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课程思政建设的关键是在课程教学设计环节融入思想政治因素,进而实现教学内容与思想政治有机结合,将“立德树人”作为教育根本的一种教育理念。《林业经济学》是农林经济管理专业一门重要的专业基础课,随着生态文明建设以及“双碳”战略目标的提出,《林业经济学》的学科特点以及重要地位更加凸显,将思政元素融入《林业经济学》课堂将具有非常重要的现实意义。根据《林业经济学》课程的特点,挖掘教学中的思政元素,对原有教学环节中教学方案设计、考核方式、授课形式以及课堂实践等内容进行实践创新,进而阐述其建设成效,以期有效推进《林业经济学》课程思政建设。 相似文献
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《食品微生物学》课程在传授学生专业理论课的同时,也注重其隐性教育,即对学生在专业认同、价值追求、科学思维、社会责任感、职业精神等思政要素方面有所渗透与体现.在新冠疫情时期,如何将思政元素融入专业课课堂,是专业课课程思政教学面临的一个重要任务.文章就《食品微生物学》教学中在疫情背景下如何利用案例进行思政要素的融入进行了探... 相似文献
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近年来,国家将课程思政教育列入教育改革的重要环节。随着中国市场经济的发展,企事业单位合同纠纷日益增多,合同管理的重要程度越发明显。《合同管理》作为工商管理专业必修课程,可以对学生未来工作中可能面对的合同法律风险起到很好的防控作用。为了实现育人树德的教育目标,课程思政建设的必要性也越发明显。本文通过对《合同管理》课程思政建设必要性分析,以确定目标,挖掘课程思政建设为切入点,提出探索型实现路径。 相似文献
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思政育人是当前我国高等教育事业高质量发展的重要内容之一,如何在一流课程建设的高标准、高要求下将传统课堂打造为知识传递与思想碰撞的新平台,是当下推进一流课程建设提档升级的重要工作。在充分阐释一流课程融入思政育人理论逻辑的基础上,归纳二者深入融合嵌入的现实意义,并以《林业经济学》一流课程为例,总结其在开展一流课程建设的不同环节如何有效融入思政内涵的实践做法,并对实践成效和经验启发进行了提炼。最后,提出了一流课程建设要优化教学大纲、建立思政教学案例库及改建课程教学模式、完善教学评价机制等融入思政育人的教学改革创新路径。 相似文献
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精品课程建设是促进教学改革以及提高教学质量的重要手段,《酒水知识与酒吧管理》课程是酒店管理专业的核心专业课程之一,搞好本门课的建设至关重要。我们主要从教学内容、课程设计、教学方法与手段、实践教学条件等方面,进行实践总结与深入思考,希望对本门课的课程建设起到促进作用。 相似文献
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高职院校文秘专业《档案管理学》课程教学中的实践教学是整个课程教学体系的重要组成部分,是提高学生动手能力和创新精神的重要环节。本文以完善高职院校文秘专业《档案管理学》课程实践教学为视角,探索实践教育的教育模式。 相似文献
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目前,各大高校正大力推动“课程思政”教学改革,努力实现思政教育与各专业知识体系教育的有机结合。思政教育与人才培养相融合,其核心理念是将待人接物的基本道理、社会主义核心价值观的要求、中华民族复兴的责任与担当等教书育人要素无缝地贯穿于人才培养的全过程中。在专业实践培养教育中,专业课程教师自始至终是学生思政工作的重要力量,专业学科教学引入课程思政是目前专业课程实践教学改革的首要目标,同时也是高校思政教育的重要补充元素。本文以影视摄影与制作专业课程为例,对专业课程实践教学改革中怎样进行思政教育进行探讨研究。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课是高校思想政治理论课的核心课程。为了增强该课程的吸引力,实效性,提高学生的学习热情,我们尝试采用互动教学模式,收到了很好的效果。 相似文献
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《基础会计》是财会专业开设的一门重要的专业基础课程,而职业中学的学生普遍存在着文化基础差,理解能力低,知识面窄,视野不开阔等现象,因而在学习这门课程时普遍感到比较困难。行为引导教学法是一种实践性较强的教学方法,符合基础会计课程培养目标的要求,它有利于培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。有效地解决了《基础会计》课程教学中存在的教学内容枯燥及理论与实践脱节的问题。 相似文献
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本文主要探讨非计算机专业的学生主修《多媒体技术基础与应用》的课程特色、教学方法和实践环节，应用网络技术建立网络辅助教学平台，对教学内容、教学方法方式、考核方式进行改革和实践。 相似文献
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随着高等教育大众化趋势的日渐显现,作为以技能型人才培养为目标的高等职业教育则是突出了以技能培养为教育之根本。高职会计类专业除了要开设基础会计、财务会计、成本会计等专业核心课以外,还应开设集手工会计和电算会计于一体的《会计专业综合实训》课程。本文从课程设置、教学内容、教学方法和教学过程四个方面,对《会计专业综合实训》课程的开设进行探讨。 相似文献
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《山西农经》2017,(15)
中职外贸单证课程是中职商贸专业的一门重要、基础课程。外贸单证的工作在外贸进出口业务中举足轻重,贯穿业务流程。无论是专业性或者是实践操作性,都具有很高的要求。在中职外贸单证课程的设置上,应始终遵循理论与实践并重。课程的学习需要循序渐进,可先开设《国际贸易概论》和《国际贸易实务》的理论基础课程,为学生奠定基础。在基础课程学习完毕后再开设《外贸单证实务》课程,学生的知识脉络会更清晰。但一些学校出现了同时开设《国际贸易实务》和《外贸单证实务》的现象,或是直接开设《外贸单证实务》,这样就造成了学生在学习的过程中知识点内容出现混乱,例如不清楚合同条款内容的情况下就开始单证缮制的学习,最终得不偿失。 相似文献
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2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。为贯彻党中央思想，中级财务会计课程组迅速成立思政改革团队进行深入改革。自改革开始，课程组以调查问卷的形式在会计学院范围内对学生进行调查，通过分析得知当前会计行业以及会计课程教学均无法满足社会的思政化需求，存在着诸如课程思政重视度不够、课程设置不够合理、考核机制不够丰富、思政实践教学不够突出等教学问题，课题组以此为基础对设立课程思政改革思路及目标进行探索研究，试图从授课主体、授课客体及授课内容三方关系出发，达到课程培育、人才培养、行业培育的目标，为思政改革提供新思考新路径。 相似文献
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《基础会计》课程具有理论性强和实践操作性强两大特点,该课程涉及的概念多、理论较抽象,如果教师采用传统的纯理论教学,则对于初学者难度较大,达不到预期的教学效果。本文从阐述《基础会计》课程在会计专业课程体系中的重要性入手,探讨《基础会计》课程教学方法的具体应用,并以具体教材为例进行阐述,希望能为改进《基础会计》课程的教学起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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高校会计人才的培养需在专业课程的教学过程中融入思政元素，以实现专业技能与立德树人的有机结合。以会计学专业的核心课程高级财务会计为例，从教学目标、教学内容、教学方法和考核方式四个方面进行课程思政教学设计探讨，以期达到良好的课程思政教学效果,提高会计学专业人才培养质量。 相似文献