高职建筑施工技术课程教学改革与实践

高职建筑施工技术是一门技术课程,对学生的实践能力有一定的要求,传统的教学模式、教学方法已经不适合现代企业对施工技术的人才要求,必须改变教学模式,采用多元化的教学方法,提高学生实践能力,培养企业需要的高级应用型人才。本论文主要从高职建筑施工技术课程教学中存在的不足、高职建筑施工技术课程教学改革尝试进行阐述了高职建筑施工技术课程教学改革与实践,希望为研究建筑施工技术课程教学改革的专家和学者提供理论参考依据。     

浅谈成果导向教学模式改革在《建筑速写》课程中的应用

《建筑速写》是一门实践性比较强的课程,注重培养学生实践动手能力。传统的教学模式不适合现代人才培养方式,基于成果导向的教学模式经过实践证明是符合《建筑速写》课程改革,培养企业需要的应用型高级人才。本论文就国内高职院校建筑速写教学现状与存在问题、教学改革与创新进行阐述成果导向教学模式改革在《建筑速写》课程中的应用,希望为研究成果导向教学模式的专家和学者提供理论参考依据。     

基于成果导向的高职办公软件与设备应用课程教学改革

计算机文化基础课程是高等教育的公共基础课程,计算机基础课程是90年代制定的为了普及大学生计算机基础知识,但现在计算机技术发展很快,人们对计算机知识需求不断变化,传统计算机文化基础教学模式等已经不适应社会发展需要,不能更好的为学生发展服务,需要改变教学模式,基于成果导向是一种新型教学模式,注重学生的成果,突出学生实践技能,符合现代企业用人标准,将其应用于计算机文化基础教学改革,有利于教学改革,提高学生实践技能。     

基于职业活动为导向的高职院校项目化课程评价体系构建研究

传统的高职教学模式已经不适合现代企业人才培养需要,建立一种新型高职教学模式,以适合现代社会发展需要,这是高职教育改革的关键。基于职业活动为导向的高职院校项目化课程改革是高职教育发展的需要,是符合现代高职人才培养需要。项目化课程评价体系构建是检验项目化课程改革的标准,是具有一定的应用价值及使用价值。本论文主要从项目化课程评价体系内容及项目化课程评价体系达到目标阐述基于职业活动为导向的高职院校项目化课程评价体系构建研究,希望为研究高职项目化课程改革的专家和学者提供理论参考依据,促进高职教育改革,培养企业需要的应用型高级人才。     

校企共同参与成果导向高职课程开发的基本模式研究

高职院校要大力发展,提高学生实践技能,必须深化校企合作,校企合作是提高学生实践技能的主要途径。基于成果导向的教学模式校企合作参与高职课程开发是高职课程开发的一种方式,是提高高职课程质量的关键因素,本论文主要从高职院校校企合作课程开发存在的问题、基于成果导向高职院校校企合作课程开发基本模式的内涵、基于成果导向高职院校校企合作课程开发的重要意义阐述了校企共同参与成果导向高职课程开发的基本模式研究,希望为研究高职课程开发的专家和学者提供理论参考依据。     

基于能力培养为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践

传统的计算机基础课程教学模式已经不适合现代社会发展需要,尤其应用型本科院校,重点是培养学生实践能力,为社会培养应用型高级人才。计算机基础课程不仅是提高学生计算机基本技能,重点是提高学生计算机知识的应用能力,提高学生综合素养。本论文主要从大学计算机基础课程的教学改革目标、课程教学改革与实践的对策进行阐述基于能力培养为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践,希望能为研究计算机基础课程教学改革的专家和学者提供理论参考依据。     

基于成果导向计算机实训课程改革案例研究

高职院校教学目标就是提高学生实践动手能力,计算机课程是一门实践性强的课程,因此更加重视高职计算机的实训课程,计算机实训课程的开展应该以提高学生实践能力为目标,适应职业岗位能力为目的,大力提倡实训课程改革。本论文主要从高职院校计算机实训课程现状、基于成果导向高职计算机实训课程改革的思考进行阐述基于成果导向计算机实训课程改革案例研究,希望为研究计算机实训课程改革的专家和学者提供理论参考依据。     

基于成果导向提高《室内陈设》课程改革研究

室内陈设课程是一门实践性强的课程,对学生实践能力有一定的要求。符合现代高等教学模式改革需要,基于成果导向的室内陈设课程改革对于提高学生陈设能力的提升有一定的帮助,有助于提高学生利用所学知识解决实际问题能力。本论文主要从室内陈设课程存在问题,基于成果导向室内陈设课程教学改革措施阐述基于成果导向提高《室内陈设》课程改革研究,希望为研究室内陈设课程改革的专家和学者提供理论参考依据。     

高校转型时期会计实践教学改革研究

我国高校现在培养出来的人才不适合现代企业发展需要,必须改变教学模式,建立一种新型教学模式,培养企业需要的应用型高级人才。会计专业是一门要求学生实践能力强的专业,在高校转型时期,如何提高会计专业学生实践能力是重要的,为企业培养合格的应用型高级人才。现在国家把大约600所本科院校转变应用型本科院校,目标就是提高学生的实践能力。本论文主要从高校会计教学中学生实践能力培养作用分析、高校会计教学中学生实践能力培养的问题分析和优化策略、高校会计教学中学生实践能力培养优化策略进行阐述了高校转型时期会计实践教学改革研究,希望为研究会计专业实践教学改革的专家和学者提供理论参考依据。     

高职教育人力资源管理课程教改探究

随着我国社会经济的不断发展,高职教育也得到了很大的发展,现在社会对高职教育提出了更高的要求。高职教育涉及的行业和专业很多,但每个行业、企业都需要人力资源管理人才。因此,高职院校不少专业也都开设了人力资源管理课程。然而,由于预期从事人力资源管理的学生占比并不高,所以除了人力资源管理专业外,其他专业对于人力资源课程的重视程度往往是不够的,从而导致现阶段我国高职院校的传统人力资源管理课程已经不断出现各种问题,在教学方式上也没有引起足够的重视,这已成为现阶段人力资源课程急需解决的重要问题。为了有效地提高人力资源管理课程的教学效果,培养学生职业素养以及实践能力,必须要进行人力资源管理课程的教学改革:首先就是转变教师的教学理念,其次是要提升教师的专业素养,此外,还需要采用新型的教学方式,为学生营造良好的学习氛围。本文对高职教育人力资源管理课程教改探究展开分析,并提出相关解决策略。     

浅谈成果导向教学模式在《室内设计基础》课程中的应用

成果导向教育教学模式是新型的教学模式,在传统教学模式中进行了新的突破,课堂教学过程中运用以学生为主体,教师做引导的教学方法。本文介绍了《室内设计基础》课程运用成果导向进行课改的实施过程。     

构建需求导向的立体化课程教学模式

经济全球化要求培养具有国际视野的金融人才。为了适应新形势发展的需要,《金融学》课程教学必须革新教学模式,构建需求导向的立体化课程教学模式。     

应用型人才为导向的地理信息系统实践教学改革探索

实践教学是高校培养创新人才的重要环节。地方本科高等院校是我国大学毕业生就业最难的群体,以培养应用型人才为导向,对行业应用需求较大、技术含量较高的《地理信息系统》课程的实践教学改革措施进行有效的探索,从解决教学资源困境、优化课程结构、创新探索教学模式、密切校企合作几个方面,提出了良好的对策和建议,对于提高学生GIS实验技能和创新应用能力,提高应用型人才为导向的地方本科院校的就业率,具有积极的意义。     

大学英语异质化教学方法研究

大学英语是公共基础课程,承担全校学生的英语,对学生的英语能力提高起到重要作用。但现在社会不断发展与进步,企业对人才的英语有一定的要求,传统的英语教学方法已经不能满足现在人才培养方式需要,根据企业的用人标准,需要建立一种新型教学模式,能提高大学生英语的应用能力,通过实践证明,采用异质化教学方法对提高大学生的英语应用能力起到促进作用。本论文从不同方面阐述大学应用异质化教学方法,希望能为研究大学英语教学改革的专家与学者提供理论参考依据。     

基于微课程理论研究下的实践辅助教学模式思考

随着网络与新媒体技术的发展,利用新媒体工具制作微课来辅助教学成为一种新型教师技能。基于微课程的辅助教学成为一种有效的辅助主体教学的方式之一,利用现代教育技术与手段改变了传统单一的教学模式,也改变了知识与信息的传播途径,充分发挥学生自主学习能力,为学生提供了一个课前预习、课中参与、课后复习的平台,提高学生自我学习、互助学习、扩展学习能力,改善学习效率和学习方法,为探索新型教学模式提供理论与实践依据。     

基于OBE理念的财务管理课程混合式教学改革

大数据、互联网、人工智能等科技的发展与应用，改变了传统企业经营管理的财务环境，企业对财务管理人才的需求也随之改变。本文在学情分析的基础上，基于成果导向教育（Outcome Based Education,OBE）理念，对财务管理课程进行教学改革，采取“一烛三芯”的教学模式，对教学过程进行精心设计，对教学内容进行重构，对教学方法进行变革，构建“校内校外+线上线下+理论实践”的立体化学习空间，通过“多元化+全过程”的考核评价体系解决传统教学的三大痛点，以培养适应数字经济时代需求的应用型财务管理人才。     

高职大学语文课程创新

为培养技术应用型人才,确定了高职语文教学课程创新的目标,优化教材,激发学生学习语文的兴趣,注重实践能力的培养,注重思维品质、职业素质的培养。     

论基于自媒体的多维互动式双语教学模式

双语教学模式是未来高等教育的基本模式,现在很多有条件的高校都实施双语教学,双语教学可以提高学生英语水平,尤其听、说能力。现在企业需要的是高级复合型人才,双语教学在实施过程中存在一定问题,为了提高学生学习兴趣,适应双语教学,通过实践证明,采用自媒体的多维互动式双语教学模式,是比较适合高职的双语教学,符合高职学生的实际应用水平,促进其英语能力的提升,有力推进高职学生的英语应用能力,培养了复合型的高级应用型人才。     

浅析应用型本科高校财务管理课程的改革

现在高校开设哪个专业市场说的算,专业开设啥课程企业说的算,现在用人机制发生了根本变化,传统的教学模式已经不适应社会发展的需要,培养出来的人才已经不能完全适应企业的需要,因此高校各个专业课程体制都在改革,人才培养方案发生变化,课程体制设置发生根本变化,课程内容也发生变化,用来适应社会发展需要。高校财务管理课程也面临课程体制改革,培养企业需要的高级财务管理人员。     

高职新型外贸人才培养的若干问题思考

高职是高等教育的重要组成部分,中国加入WTO以后,促进我国外贸企业的快速发展,现在我国外贸企业需要大量应用型外贸人才,而我国高校培养的外贸人才不适合现代外贸企业发展需要,必须改变教学模式,以培养企业需要的应用型人才为目标,解决外贸企业人才紧缺问题,为外贸企业可持续发展提供可靠人才作为保障。本论文从不同方面阐述高职新型外贸人才培养的若干问题思考,希望为研究外贸人才培养的专家和学者提供理论参考依据。