大学英语教学改革探析

英语在大学教育阶段一直受到很大的重视,各个高校也投入大量的人力、物力来提高大学英语教学的质量.而目前,我国正处于转型阶段,政治、经济、文化等各方面都在高速发展,国家对人才的需求加大,尤其是在我国对外交流较深的背景下,英语高层次人才成为国家所需,正因如此,坚持大学英语教学改革势在必行.本文从这一形势着手,探析了大学英语教学改革的必要性,并提出了一些建设性的措施,以期能提升大学英语教学改革的成效,为国家培养更多优秀的英语人才.     

大学英语教学改革的探索与思考

目前的大学英语教学面临着日益严峻的挑战,改革势在必行.各高等学校都在结合自身实际进行着不同程度的改革探索并已取得了很大的成绩,但是也出现了相应的问题与困惑.解决这些问题与困惑可以大大促进大学英语教学改革的顺利进行.     

多媒体环境下的大学英语教学研究

随着人类科技的进步,现代信息与各种传播技术开始走进学校、走进课堂,从而引发了教学方式的根本性变革。在多媒体环境下,现代教育技术已经成为大学英语教学的重要手段之一。毋庸置疑,多媒体大学英语教学存在着传统教学无法比拟的优势。但同时,多媒体辅助教学又不可避免地存在一些局限性。这种客观现实要求学校和教师要充分认识和把握多媒体英语教学的优势及其局限性,使多媒体教学手段真正为大学英语教学服务。     

多媒体环境下的大学英语教学研究

随着人类科技的进步,现代信息与各种传播技术开始走进学校、走进课堂,从而引发了教学方式的根本性变革.在多媒体环境下,现代教育技术已经成为大学英语教学的重要手段之一,毋庸置疑,多媒体大学英语教学存在着传统教学无法比拟的优势.但同时,多媒体辅助教学又不可避免地存在一些局限性.这种客观现实要求学校和教师要充分认识和把握多媒体英语教学的优势及其局限性,使多媒体教学手段真正为大学英语教学服务.     

大学英语教学中的德育渗透

文沿承中国传统文化——儒家思想"文以载道"的观点,简单阐述何谓德育,德育的历史发展进程,在大学英语教学中渗透德育的必要性和可行性。进而,重点论述了实施过程中应倡导的核心德育理念,应把握的重要德育原则,以及应采用的具体德育方法。笔者力图借助大学英语教学渗透德育。借此,在提高大学生英语水平的同时,提升他们的道德水准和人格魅力。     

努力提高教学质量切实改进大学英语教学

长期以来,大学英语教学以培养阅读能力为主要目的而忽略了对实用性语言能力的培养.随着改革开放的不断深入,传统的以阅读为主的教学模式已不能满足社会的需求.必须从转变教学思想和观念、改进教学方法和模式、完善教学评估体系等方面着手深化大学英语教学改革.     

多媒体技术在大学英语教学中的交互式应用

多媒体技术具有丰富的表现力，激发了学生的学习兴趣，为开发学生的创造性思维创造了条件。交互在大学英语教学中具有重要作用，师生之间应广泛开展交互式活动，教学中不可忽视学生之间交互关系的重要性。多媒体技术的飞速发展与广泛应用，要求教师不断学习教育理论，寻找多媒体技术与英语教学的最佳结合点，以促进学生综合素质全面发展。     

基于校园网的大学英语教学模式探索

包括多媒体技术和网络技术的校园网的运用为大学英语教学提供了新的教学模式,这种新的网络教学模式具有传统教学不可比拟的优点,但在应用和实践中也应注意一些问题,以便最大限度地发挥校园网辅助大学英语教学的功能.     

艺术专业的大学英语教学现状与改革

本文主要分析了艺术专业或艺术类院校学生的学习特点以及当前艺术类院校普遍的大学英语教学现状,对如何实施有效的艺术专业大学外语教学改革进行了探索分析,以便更好地推进全国大学公共英语的改革进程.     

艺术专业的大学英语教学现状与改革

本文主要分析了艺术专业或艺术类院校学生的学习特点以及当前艺术类院校普遍的大学英语教学现状,对如何实施有效的艺术专业大学外语教学改革进行了探索分析,以便更好地推进全国大学公共英语的改革进程。     

元认知策略在民族班大学英语教学中的研究与实践

在了解民族班学生元认知策略的使用情况的基础上对学生进行元认知策略的训练,通过训练,培养学生的元认知能力,让学生学会自我管理与评估,并通过自我管理与评估来提高学习自觉性,改善学习效果,以此来提高学生综合运用英语的能力。     

基于网络组织结构的多校区大学内控管理创新

本文结合实际对构建中国多校区大学网络组织结构的立论基础进行分析,提出新的时代背景下中国多校区大学由传统层级结构向网络组织结构转型的路径.     

大学英语教学管理研究

本文首先给出了大学英语教学管理的定义,接着对大学英语教学管理的现状进行分析,提出了由于缺乏管理所产生的一系列问题,讨论通过对大学英语教学管理原则的遵守以及建立完整的教学管理体系等方面,从而形成卓有成效的教学管理,促使大学英语教学质量得以提升.     

基于教育生态学的大学英语教学改革

随着高等院校英语教学的不断改革,教学体系中的各要素也在不断改变。教育生态学的视角可以为审视高校英语教学中的新变化、新问题提供重要的理论参考。通过生态主体和生态环境的新视角,能够更透彻地发现我国大学英语教育生态化存在的生态主体错位、链条脱节和环境失衡等问题,由此提出以学生为中心,重建多元化大学英语生态化课程体系;推进科技应用,创新现代化大学英语生态化教学技术;强化分层教学,构建个性化大学英语生态化教学体系等优化大学英语教学的策略。     

大学英语教学管理研究

本文首先给出了大学英语教学管理的定义,接着对大学英语教学管理的现状进行分析,提出了由于缺乏管理所产生的一系列问题,讨论通过对大学英语教学管理原则的遵守以及建立完整的教学管理体系等方面,从而形成卓有成效的教学管理,促使大学英语教学质量得以提升。     

通识教育视角下的大学英语教学

通识教育的理念在于培养和塑造全面发展的人.现阶段,大学英语教育费时低效、学不致用,一定程度上成为高等教育健康发展的瓶颈.要改变这种状况,就要在通识教育视角下改进大学英语教学,坚持通识教育理念,整合大学英语课程,推进教学形式与时俱进,建立新的评价体系.     

试论大学英语教学中交际教学法的运用

文章探讨了大学英语教学中交际教学法的运用。     

大学英语教学中文化导入研究

本文就大学英语教学中文化导入的内容、原则和方法作了分析探讨，指出大学英语教学中文化导入可以增强学生对英语国家社会文化的了解，提高学生的跨文化交际能力。     

合作学习在大学英语教学中的应用

本文主要讨论了合作学习在大学英语课堂中应用的实效性,它能调动学生学习英语的积极性,提高学生合作参与能力和自主学习能力,从而有效提高大学英语教学质量。     

接受美学与多维互动在大学英语教学中的整和

为了使大学英语教学活动能充分发挥学生的主动性和创造性,作者在本文中提出了一种新型的大学英语教学模式,即接受美学与多维互动整合于教学全过程：以学生为中心,通过多维互动培养学生的文本参与效率,使课堂教学设计更丰富,从而丰富了课堂互动。