盲校初中语文课堂教学改革之我见

盲校语文教学效率不高主要有以下原因,盲文与汉字的转译带来的系列问题(如难以确定具体的音调、没有汉字的音形意结合:盲文阅读的速度慢、盲文书写的速度不快),这些因素严重制约了盲校语文活动的有效开展,突出表现在文言文和诗歌教学、课堂时间不足、课堂练习难以开展等.     

初中语文课堂教学的实践和探索

在新课程标准教学理念下，初中语文教学要探索课堂教学方法。要坚持先学后教，根本转变教师教学观念；通过合理分组、合作阅读，培养学生合作解决问题的能力；开展思维激发教学，培养学生自主创新的实践意识和能力。     

提高初中语文课堂教学有效性的策略

"课堂教学的有效"已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们达成教学目标的最佳策略.提高课堂教学有效性的实践与思考,已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识.     

初中语文课堂教学的艺术性初探

一节成功、高效的初中语文课堂教学是充满无限艺术性的，语文教师在课堂教学中要善于创设和谐、高效、良好的课堂情境，赋予语文课堂教学以真情投入，注重课堂教学导入和教学语言的艺术性，不断地丰富初中语文课堂教学中的艺术因素，这样可以大大增强初中语文课堂教学的感染力。     

初中语文阅读教学之我见

阅读是通晓古今、陶冶情趣、增长才智的有效渠道．更是我们打开人类知识宝库的一把金钥匙。因此，阅读教学便成为语文教学不可或缺的一部分。本文主要是通过以下几个方面进行分析，希望能够找到初中语文阅读教学的有效途径，以便全面发展学生的综合素质，促进语文阅读教学的有效提升。     

学习理论加强实践——新课标下初中语文课堂教学生活化的探讨

“从生活中来，到生活中去”．这就是语文。语文的外延就是生活的外延。语文学习就是学习前人从生活实践中积累的文化经典，让我们用于生活，而且不断创新；所以，语文教学就要”生活化”。本文从语文教学生活化的理论、内容和实践三个方面开展研究。     

关于高中语文课堂教学改革之我见

搐要：新课改需要语文教师转变教育思想，培养学生的创新思维。在课堂教学中，教师要鼓励学生变换思路，激发学生的想象。启动学生的想象，诱发学生的想象，开拓学生的想象，发展学生的想象等。同时要给学生提供锻炼发散思维的机会，安排刺激发散思维的环境。这样，我们的语文课堂就会充满活力。     

浅议初中语文课堂教学资源的开发

语文课堂教学资源开发利用问题是语文课程资源开发利用的重要组成内容，也是达成语文教学目标、确保语文课堂教学效果的重要过程。结合初中语文课堂教学案例，从初中学生心理角度认识初中语文课堂教学资源的开发与利用问题，提出基于初中阶段学生的认知发展特点、个性发展特点和人际交往特点的具体策略．为语文新课程建设提供了强有力的支撑。     

初中语文情感教育之我见

《语文课程标准》中明确规定：语文课程“应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个胜和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”；要“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，提倡启发式、讨论式教学”。也就是说，教学中，既要注重知识的传授、能力的培养，也要注重感情的熏陶、情操的陶冶。     

浅析初中语文课堂教学策略

新课标要求初中语文教学必须以学生为主体，以教师为主导，通过自主、合作、探究性学习来培养学生创新思维，激发学生的主动学习意识和进取精神，从而达到获取知识、提高能力的目的，因此，根据课标要求结合我校实际，开展实施了“自主管理”教学模式，从实施到现在取得了一定的成效，具体做法如下：     

探究初中语文课堂教学的方法

一名合格的初中语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用．善于在完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法。我们在重视继承传统教学方法同时,善于学习中外先进教育理论,在继承的同时,注意创新。     

凸显主体因材施教——新课标下初中语文课堂教学出彩的几点思考

摘要：成功的语文课堂一定是师生互动的高效课堂，一定是悬念迭起，高潮不断的课堂。但不少语文老师教学平铺直赦，课堂犹如一潭死水，缺乏活力和生机让学生生厌。本文结合自己在初中语文教学中的经验，谈谈初中语文课堂教学出彩的方法。     

关于团校课堂教学改革的思考

改革课堂教学 ,必须以邓小平“三个面向”为指导思想 ,转变教师的教育思想 ,更新教学观念。课堂教学改革 ,主要应从四个方面进行 :第一 ,在教学内容上 ,坚决克服贪多求全的弊病 ,做到少而精。第二 ,在教学方法上 ,坚决摒弃单一讲授法那种僵化、呆板模式 ,做到新而活。第三 ,在考核方法上 ,要做到灵活多样。第四 ,改革课堂教学 ,必须坚决克服教师中只凭经验进行教学的弊端 ,做到教学规律的研究与教学实践相结合     

浅谈初中语文课堂教学的艺术性

在初中语文教学中，教师要善于钻研教学技巧，提高教学活动的艺术性，摆脱应试教学模式枯燥乏味的境况，让学生对语文学习活动充满兴趣，提高学习投入程度，促进教学成效的提升。作者在初中语文教学中，针对学生的身心特点，以及语文教学的特点，开展了积极的改革与创新，提高了教学艺术性，对教学活动的深入开展具有积极的促进作用。     

初中语文课堂教学中多媒体技术的运用

随着时代的发展，信息化教学技术影响改变着人类的教育方式，语文教学也改变了单一的书本文字型教材形式，多媒体技术成为促进语文教学发展的主要手段。它适应了知识更新加快，知识传播简捷的要求，使教学内容更全面，更直观，更具体，更生动。     

初中语文教学中导入技能的探讨

课堂导入是课堂教学的起始环节.成功的导入设计可以激发学生的学习热情,使学生明确学习的方向,迅速进入到良好的学习状态,为课堂教学的顺利进行创造有利的条件.本文结全初中语文课堂教学进行了其导入技能设计的探讨.     

高职院校市场营销学课堂教学改革

通过对高职院校市场营销学课堂教学改革的现状和必要性进行分析，提出了课堂教学改革的具体措施。     

初中语文教师如何提高课堂教学效率

语文教学是一台戏，教师只有在充分理解自己的角色的基础上，才能演好自己的角色，从而提高这台戏的质量：作为一名青年教师，有幸从事初中语文教学，激动的同时又感到责任的重大。那么，如何缩小和有经验教师的差距，把各知识点讲清，提高教学效率，是青年教师不可回避的问题。本文笔者与广大青年教师共同探讨如何提高初中语文教学效率。     

浅谈初中语文课堂积极性的调动

调动课堂积极性，是指教师在课堂教学中遵循教学和学生身心发展的规律，采用某种措施，把课堂教学的某一阶段推向高度发展的、富有创造性的教学活动。     

有效课堂教学之我见

课堂教学是教育的主渠道.本文结合作者教学实践,认为有效课堂教学应灌注一个"情"字,把握一个"活"字,找准一个"点"字,才能提高教学质量.