《网络互连技术》课程教学探讨

《网络互连技术》是计算机网络技术专业的一门职业技能课。本文以提高学生在网络的实践能力为出发点,探讨了《网络互连技术》教学的教学目标、教学内容和教学方法等。     

技能大赛背景下的网络技术教学研究

随着高职院校课程改革的不断深入,职业技能教学已经成为职业学校教育教学改革的突破口。职业技能大赛促进了学校实践教学水平的迅速提高,同时,通过参加职业技能大赛,以赛代练,激发了师生的创新意识和拼搏精神,促进了网络技术课程的教学内容、教学手段、实训条件和师资培训等方面的改革,全面提升了学生的综合素质。     

我院学生首届职业技能竞赛活动圆满结束

根据2002年全国职业教育工作会议精神,我院为落实培养‘一专多能’复合型适用人才的教学目标,提高学生的知识技能和动手能力,决定举办“首届职业技能竞赛”。由院团委、教务处、有关教学系和培训中心互相协作,经过半年积极准备,于2002年下半年先后开展了“模拟仲裁法庭”、“钳工、电工”的职业技能竞赛活动。有的系也结合自己的专业特点,开展了系级职业技能竞赛活动,如安工系计算机网     

基于CBI教学理念的商务英语教学过程设计

以内容为依托的教学模式是一种把语言与内容结合的外语教学方法。以CBI为基础进行商务英语教学过程设计是将知识学习和语言学习,学术教学和职业技能习得相结合的一种教学理念。具体的课程设计从教师输出,学生输入和评估三方面着手,为提高学生商务语言实际运用能力提供一种有效途径。     

网络创业对电子商务专业学生职业能力的影响

如何提升电子商务专业学生的职业技能水平、提高电子商务学生的职业素养,是各大高校以及企业都关注的问题。在当前严峻的就业形式下,政府、企业以及学校都积极支持大学生网络创业,经过几年的探索,我们发现,网络创业对于电子商务专业学生职业能力的提高具有良好的促进作用。     

职业技能竞赛引领教育改革的实践探索——以闽西职业技术学院为例

职业技能竞赛能为学生职业技能培养提供方向,并对教师教学能力的提高具有一定促进作用,成为高职院校进行教学改革的驱动力。职业技能竞赛的设立与实践,一定程度上检验了学生的学习效果,同时也折射出高职院校教学质量的优劣,这对学校进行专业建设与教学改革具有积极作用。高职院校在参与职业技能竞赛过程中,获取有效的方法开展专业建设,对教学改革必要性建立正确的认知。     

试论经管类高职数学课程与人文教育的有机整合

在职业技能基础课程教学中贯穿和渗透人文教育是提高高职学生综合素质的有效途径。结合经管类高职数学课程的教学．从数学教育内涵的德育功能、智育功能和关育功能三方面探索渗透人文素质教育的具体做法以及构建高职数学教学中实施人文教育的策略,对于当前提升大学生素质尤为必要。     

关于高职高专统计学教学改革的思考

本文结合教学实践,立足职业技能的培养,针对我国高等职业教育发展现实,从高职高专经管类非统计专业统计教学中推广参与性教学、改革教学手段与考核办法以及培养学生职业道德素质等方面分别进行了探讨。     

食品营养与检验专业实践教学模式研究

结合食品营养与检验专业“工学结合”的实践教学工作实践,提出了高职高专实行以职业技能培养为核心,理论与实践、毕业证书与职业资格证书并重,校企合作、体系完整、学生主体地位突出的“工学结合’’的实践教学新模式。     

加强实训设计 优化网页制作技术课堂教学

网页制作技术是我院计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术等专业的主干课程,具有与职业岗位联系密切,应用面广,实践性、操作性和综合性都很强等特点。为了更好地培养学生的职业技能与职业素质,要求教师在全面掌握课程知识的基础上,转变教学观念,加强职业技能综合实训,改变教学模式。     

独立学院英语专业综合英语教学模式研究与实践

独立学院英语专业综合英语课程教学应结合学生特点,采用团队合作、拓展训练、实践教学和网络教学等模式,以提高教学效果。     

英语案例教学模式的应用

案例教学是一种很有效的教学手段和方法。高职教育是一种职业教育,学生应在学习过程中侧重职业技能训练,因此把提高创造性思维能力的案例教学应用于大学英语教学对学生英语语言综合应用能力的培养至关重要。     

关于中职"冷盘制作技术"教学改革的一点思考

为了切合当前中职学校＂以就业为导向＂教学改革的需要,本文基于社会对烹调技能人才的需求,联系教学实际,从教材改革、观念更新、充实内容、调整教学方式和考试形式等方面来阐述,希望能够借此进一步推动冷盘制作技术教学改革的发展,从而切实提高中等学校学生的职业技能。     

高职院校网络技术专业以就业为导向的教学体系探索

本文通过市场调查,就用人单位对网络技术人才的需求与高职网络技术专业毕业生就业情况作分析,简单谈谈如何让高职网络技术专业优化教学体系,让学生能够够好地掌握网络人才的职业能力,以提高学生就业质量。     

关于高职教育专业建设中校企合作的思考

高职教育中专业设置要突出职业要求,一切活动都以提高学生职业技能,提高就业能力为目标。校企合作办学是一种重要的教学模式,突出体现人才培养的实用性,能够为学生就业、企业用人提供双重保证。     

关于高职教育教学中几个问题的哲学思考

论文从哲学角度,探讨了高职教育任务、教学观念、教学内容、教学对象、教学方式五个方面的问题。在坚持"两点论"的前提下,高职教育任务的重点在于对学生"职业技能"的培养;只有主动性的学习才能够激起学习者内在的学习动机和自我发展的能力动机,从而促进高职学生自我积极应对未来的工作压力;面对情况相异的学生个体和日趋变化的政治经济形势,应该鼓励教师和学生为达到教学目的而灵活、主动地充实教学和学习内容;高职教育的原则应该是使所有的学习者都能以自己的步调学习和自我发展,并最大限度地发掘潜能;高职教学应尽可能多地创设情境,使学生获得感性认识,培养职业技能。     

浅谈机械制图教学中的圆柱相贯线

提高学生的科学文化素养,掌握职业技能,培养学生创新精神,努力提高分析问题和解决问题的能力,是职业教育的出发点。机械制图课程教学重在培养学生空间想象和形象思维能力,提高看图和画图技能。因此,要从学科教学过程中出发,引导学生利用实践经验和理论知识来分析问题,从而掌握和提高实践技能,发展学生能力。     

高职院校会计电算化专业实践教学体系构建的思考

构建实践教学体系对于会计电算化专业教学质量以及学生职业技能的培养具有十分重要的意义。文章结合我院国家示范专业建设的成功经验,从专业实践教学体系构建原则、思路以及构建模式三个方面进行阐述。     

结合教学案例探析情境教学法在大学英语教学中的应用

本文首先探讨了情境教学法的理论依据、功能、使用原则和方法,然后结合教学案例和问卷调查重点分析了情境教学法在大学英语教学中的实际应用、教学效果以及在教学中需要注意的问题,认为情境性教学法能够提高学生的学习兴趣、学习效果和学习能力,是比较适合基于计算机网络和课堂的现代大学英语教学模式。     

多媒体及网络技术与教学改革

多媒体及网络技术在教学中不仅能有效地提高学生的学习效率,而且能够促使学生主动学习,实现创造性学习的目标,使教学信息双向化,从而取得更好的学习效果。