应用型人才为导向的地理信息系统实践教学改革探索

实践教学是高校培养创新人才的重要环节。地方本科高等院校是我国大学毕业生就业最难的群体,以培养应用型人才为导向,对行业应用需求较大、技术含量较高的《地理信息系统》课程的实践教学改革措施进行有效的探索,从解决教学资源困境、优化课程结构、创新探索教学模式、密切校企合作几个方面,提出了良好的对策和建议,对于提高学生GIS实验技能和创新应用能力,提高应用型人才为导向的地方本科院校的就业率,具有积极的意义。     

以“市场调查与分析大赛”为导向的市场调查课程改革研究

高校市场营销专业建设陷入瓶颈,一方面社会对应用型人才需求加大,另一面市场营销专业培养仍以理论体系传播为主,难以满足社会需求,教学改革已经迫在眉睫,无论是校企合作,还是大赛与实习,都是探索改革的方向,试图摆脱市场营销专业华而不实的印象,《市场调查》是市场营销专业的重要课程,本文以这门课程的教学改革为研究对象,探索将大赛与课程融为一体的教学模式,提高学生实践能力。     

基于成果导向的高职办公软件与设备应用课程教学改革

计算机文化基础课程是高等教育的公共基础课程,计算机基础课程是90年代制定的为了普及大学生计算机基础知识,但现在计算机技术发展很快,人们对计算机知识需求不断变化,传统计算机文化基础教学模式等已经不适应社会发展需要,不能更好的为学生发展服务,需要改变教学模式,基于成果导向是一种新型教学模式,注重学生的成果,突出学生实践技能,符合现代企业用人标准,将其应用于计算机文化基础教学改革,有利于教学改革,提高学生实践技能。     

高校转型时期会计实践教学改革研究

我国高校现在培养出来的人才不适合现代企业发展需要,必须改变教学模式,建立一种新型教学模式,培养企业需要的应用型高级人才。会计专业是一门要求学生实践能力强的专业,在高校转型时期,如何提高会计专业学生实践能力是重要的,为企业培养合格的应用型高级人才。现在国家把大约600所本科院校转变应用型本科院校,目标就是提高学生的实践能力。本论文主要从高校会计教学中学生实践能力培养作用分析、高校会计教学中学生实践能力培养的问题分析和优化策略、高校会计教学中学生实践能力培养优化策略进行阐述了高校转型时期会计实践教学改革研究,希望为研究会计专业实践教学改革的专家和学者提供理论参考依据。     

基于成果导向课程与传统教学模式课程实践效果差异

高职教育目的是提高学生的实践能力,为企业培养应用型人才。实践证明传统的教学模式培养出的人才已经不适应现代企业发展的需要,必须建立一种新型教学模式,适合高职学生发展需要,成果导向是一种新型教学模式,尤其对一些实践课程应用成果导向取得更好的效果,有助于提高学生的实践能力。本论文从不同方面阐述成果导向课程与传统课程实践效果差异,希望能为研究教学模式改革的专家和学者提供理论参考依据。     

高职建筑施工技术课程教学改革与实践

高职建筑施工技术是一门技术课程,对学生的实践能力有一定的要求,传统的教学模式、教学方法已经不适合现代企业对施工技术的人才要求,必须改变教学模式,采用多元化的教学方法,提高学生实践能力,培养企业需要的高级应用型人才。本论文主要从高职建筑施工技术课程教学中存在的不足、高职建筑施工技术课程教学改革尝试进行阐述了高职建筑施工技术课程教学改革与实践,希望为研究建筑施工技术课程教学改革的专家和学者提供理论参考依据。     

会计电算化课程教学改革探讨

应用型本科的人才培养目标是高素质应用型技术人才,而不是普通本科培养的研究型、学术型人才,学生的知识、能力、素质结构与培养方案是以应用能力为主线构建,而不是以学科为本位。目前在一些应用型本科院校中开设的会计电算化课程,在教学中还存在教学目标、教学内容、教学方法及手段、师资队伍等许多问题。本文对此进行分析,并提出应用型本科会计电算化教学改革思路。     

浅谈成果导向教学模式改革在《建筑速写》课程中的应用

《建筑速写》是一门实践性比较强的课程,注重培养学生实践动手能力。传统的教学模式不适合现代人才培养方式,基于成果导向的教学模式经过实践证明是符合《建筑速写》课程改革,培养企业需要的应用型高级人才。本论文就国内高职院校建筑速写教学现状与存在问题、教学改革与创新进行阐述成果导向教学模式改革在《建筑速写》课程中的应用,希望为研究成果导向教学模式的专家和学者提供理论参考依据。     

计算机网络课程教学探讨

本文以计算机网络课程为例,围绕教学内容、教学方式、教学互动过程等方面,深入探讨教学改革和教学互动的实现形式,以帮助学生提高其实践和就业能力。     

高职院校基于翻转课堂的基础会计课程教学改革——以同伴教学法为例

《基础会计》是一门实用性、操作性很强的课程,基于该课程的特点,结合同伴教学法的创新教学模式能够优化课程设置,强化实践教学。本文从课程教学的一般规律出发,针对财经专业高职学生的特点与学习要求,结合同伴教学法,提出同伴教学法《基础会计》课程中教学改革的方式、方法,以期实现提高财经专业学生的创新能力、实践能力、合作能力的目的。     

基于成果导向计算机实训课程改革案例研究

高职院校教学目标就是提高学生实践动手能力,计算机课程是一门实践性强的课程,因此更加重视高职计算机的实训课程,计算机实训课程的开展应该以提高学生实践能力为目标,适应职业岗位能力为目的,大力提倡实训课程改革。本论文主要从高职院校计算机实训课程现状、基于成果导向高职计算机实训课程改革的思考进行阐述基于成果导向计算机实训课程改革案例研究,希望为研究计算机实训课程改革的专家和学者提供理论参考依据。     

对本科院校管理类应用型人才培养实验教学的思考

本科院校管理类专业开展实验教学既是现代教育的要求,也是培养应用型高素质管理人才的需要。开展实验教学具有增强学生的社会适应性、提高师生的科研能力、为地方经济社会服务、增加人才和智力储备的效用,使培养的人才更能适应信息社会的需要,又有利于深化教学改革和革新人才培养模式、提高学校竞争力。     

实践能力培养下的财务管理教学改革

为适应社会对理财人员的需求,文章从教学内容、教学方法、考核方式等方面对财务管理课程进行教学改革,构建科学的教学体系,以达到培养学生实践能力的教学目的。     

应用型人才培养目标下“食品营养学”课程教学改革与实施

营养与每个人息息相关,社会日益发展,诸如糖尿病等慢性疾病不再是老年人的专属,呈现年轻化趋势,人们愈加关注营养与健康的关系。现如今社会发展对于高校毕业生提出新目标,如何培养利用理论解决实际问题的应用型人才成为重中之重。文章以创新应用型人才作为培养目标,从教学内容、考核体系、实践教学形式等方面入手,对食品营养学课程教学改革提出建议,构建新的营养学课程教学模式,以期为提高人才质量提供前期依据。     

概预算软件在园林工程概预算课程教学改革中的应用探索

根据《园林工程概预算》课程特点及培养应用型人才的要求,在以往教学经验的基础上着手对该课程进行教学方法及教学手段的改革。在模拟实战教学中使理论知识和实践相结合,以此提高学生的动手能力和应用能力。     

土地资源学课程实践教学改革探索研究

土地资源学课程的实践教学改革为培养创新型人才、提高学生的综合素质具有重要意义。本文在总结土地资源学实践教学现状的基础上,从实践教学内容、实践教学方法、实践教学考核评价体系及实践教学保障条件4个方面找出其存在的问题,并提出相应的解决对策,对促进学生应用能力的培养及创新能力的提高奠定了良好基础。     

浅析应用型本科院校财务管理课程教学改革

财务管理课程是工商管理专业人才培养计划中的主要课程之一,也是其他经济管理类各专业的专业基础课。本文根据笔者在应用型本科院校从事财务管理教学的体会,分析现阶段财务管理课程教学现状及存在的一些问题,结合财务管理专业应用型人才培养目标,提出财务管理教学改革建议。     

高校《计算机基础》教学探讨

计算机基础是高校经济管理类专业的一门公共基础课,对专业课的学习和人才培养有着非常重要的作用,它为培养学生创新精神和实践能力提供了工具性载体。通过实践教学,培养学生综合运用专业知识,对经济问题进行分析,将经济问题进行数据处理的能力,提高学生应用解决实际问题的意识、兴趣和能力,全面提高学生的信息素质。     

进出口贸易实务实验教学探讨

本文依据进出口贸易实务课程综合性、实践性强的特点,基于应用型外贸人才培养要求,提出对进出口贸易实务课程实施多层次实验教学。以能力培养、综合运用为目标,以渐进式课程设置、能力培养螺旋式上升为特征,对教学效果的提高、学生实际业务能力的培养和提升有很大的促进作用。     

会计信息化实践教学模式改革探析

会计信息化是集理论性、实践性、技术性和操作性为一体的会计专业课程,是网络信息、网络技术及会计理论发展相结合的产物,是实现会计核算手段现代化的重要途径。实践性教学是会计专业的一项重要教学内容,而会计信息化是会计实践性教学的重要载体,更好地培养和提高学生会计信息化操控能力,为社会培养与市场需求相对应的人才是会计信息化教学的重要课题。通过对会计信息化教学模式的现状与存在问题进行剖析,提出了会计信息化实践教学改革的具体内容,以及提出会计信息化实践教学模式的实施途径。