从高技能人才素质、能力看高职院校的改革

从高技能人才素质、能力的特点,探索高职院校的改革,做到有的放矢,从而把学校打造成高技能人才培养的基地.     

劳动和社会保障部：关于进一步加强高技能人才评价工作的通知

各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局）、国务院有关部门劳动保障工作机构： 为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006）15号，以下简称15号文件）精神，完善高技能人才评价体系，进一步做好高技能人才评价工作，现就有关事项通知如下：     

国有企业高技能人才薪酬制度设计

对高技能人才的定义专家学者有不同的解释,按照《国家高技能人才培养体系建设十一五规划纲要》中的定义:高技能人才是在生产、运输和服务等领域一线的从业者中,具备精湛专业技能,关键环节发挥作用,能够解决生产操作难题的人员。主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员。主要分布在一、二、三产业中技能含量较高的岗位上(《中华人民共和国职业分类大典》中第三至第六大类)。     

打造高技能人才“铁军”

为推动现代制造业和区域经济快速发展,江苏省江阴市制定了具有当地特色和优势的高技能人才政策体系、高技能人才海外培训体制、高技能人才选拔提升机制、激发高技能人才创新创造热情等系列措施,营造出高技能人才成长和发挥作用的制度环境和社会氛围,打造出一支适应国际化发展需要的高技能人才"铁军",使"江阴制造"逐渐走向了世界。     

求真务实 不断创新积极推进高技能人才工作

广州市是劳动保障部确定的高技能人才培养重点城市之一。几年来，我们坚持创新，大力推进高技能人才工作，取得了明显成效。去年3月，中央高技能人才工作联合调研组对广州市高技能人才工作给予了高度评价，认为广州市这项工作已走在全国前列，高技能人才的评价体系建设有重大突破，为全国改革完善高技能人才评价体系做出了重大贡献。去年，我市被评为全省高技能人才工作突出贡献单位。我们的主要做法是“三个创新”。     

基于多层面分析的高技能人才评价指标体系构建

针对高技能人才的特点,构建了由专业知识、技能水平和综合素质3个一级指标和受教育程度、技术等级等15个二级指标组成的评价体系,利用AHP层次分析法对各指标进行了权重的确定,指出高技能人才的技术等级、受教育程度、计算机应用能力、解决难题的能力以及同行对其的评价在所有指标中所占的比重较大。在此基础上,提出企业应采取相应措施,不断促进高技能人才的培育和发展。     

渗透法培养建筑职业高技能人才综合素质的研究与实践

文章阐述目前高等建筑职业教育中教学方法的现状，指出某些时兴教学方法的弊端，并针对其缺点提出与其互补的渗透教学方法。总结近两年来渗透教学法的实施方案、实施过程，以及实施后对所研究对象产生的效果，并且与同专业的非研究对象进行比较，显示出渗透教学法确实对其他新的教学法有弥补和优化作用，因而对高等建筑职业教育教学改革具有一定的理论和现实意义。     

关于大力培养企业高技能人才的几点思考

企业技能人才特别是高技能人才数量短缺，职工队伍的整体技术素质偏低，直接影响着企业产品的质量和技术进步，已成为制约企业发展的重要因素。从日照市情况看，现有技术工人9.6万人，其中高级工3840人，     

基于模糊数学的企业高技能人才等级评价

高技能人才是企业可持续发展的核心力量。本文针对企业高技能人才的职业核心能力,从基本素质、专业知识、技能水平和可持续潜力四个方面提出了人才等级评价指标、评价内容及标准,构建了一个具有二级指标的评价体系;引入模糊数学方法建立了企业高技能人才模糊评价模型;并以基本素质为例对某一人才进行了等级评价,其结果体现了评价的科学、公正与公平,对企业实际开展高技能人才评价与管理工作具有重要指导意义。     

浅议高职人才综合素质的培养

近年来高职教育中出现＂订单式＂培养,并且有愈演愈烈之势,提出了高职教育不是单纯培养经验型的＂老师傅＂,而是需要培养能适应社会进步及技术进步具有综合素质的高技能型人才,并且提出了几点高职教育培养过程中应采取的几点措施。     

高素质技能型物流人才培养的若干思考

物流产业发展需要大量高素质技能型物流人才。文中提出了现阶段我国高技能物流人才体现了供需矛盾突出、人才流动频繁、企业内部培训不足以及行业性不明显等特点。还从岗位分析入手,提出了高技能物流人才应具备的专业知识和专业技能。并从产教结合,共同开发物流岗位技能标准;校企合作,改革高技能物流人才培养模式;丰富手段,加快物流专业＂双师型＂师资队伍建设;创新机制,共同建设职业教育实训基地等方面提出了加强高技能物流人才培养的建议和思考。     

浅析唐山矿业公司高技能人才接续的问题

在市场经济条件下企业的竞争归根到底就是人才的竞争,人才是强企之根本,是企业发展的重要战略资源,而作为以劳动密集型为特征的煤炭企业高技能人才接续管理显得极其重要。本文以开滦集团下属的唐山矿业分公司为例,找出目前在高技能人才接续过程中存在的人才短缺问题,提出相应的解决办法和措施。     

人文理念在培养高技能人才模式的实践

文章主要探讨利用校内校外实训基地这个个平台,实施"工学交替"校企"内涵人文六方融合"的人才培养方式,在提高学生岗位技能采用"154培训模式"的同时,发挥企业与学校零距离接触的的六大功能,全面提升学生的职业综合素质。依托实训基地,充分发挥人文理念对学生实训的有效功能。     

技能型物流人才培养与系统化课程体系构建

技能型物流人才属于应用型人才范畴,其与知识型、学科型、研发型、创新型人才有本质区别,也与一般技艺型人才有明显不同.文章在技能型物流人才界定的基础上,探讨技能型物流人才培养的目标和方案,并有针对性的提出了新的系统化课程培养体系.     

高技能人才培养模式的探索与实践

高技能人才培养问题是当前研究的热点,开展校企合作有着重要意义,本文提出了校企合作培养中的课程设置建设思路,并对校企合作人才培养模式进行深入分析,提出了作者的观点。     

我国物流技能型人才培养模式探讨

我国物流产业已迅速发展成为第三产业中的一个支柱性行业和国民经济新的增长点，对物流从业人员的数量和质量需求也将不断提高。在物流人才需求结构中，对从事操作岗位工作的物流技能型人才需求占了70％以上。如何满足我国物流行业技能型人才需求，探讨物流技能型人才培养模式变革．提高物流技能型人才数量和质量是关键。     

加强钳工基本功训练培养合格技能人才

钳工是我国机械行业中的一种传统的工种。随着我国经济的发展与技术水平的不断提高,使得传统的钳工在企业中的发展受到了一定的冲击。钳工的基本功训练是一项非常重要的训练内容,其在整个设备修理的技能考核中占据着重要的地位。因此,加强钳工的基本功训练,在现代化发展日益迅速的今天具有非常重要的现实意义。本文中主要对钳工基本功训练的主要方法和主要内容进行探讨研究。     

物流管理技能型人才的素质能力结构及培养途径探析

物流管理专业是一个应用型很强的专业,经济的快速发展大大增加了对物流管理人才的需求,尤其是物流管理的技能型人才。文中在研究我国物流产业人才供需不平衡的状况的基础上,分析了我国物流管理技能型人才的理论知识和实践能力的素质要求,进而探讨了技能型人才应该具备的能力结构,从而提出了针对我国中、高职物流管理专业技能型人才培养方案的建设性意见。     

基于提高人才培养质量的大学生调查问卷分析报告

高校的主要任务是为社会培养人才,因此要把提高人才培养质量作为高校改革发展的核心任务。本文随机选取了我院2012级工商管理和经济学两个专业的学生作为调查对象,深入了解当前大学生思想状况,从而教师才能有针对性地改进授课方式,提高办学质量,培养出社会需要的优秀人才。     

计算机网络技术专业应用型技能人才培养的思考与实践

本文从高职教育的常见模式分析出发,讨论了当代学生特点与各种教学模式之间的欠匹配问题,以思考与实践的结果提出了应用型技能人才培养应有的流程和可取的变化,希望能对相关教学工作有所启迪。