高职院校工科类女大学生就业心理问题探析

高职院校毕业生就业压力与日俱增,尤其是工科类女大学生在求职季中屡屡碰壁。其原因不外乎传统的社会认知因素,女大学生自身的素质能力、心理问题等。文章从高职院校工科类女大学生的心理问题入手,分析女大学生就业心理状况与成因,提出缓解女大学生就业心理问题的措施,以期帮助高职院校工科类女大学生顺利找到人生中的第一份工作。     

试析高职院校女性法律公选课的开设与教学——基于《女性与法律》课程教学实践

高职院校女生维权意识较强但依法维权能力不足,目前的有关课程无法满足她们对法律知识的需求。《女性与法律》公选课教学存在班级规模过大、公选课考评机制不完善等问题。讨论式案例教学法可以提升女生学习法律的兴趣并提高教学效果,讨论式案例教学法要求精心选择案例、探索灵活多变的案例表现方式和组织掌控好案例讨论环节等。     

自我效能感视域下的工科类高职院校“工匠精神”人才培养实证研究

高职工匠自我效能感既是对工科类高职生能否成长为大国工匠的评估,也是其是否愿意成为大国工匠的动力。文章通过对工科类高职生理论学习、技能实训、顶岗实习等各环节,以文献分析、调查访谈、专家咨询等方式编制高职工匠自我效能感量表,进行信效度检验后发现高职工匠自我效能感包括自我评价、个人成就、自我调适、人职匹配四个维度共24个题项。同时,发现高职工匠自我效能感在性别、生源地、院校等人口学变量上存在显著差异,需要对农村生源和女生给予针对性支持、推动职教集团的资源共享、提升学生职业荣誉感等方面制定策略。     

工科类院校高等数学教学方法的探讨

高等数学是工科类院校的一门重要基础课程,学好它对于学生后续的学习大有好处,也是提高学生素质的重要学习内容.本文探讨了高等数学的教学方法,目的是帮助学生会学高等数学,学好高等数学.     

高职院校工科类专业理论课程教学方法改革探讨

本文基于长期的教学实践与研究,以提高课程教学的实效性为出发点,从高职院校工科类专业课程中细化出一类工科类专业理论课程,在针对性地分析这类课程的特点及其教学中存在的一些不足之处的基础上,重点介绍了相关课程教学方法改革的做法和经验:一是端正课程目标,优化教学内容;二是改进教学方法,创新课堂模式;三是尊重学生天性,满足实践需要。最后作者总结了成功的课程教学方法改革至少应具备的一些要素。     

高职院校课程建设探讨

高职院校的课程建设是体现高职院校办学特色和质量的重要因素和环节,也是当前高职院校改革和发展探索的重点课题。笔者从课程建设的基本概念着手,对高职院校课程建设的分类、基本任务、思路和要求进行了探讨和分析。     

论《机器人技术》公选课教学改革

为了适应现今社会对大学生要求不断变化,大学的培养模式也在不断改变。由单一型人才培养模式转变为复合型人才培养模式,在高等学校开设《机器人技术》公选课是势在必行的。根据理论和实践的教学经验,文章探讨了一种适应于公选课的《机器人技术》教学改革方案,具有一定的指导作用。     

高职院校高等数学课程建设的探索研究

高等数学课程在整个高职教育中占有很重要的地位,文章从生源状况、教材、教学手段等方面对目前高职院校高等数学的教学现状进行了分析和研究,提出了解决目前高职院校高等数学教学问题的一些对策。     

山西省高职院校就业指导课程师资队伍建设研究

本文通过对山西省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台有关数据的研究分析,对目前山西省高职院校就业指导课程师资队伍建设中存在的重视程度不足、缺乏管理制度保障、师资力量缺乏、教师的专业化程度较低、职业发展能力有待加强等问题进行了思考并尝试提出对策与建议。     

关于高职院校开设报关课程的思考

自我国加入世界贸易组织以来,提供专业化服务的报关员职业被列入国家职业范畴,成为社会择业热点。报关员综合素质和业务水平的高低,一方面关系到海关的通关效率和监管水平,另一方面关系到企业的物流周期和贸易成本。高职报关专业是近年来招生较为火爆的专业之一,但在课程建设上却存在着无法与最新国际贸易惯例相衔接、实践教学无法满足企业需要、专业教师匮乏等问题。本文从高职院校开设报关课程的背景出发,分析了高职院校报关课程教学过程中面临的问题,提出了解决高职院校报关课程存在问题的几点设想。     

高职护理专业健康评估课程建设研究

健康评估课是高职护理专业的一门专业核心技术基础课程。文章对高职护理专业健康评估课程的建设进行了研究,思路是依据专业培养目标,以能力培养为核心,工学结合为切入点,以学生为主体,以项目为载体,以护理岗位职责和实际工作任务为依托,紧扣职业护士资格考试大纲,采用多种现代教学方法和手段开展教学活动,同时将职业教育和素质教育贯穿始终,达到将学生培养成为高素质技能型护理专业人才的目标。     

高职院校工科类专业学生人文素质教育路径选择

人文素质教育是社会发展对人才培养提出的客观要求。当今很多高职院校重职业技能教育,轻人文素质教育。文章针对工科类专业学生的人文素质培养不尽如人意的现状,提出夯实高职院校人文素质教育,提高工科学生人文素质,需要构建系统全面的人文素质教育管理体系和教学体系,达到培养全面发展的综合型高素质应用人才的目标。     

关于高职院校课程建设精品化的思考

课程精品化建设是高职教育中的重要一环,本文从分析课程精品化建设的难点入手,提出了高职课程精品化建设的基本思路及具体举措.并就课程精品化建设与订单式培养的关系作了分析.     

关于高职院校课程建设的思考

高职院校课程具有自身的基本特点：课程目标的定向性与针对性、课程结构的多样性与广泛性、课程内容的应用性与实践性。其课程建设既要符合教学规律，也要强调针对性、应用性和实践性，要以“能力为本位”构建起具有学分制特征的新的课程体系，课程体系建设要遵循系统性原则、重点与一般相结合原则、近期建设与长远规划相统一原则、课程建设与专业建设同步原则。     

高职院校通识课程的体系建设

通识课程对于提高高职高专院校的人才培养质量具有重要意义。本文论述了高职高专院校通识课程存在的问题，并提出了解决这些问题的对策。     

高职院校公选课教学管理的优化与创新

文章针对高职院校公选课的现状,以广州某高职学院公选课的现状为例,分析目前高职院校公选课存在的课程设置不科学、学生选课盲目性、教学过程不完善等方面的问题。并针对这些问题,提出优化人才培养方案,加大课程前期信息宣传,构建教学质量监督体系等创新教学管理方法,真正发挥高职院校公选课的实际效用。     

论高职院校隐性德育课程的建设

隐性德育课程在高职大学生德育工作中发挥着重要的作用,该文阐述了德育隐性课程的基本内涵、主要特征和建设的必要性,并在此基础上对如何加强高职院校隐性德育课程建设提出建议。     

对提高高职教育工科类课程教学效果的思考

提高教学质量，培养高素质的工程技术人才是高职教育的重要任务，也是高职院校今后赖以发展的根本，笔从高职教育目前现状出发，结合多年的工科类课程的教学实践经验，提出了提高高职教育中工科类课程教学效果需考虑的7个因素。     

高职院校学风建设研究

学风建设是衡量高校教学质量的一项重要指标.在对教师和学生的学风建设进行专项调查后发现,高职院校要抓好学风建设,就要加强对学生理想信念教育和专业教育,抓好教风建设,同时加强网络道德教育.