文秘专业《档案管理学》课程实践教学探索

高职院校文秘专业《档案管理学》课程教学中的实践教学是整个课程教学体系的重要组成部分,是提高学生动手能力和创新精神的重要环节。本文以完善高职院校文秘专业《档案管理学》课程实践教学为视角,探索实践教育的教育模式。     

农产品检测质量管理体系中常见问题与解决方法探究

目前,人民群众日趋关注农产品质量安全问题,期待通过农产品质量检测工作的规范实施,避免市场中流通存在质量安全隐患的农产品。因此,需充分重视农产品检测工作,严格把关检测质量。为实现这一目标,就要及时解决农产品检测质量管理体系中存在的问题存在,使之进一步优化和完善。     

提高抽样检测能力 保障农产品食品安全

农产品质量控制是农产品食品质量安全的关键一环,关系到广大人民群众的身体健康和社会稳定。通过提高农产品检验检测能力,完善与优化气相色谱有机磷、有机氯的检测,可以最大限度地确保农产品食品质量安全检测结果的科学性、准确性和有效性,以此保障农产品安全。本文对此进行了简要分析,以供参考。     

高职教育人力资源管理课程教改探究

随着我国社会经济的不断发展,高职教育也得到了很大的发展,现在社会对高职教育提出了更高的要求。高职教育涉及的行业和专业很多,但每个行业、企业都需要人力资源管理人才。因此,高职院校不少专业也都开设了人力资源管理课程。然而,由于预期从事人力资源管理的学生占比并不高,所以除了人力资源管理专业外,其他专业对于人力资源课程的重视程度往往是不够的,从而导致现阶段我国高职院校的传统人力资源管理课程已经不断出现各种问题,在教学方式上也没有引起足够的重视,这已成为现阶段人力资源课程急需解决的重要问题。为了有效地提高人力资源管理课程的教学效果,培养学生职业素养以及实践能力,必须要进行人力资源管理课程的教学改革:首先就是转变教师的教学理念,其次是要提升教师的专业素养,此外,还需要采用新型的教学方式,为学生营造良好的学习氛围。本文对高职教育人力资源管理课程教改探究展开分析,并提出相关解决策略。     

高职院校校企合作课程开发的互动模式探究

在高职院校开发校企合作课程,有助于在校企之间建立良好的合作关系。深入探究高职院校校企合作课程开发的互动模式,有助于高职院校课程改革的完善。     

日本高等专门学校教育对河北省农业院校教育的启示

本文首先对河北省高职教育与日本高等专门学校教育进行分析,尤其是日本高等专门学校的改革举措。文章对如何借鉴日本高等专门学校教育,提高我省高职教育办学水平进行了探讨,日本高等专门学校在人才培养目标、课程设置、教育教学管理、师资队伍建设等方面对我省的高职教育都有一定的借鉴意义。     

营养导向型农业发展的路径探析

营养优质农产品能够满足消费者日益增长的营养健康需求，发展营养导向型是农业高质量发展的必由之路。本文总结我国营养导向型农业的现状和特征，分析了当前营养导向型农业面临农产品供需结构不匹配、农产品营养标准亟待完善、农产品精深加工技术滞后的问题。提出了我国营养导向型农业的实现路径：完善农产品营养品质科学评价体系，提高营养型农产品有效供给，推动营养型食品的科技成果创新，宣传引导消费者健康膳食，以实现农业高质量发展。     

农产品质量安全检验检测体系建设要点分析

湖南省现有食用农产品质量安全检验检测体系不能适应产业和市场迅猛发展的需求,建设完善新型食用农产品质量安全检验检测体系势在必行。优化布局、完善体系,改善体制、提高能力,合理配置、强化基层,升级技术、安全溯源,风险分析、预警评估,引入竞争、活化机制,加强培养、提升队伍等7个方面是建设的要点。通过贯彻"全面质量管理"的精神,体现"预防为主"的思想,对食用农产品形成的全过程实现管理,使湖南食用农产品产业形成良性循环。     

试析农产品检测存在的问题及改进措施

农产品检测是对农产品质量进行控制的重要手段,也是提高农产品质量、提升我国农产品市场竞争力的重要保障。在农产品检测过程中,可能会受到多种因素的影响,使其检测结果出现偏差,给人们的生活带来影响。因此,相关部门要根据具体情况制定合理的改进措施,完善农产品检测体系,使其更好地为农业发展服务。本文主要探讨了我国农产品检测中存在的问题,并提出了相应的改进措施。     

高职《税法》课程工学结合教学模式构建

本文从工学结合必要性、税法课程的地位出发,分析目前税法课程教学存在的问题,探讨工学结合下税法课程改革的思路和具体对策,以期推进和完善高职会计专业税法课程教学改革工作。     

高职院校体育课程开展武术教学的思考

体育课程是高职教育人才培养方案中重要的一个内容。作为中国传统的武术应该成为高职体育教学中一个重要的组成部分。本文分析开展高职武术课程对学生发展的有利意义,以及目前各大高职学院在开展体育教学中存在的问题,最后提出建议。     

经贸院校通识教育课程体系借鉴研究

通识教育在培养技术技能型人才过程中起着重要作用。论文回顾了通识教育的历史溯源,系统介绍了高职院校通识教育的开展情况和通识教育课程体系,并从统一通识教育课程框架和实施标准、建立多层级通识教育统筹机构、制定完善的管理制度和规定、广泛开展学术交流活动等方面对更好地开展通识教育提出了意见和建议。     

高职院校通识课程教学实施对策研究——以黑龙江职业学院为例

近年来,随着大学人才培养模式变革,通识教育成为热点问题。全国高职院校通识课程多数仍停留在讲授基础课程阶段,在培养模式上更注重专业能力的培养,往往忽视了学生素质的养成,因此问题百出。也有些优秀高职院校已经开始注重通识课程自身特点,以"全人教育"为目标,注重学生人文素养、创业创新、动手能力、思维训练等素质的养成,明确课程定位,实现由公共基础课程向通识课程的转型,并进行着通识课程体系构建。从长期角度看学生无论未来从事何种工作,素质养成对他们来说都是最重要的功课。     

烹饪专业食品营养与卫生课程教学改革

随着我国高职教育的迅速发展,以“工学结合”为特色的课程标准广泛应用于高职院校烹饪专业的教学中。食品营养与卫生课程是一门重要的课程,为进一步提升该课程的教学质量,培养学生的职业能力和职业素养。本文结合食品营养与卫生课程教学改革现状,提出教学改革途径,以期实现食品营养与卫生教学质量的进一步提升。     

生鲜农产品双渠道供应链冲突与协调管理策略

在近些年来,生鲜农产品供应链越发完善,其流通渠道越发通常。所以,生鲜农产品供应链要实现线上与线下交易的融合,以便生鲜农产品交易量。基于此,本文分析了生鲜农产品上渠道供应链的冲突,并提出了协调冲突的对策,希望能够从整体上提高供应链经济效益。     

青海省无公害农产品品牌建设探析

<正>"三品一标"(无公害农产品、绿色食品、有机食品和农产品地理标志的统称)是政府主导的安全优质农产品公共品牌。加强农产品品牌建设,有利于推进农业标准化生产,建立完善的农产品质量检测体系和追溯体系,保障农产品消费安全,是提高农产品质量安全水平的重要手段;加强农产品品牌建设,有利于提高农产品的知名度和美誉度,增强市场竞争力,拓展农产品市场,是实现农业增效和农民增收的重要途径,对促进现代农业发展具有重要的现实意义。     

论高职计算机教学改革

针对高职院校计算机课程教学过程中存在的问题进行分析,论述高职计算机改革发展,应构建新的教育体系,探索和开创适合我国新形势下的高职计算机改革新对策。     

高职会计专业课程设置基本思路

进入21世纪后,我国高等职业教育开始开展能力本位教育,各高职院校对各专业课程设置都进行了积极的实践探讨。本文就会计专业对课程设置存在的问题进行梳理和原因分析,重点论述当前会计专业课程设置基本思路。     

我国绿色农产品有效供给研究

本文在诠释绿色农产品有效供给内涵基础上,分析了我国绿色农产品有效供给不足的表现及实现途径。研究认为,绿色农产品有效供给不足主要表现为无公害农产品认证总量及水果蔬菜类、肉类等非主食类农产品的绿色供给量不足;消费者时常得不到绿色消费;绿色认证标准可信度低。通过建立无公害农产品市场准入制度、提高认证水平、加强政府预防性监管、完善生产商与认证机构的品牌声誉机制等手段可逐步实现绿色农产品有效供给。     

辽宁省农产品质量安全现状与发展建议

本文从无公害农产品、绿色食品、有机食品的生产情况和农产品质量安全的监督、引导情况两方面分析了辽宁省农产品质量安全现状和质量安全存在的主要问题,提出了建立健全和完善的监督、检测体系,尽快出台相关地方法规,推进农业标准化,提高农业生产者的文化素质和组织化程度,加强宣传教育提高全社会的农产品安全意识的政策建议.