高职院校就业指导队伍建设研究

20世纪90年代国家实施高校“扩招”政策以来,高职院校得以空前发展,但毕业生的就业压力也在逐年增大。这就需要加强就业指导教师队伍建设,以改善就业指导工作,从而提升就业率和就业质量,促进高职院校发展。     

农村创业创新导师队伍建设的思考

正在乡村振兴战略的大背景下,农村创业创新已经成为我国当前和今后一段时间内经济社会发展的首要任务,也成为产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴的主要抓手。而农村创业创新如何开展,以及如何培育农村创业创新的持续动力,这既是各级党委和政府应该尽早研究的问题,也必须引起立志扎根农村、助力乡村振兴的双创导师们深入思考。一、乡村振兴需要优秀的双创导师     

高职院校辅导员队伍建设现状

高职院校辅导员队伍在学生管理工作中至关重要。本文分析高职院校辅导员队伍建设存在的问题,并就如何建设一支高效的辅导员队伍提出建议。     

高职院校辅导员队伍建设探析

当前,高职院校辅导员队伍建设中存在队伍不稳定、结构不合理、管理制度不完善、职业化和专业化机制欠缺等诸多问题。建设一支专兼结合,面向专业化、职业化发展的辅导员队伍,实现高职院校辅导员队伍科学的管理机制,是加强高职生思想政治教育的重要保证。     

高职院校创业教育实践基地建设研究

高职院校实施创业教育是当前和今后教育教学改革的方向。本文在明确创业教育理念的基础上,对创建创业教育实践基地进行探索和研究。     

高职院校加强创业教育师资队伍建设探索

高职院校实施创业教育是当前和今后教育教学改革的方向。本文在明确创业教育理念的基础上,对高职院校加强创业教育师资队伍建设进行探索和研究。     

高职院校构建创业教育课程体系研究

高职院校实施创业教育是当前和今后教育教学改革的方向。本文在明确创业教育理念的基础上,对构建创业教育课程体系进行探索和研究。     

高职院校精品课程建设研究

精品课程建设是教育部即将启动的＂高等学校教学质量与教学改革工程＂中的一项重要内容,是贯彻教育部4号文件精神、从根本上提高教学质量进而提高人才培养质量的奠基性工作。众所周知,影响教学质量的三个核心要素是教师、学生和课程。课程建设是确保人才培养质量的最重要的教育教学基本建设任务之一,是教学改革的核心。加强精品课程建设是深化教学改革、提高教学质量、实现培养目标的保证,在高职教育发展过程中具有十分重要的战略意义。     

秦皇岛市高职院校学生创业倾向影响因素研究

大学生创业已经成为我国高校毕业生就业的重要途径。如何更好地开展高校创业教育,特别是高职院校的创业教育?本文首先对高职学生就业现状和高校创业教育的开展情况进行回顾,然后以秦皇岛在校的高职学生为研究对象,对高职学生创业倾向的影响因素进行分析,希望为高职院校开展创业教育提供依据和参考。     

宜兴乡镇财政队伍建设现状及建议

<正>随着江苏省宜兴市经济快速稳定发展,乡镇财政也在不断发展壮大。2013年,全市基层财政完成公共预算收入51.84亿元,占全市的59.85%。实现可用财力42.25亿元,可用财力超过1亿元的镇(园)、街道达到了11个,占到全市镇(园)、街道总数的60%以上。乡镇财政在稳固基层政权建设、促进城乡一体化发展方面发挥了不可替代的重要作用。     

基层粮管员队伍建设的现状及对策研究

基层粮管员队伍建设的现状及对策研究彭丕海农村粮管员是国有粮食部门设置在农村专门从事宣传贯彻党和国家的粮油方针政策，落实和完成国家粮油上交任务，开展计划节约用粮，安排农村人民生活以及深入调查研究，掌握市场动向和农村粮油产供信息的人员，是粮食战线的前哨尖...     

高职院校会计专业校内实训基地建设研究

高职院校会计专业人才培养模式的实现,需要校内实训基地去承载。建设高水平的校内实训基地,安排会计专业学生进行专业实践,是加强会计专业内涵建设,提高教学质量的重要保障。本文从建设的必要性、建设原则、建设措施等方面对会计专业校内实训基地的建设进行阐述。     

高职工商管理专业创业教育师资队伍建设研究

创业教育的关键是师资队伍,教育效果很大程度上取决于教师的学识与经历经验。建立一支＂双师型＂教师队伍是提高高职工商管理专业创业教育教学质量的基本要求。目前,高职院校师资队伍建设中还存在一些问题,不利于＂双师型＂教师的培养。在＂双师型＂教师队伍的多元培养渠道中,校企合作是＂双师型＂教师队伍建设的重要途径。加强该专业＂双师型＂教师队伍建设的措施,可包括：教师脱产到合作企业学习或挂职,业余到合作企业进行观摩或实践,参与合作企业的科研课题及项目,完善学校考核评价制度。     

高职院校二次创业与品牌战略思考

任何事物都有一个出现、成长、发展、衰退、消亡的过程,学校也不例外。许多高职院校经历国家示范或骨干院校等投资拉动型项目建设后,存在着所谓的后示范建设的迷茫期。此时,如果学校没有清晰的发展战略,反而会导致教师士气低落,教育事业出现一定的滑坡,在学院的管理过程中会出现许多以前所没有遇到过的新问题。因此,需要用二次创业和有序的变革精神激发活力扭转困境,形成有效的品牌战略,打造高职院校的金字招牌。     

新升格高职院校特色发展研究

中职学校升格为高职院校,办学的层次得到了实质的提升。升格后的高职院校如何做好自己的特色建设,实现办学水平的提升,是学院面对的重大课题。解决这些问题,必须根据学院所服务区域的实际情况和特点,瞄准市场需求,以服务为宗旨,以就业为导向,走特色发展之路。     

高职院校创新创业融入区域经济发展探索

高职院校作为区域创新创业资源的主要供给主体,通过开展创新创业教育,实现职业教育、科技创新及新兴产业的高度融合,助力区域经济高质量发展。为有效推进高职院校创新创业力量有效融入地方经济社会发展,实现校地双方共赢发展,以国家“双高”A档建设高校金华职业技术学院（以下简称“金职院”）为例,在研究分析金职院创新创业融入区域经济发展现状基础上,提出金职院创新创业深度融入区域经济发展的对策建议。     

高职院校课程体系建设探讨

目前,高职教育面临着很好的发展机遇,进入了一个快速发展的新时期,但高职院校也面临着如何进一步建设和改革技能型人才培养模式的问题,而人才培养模式的重要内容之一就是课程体系建设。     

高职院校专业建设思考

高等职业教育的培养目标是高技能应用型人才,专业建设至关重要,它是实施高职教育人才培养模式、实现人才培养目标的载体和途径。目前,高职院校以生源为目标盲目进行专业设置,存在不少问题,探讨和思考高职院校专业建设具有十分重要的意义。