建设性对策.     

体育在学校教育中的地位和作用

学校体育是学校教育中必不可少的重要组成部分,是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面,是学校教育过程中无可替代的重要的教育方法和手段。本文在分析体育教育功能和强身健体功能的基础上,阐明体育在学校教育中的地位和作用。     

高校公共体育课程的分析调查——以吉林师范大学为例

高等学校的体育教育是体育教育体系中的最后阶段,具有与社会生活衔接的特点,高校体育教学的质量,直接关系到学生正确体育观的树立和良好运动习惯的养成,对终身体育锻炼将产生极大影响。目前,从高校体育教学的现状看,要完成与终身体育的接轨,提高教学质量,校园公共体育课是学校体育主要的组成部分,也是高校落实国家提出的大学生"每天锻炼一小时"标准的重要途径。本文运用文献资料法和问卷调查法的研究方法,对吉林师范大学公体课现状进行调查研究,发现吉林师范大学公体课现状的一些不足及影响学生参加公共体育课的不利条件,对此提出几点建议,以期对高校公共体育课程发展提供借鉴作用。     

坚决治理农村中小学乱收费

答:经国务院批准,教育部、国家计委、财政部近日发出关于坚决治理农村中小学乱收费问题的通知,要求各地认真贯彻执行。通知指出,对农村中小学乱收费进行专项治理是党中央、国务院为进一步减轻农民负担而采取的一项重大措施。当前在一些地方农村中小学乱收费仍然存在,有的问题严重,主要表现在:一些地方政府和部门越权设立向学生收费的项目;一些教育部门和学校违反规定自行提高收费标准,强行由农村中小学校代收种种费用;一此单位向学校摊派费用;学校用书不规范、课本费偏高等。为此,2001年要继续深入开展对农村中小学乱收费的专项治理工作,进一步规范农村中小学收费。     

统筹城乡视野下河南农村体育发展路径研究

农村体育是统筹城乡发展构建和谐农村的目标之一。河南在发展农村经济、增加农民收入的同时,也逐步重视农村体育发展。该文从统筹城乡角度剖析河南农村体育发展,找出农村体育资金缺乏、农民体质差、体育意识欠缺、管理体制不完善、体育设施陈旧等制约农村体育发展因素,并提出促进河南农村体育发展路径的措施与方法。     

农村教育与农村经济发展

近年来 ,农村教育已成为制约我国农村经济发展的瓶颈。究其原因 ,一是由于国家对农村教育的投入太少 ,农村教师数量严重不足 ,教师队伍结构不合理 ,教师素质太差 ;二是由于国家实行统一的大中专各项费用自理和毕业后自主择业的政策 ,使许多经济困难的农民家庭失去了接受教育的兴趣 ;三是地方政府借着中央有关在农村收取教育集资和教育费附加的政策 ,加大农村中小学收费力度 ,把向农民收费巧妙地转嫁到向农民子女收费 ,农民不仅要支付日益加码的中小学学杂费 ,还要通过缴纳农村教育费附加间接支付部分教师工资、补助和学校各种杂费 ,就连建校…     

新农村建设背景下农村体育活动的现状调查——以湖南衡阳市为例

本研究以衡阳地区的基层农村居民为研究对象,采用文献资料、问卷调查、实地观察、数理统计和逻辑分析等方法对衡阳农村体育的现状进行了较为深入的调查研究,根据调查结果可知,目前衡阳地区的农村体育的基本现状是:村民对于"全民健身计划纲要""新农村建设""终身体育""全民健身工程"等政策和法规的认知度不高,且不同群体之间存在差异;村民体育消费水平偏低;参与的体育活动项目内容简单枯燥,多选择一些对场地要求简单的项目进行;政府部门的缺乏相应的体育专职机构;农村体育场地设施极度匮乏;农村体育活动的经费不足等。依据衡阳当前农村体育的现状以及存在的主要问题,提出相应的对策,以便为衡阳市农村体育的发展提供理论参考。     

中小学固定资产管理现状及解决对策

固定资产是中小学更好地发挥教育教学工作的基础,有助于提升办学水平。近年来,教育事业逐渐走向成熟,中小学固定资产投入也不断增加,很多学校的办学和教学水平也有所提升。但是很多学校在固定资产管理方面存在不足,无法最大程度发挥资金的作用。论述了中小学固定资产管理存在的问题,提出了解决对策,以供参考。     

建设美丽乡村视域下河南农村体育发展路径研究

农村体育作为我国美丽乡村建设的一方面,在其发展过程中不免存在诸多困难与阻碍,本文通过解读农村体育在建设美丽乡村中的独特地位与作用,以河南这个农业大省为代表,分析了其现阶段发展状况,指出了发展过程中所遇到的阻碍,针对性地指出了提升体育健身认知、扩大体育经费来源、健全体育管理体系、发展学校体育资源共享、创河南特色体育产业的应对方针。     

我国新增教育经费主要用于农村

国家教育部5月30日正式印发的《进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》中,明确提出了“新增教育经费主要用于农村”的要求,强调“重点支持农村地区、贫困地区、少数民族地区的义务教育发展”。文件要求各级政府保质保量地为这些地区的中小学配齐合格教师,“核定教师编制时要向农村学校倾斜,新增教师要优先满足农村学校、城镇薄弱学校