数智化时代新财经专业产学研人才培养实践

面对金融经济与实体经济的不断发展,社会需求也产生了新变化,数智化时代背景下新文科建设对财经专业人才培养提出了新的要求,对具备理学、工学、农学、医学门类背景的交叉学科复合型人才的需求在逐步增加。产学研合作人才培养模式是培养高素质财经专业人才的有利保障,是以学生为主体、以提高财经专业学生的综合素质、综合能力和就业竞争力为目标的新型教育模式。这种培养方式主要体现在高校与企业共同合作,利用校企不同的教育资源,将课堂教学内容和学生未来工作实践内容有机结合,从不同角度对学生进行教育和培养,从而达到资源互补、强强联合的效果,以期培养适应社会发展的高素质应用型财经专业人才。     

“新财经”背景下的会计教育发展研究——基于学生视角

随着我国财经领域朝着智能化、信息化、交叉融合化趋势深入发展,对财会人员的职业素养和专业技能提出了更高要求,会计教育作为培养高质量会计人员的重要途径,“新财经”改革也对会计教育发展提出转型要求。以会计专业学生视角入手,以采访方式调研高校会计教育发展情况,基于“新财经”背景下个性化、多样化和综合化的学生教育需求提出创新性建议。     

基于“新农科+新财经”的农林经管类应用型人才培养模式创新与实践研究

为更好地服务乡村振兴战略,涉农类高等院校需要将“新农科”与“新财经”相结合,培养兼具农科知识与财经素养的农林经管类应用型人才,为农业农村现代化发展注入人才“活水”,需从树立“农林为基、财经为本”的人才培养理念、构建理论与实践相结合的保障体系、重视对创新创业能力的培养三个方向入手,制定基于“新农科+新财经”的农林经管类应用型人才培养模式的新策略。通过“一流专业建设”挖掘人才培养的新动能,以“一流课程”为平台构建立体化课程新体系,完善人才培养质量衡量标准,探索“新农科+新财经”农林经管类应用型人才的培养实践。     

校企合作背景下财经素养和创新创业能力培育研究——以A学院阿里巴巴电商平台实践为例

近年来,财经素养教育问题受到越来越广泛的社会重视,而大学生创新创业教育作为财经素养教育的一部分更是成为高等教育研究的热点。全面提高大学生的创新创业能力既是高校提升教学质量、培养合格应用型人才的内在需求,也是培养学生就业创业技能进而满足社会需要的外在需求。通过财经素养教育,可以使学生在创新创业过程中能做出合理财经决策。在校企合作的框架下,组建“阿里巴巴服务站”电商平台,为大学生创新创业提供了全真的商业环境,使学生得到了比较综合的财经素养教育。研究发现,经过学校、企业及个人3方面的综合训练,大学生的财经素养和创新创业能力得到有效提升。     

试析财经实验室在高等财经教育中的地位与作用

财经实验室在高等财经教育中具有促进学科建设和发展、促进教学质量的提高、促进科研水平的提高等作用。应树立正确的观念、确定实验室建设目标、保障财经实验室有效运转。     

“中特高”背景下的“三体型”财经素养教育教师团队建设研究

在“中特高”背景下,打造高水平师资队伍是“中特高”院校建设的重要内容。作为打造“中特高”院校的发展渠道之一,就需要建设一批具有财经素养教育教学能力的教师团队。借鉴“三体型”教师团队理念来建设财经素养教育教师团队,能较好地改善财经素养教育教师团队建设和实践理论不足的现实问题,具有重要的理论价值和实践意义。     

财经素养教育融入企业会计岗位核算课程教学实施设计

随着经济的发展,财经素养教育越来越受到重视,在专业教学过程中加入财经素养教育,有利于学生树立正确的人生价值观,同时能更好地促进专业课程知识的学习,对提高学生的综合素养,引导学生全面发展有重要的意义。本文通过将财经素养教育与企业会计岗位学科课程进行融合教学研究,旨在能更好地促进教育教学工作,寻找更有效提升学生财经素养与职业素养的途径。     

财经素养教育提升学生创新创业能力的培养模式研究——以广西工商职业技术学院为例

为了培养满足社会发展人才的需要，越来越多的高职院校将财经素养教育融入到创新创业的教育实践中。创新创业是大学生就业的有效形式，高职院校应重视学生财经素养意识的提高与创新创业能力的提升。基于此，本文以广西工商职业技术学院在校大学生为研究对象，针对高职创新创业教育过程中存在问题，构建财经素养教育提升学生创新创业能力培养模式，并有针对性提出财经素养教育提升高职学生创新创业能力的策略。     

挖掘传统文化精髓，增强高职财经人才的职业素养

我们要建设和发展社会主义市场经，离不开财经类人才。财经类高职院校为市场输送了大量人才，然而在经济的市场化作用下，一些高职院校出现了重视专业技能培养，轻视学生的素质教育的现象，导致学生空有一身技能却缺乏一些基本的传统文化修养。只有将财经人才培养与祖国的传统文化教育相结合，才能适应市场的需求，为社会输送具备较高职业素养、全面发展的财经类人才。     

优质财经本科教育下金融学专业实践教学体系改革研究综述

我国财经本科教育实践教学体系发展滞后,亟待改革完善.教育界对财经本科教育实践教学体系及优质金融人才培养导向的实践教学均有所研究,提出了一系列对策.现有文献偏重定性研究,对院校及专业的特殊性考虑不足,故应在优质财经教育背景下对金融学专业实践教学体系进行有步骤地研究与改革.     

高职生财经素养与职业竞争力关联研究

随着高职教育的发展，财经素养这一概念受到了越来越多的关注，财经素养是高职学生综合素养的重要方面之一，对于学生自身财富的管理能力具有重要意义，同时对学生的就业选择产生重要影响，高职学生财经素养集中体现在创造财富意识、消费意识、理财能力和风险控制意识等等，对于高职学生的就业选择的目标、方向更是具有直接的影响，一般而言，具备良好的财经素养的学生往往也具备更高的就业竞争力。     

新旧动能转换背景下财经贸易类人才培养模式研究

推动新旧动换转换,加快财经贸易类专业群人才培养,为社会输送满足我国经济社会转型的高素质人才,需要加强对人才培养新模式进行研究与分析。本文对开展财经贸易类专业群人才培养需要注重的方面进行分析,并对财经贸易高职人才培养模式进行探讨,可供相关人员参考。     

高校财经法律类“课程思政”建设探讨

近年来,为充分发挥高校各类专业课程与思想政治理论课同向同行的协同效应,各高校都在积极探索课程思政建设,构建思想政治理论课、专业课、综合素养课三位一体的思政教育课程体系。财经法律类课程的开展不仅弥补了思想政治教育中法律知识教学的有限性,内容更加深入、全面、有针对性,而且充分体现了学科交叉的特点,有利于全方位塑造学生的价值观念的道德体系,因此在课程思政建设中大有可为。     

基于新文科理念的艺术设计类教育研究

新文科是在现有传统文科的基础上进行各专业课程重组后的新事物,具有战略性、创新性、融合性和发展性的特点,高等院校教学教育也在不断地更新和适应社会的发展。将新文科建设与民办高等教育教学相结合,不断的进行改革,从而提出新文科建设背景下民办高等教育的教育教学新模式。在此背景下,西安翻译学院不断完善自身的办学定位,始终坚持以科学发展观为指导,以社会主义为导向、以教育公益性为宗旨,以满足经济社会发展对应用型高级专门人才的需求为目标,培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。以其独特的人才培养和管理模式始终坚持以学生为主体,不断更新教育观念。并加强课程思政建设,培养具有国际前沿视野和家国情怀的人才。除此之外,在艺术设计教学体系方面结合新文科思想,提出多方面、多体系的理论结合实践的创新实践应用型人才培养。     

信息技术背景下高等财经人才培养模式的研究

财经类人才对推动社会经济的发展具有重大意义。在当前经济快速发展、全球经济一体化的背景下,社会对财经人才的能力提出了更高的要求。同时,随着信息技术和网络技术的快速发展,信息技术对经济的影响也不言而喻。因此,高校就需要提高其财经人才培养能力,培养能够适用于信息技术背景下的财经人才,进而满足社会的需要。本文主要针对信息技术背景下高等财经技术人才的培养模式进行研讨,对当前高等财经人才培养模式中存在的问题进行分析,找出解决办法,并结合信息时代企业对财经人才的需求,制定相应的优化策略,完善信息技术背景下高等财经人才的培养模式。     

“双循环”格局下云南省“四型四跨三融合”新财经人才培养模式研究

“双循环”格局下云南省要完成“面向南亚东南亚辐射中心”的战略使命，传统的财经人才培养模式已不能完全适应经济社会发展对财经人才的需求。文章围绕培养理念、内容和手段等方面，探索符合云南区域经济发展需要的“复合型、应用型、创新型、国际型”四型新财经人才培养模式，从供给侧构建多方参与的“1234”（一个坚定、两个打通、三个融合、四个跨界）新财经人才培养路径，助力云南省区域经济发展。     

职业高等院校财经队伍现状研究

随着中国经济的高质量发展,职业高等院校财经队伍的建设变得越来越重要。本文对职业高等院校财经队伍的现状进行了研究,梳理了职业高等院校财经教育的现状。通过采取多元化调查方法,从业务水平、知识结构、团队建设、培养机制、职业态度等多个层面对调查结果进行全面分析,以提高职业高等院校财经队伍的整体水平和教学质量,为社会培养更多高素质、高技能的财经人才做出贡献。     

高职财经法规课程人才培养策略

高职财经法规课程人才培养,树立“以综合素质为基础,以就业能力为本位,培养具备高尚的思想品质、扎实的理论知识、精湛的职业技能、强健的身心体魄,适应区域经济社会发展需要的技术技能型人才”的办学目标,改变财经法规课程才培养方案的守旧与落后,提高人才培养的质量,以高职财经法规课程职业能力为要求,构建财经法规课程人才培养模式。     

大数据环境下财经院校复合型人才培养模式研究——以西安财经大学信管专业为例

大数据环境下财经院校信管专业如何实现课程内容的深度融合及培养模式创新,是专业建设者关注的焦点问题。本文以西安财经大学信管专业为例,采用案例研究法分析了大数据环境下西安财大信管专业人才培养模式,设计了相应的课程体系,提出了信管专业人才培养的“产教融合”模式,并可通过校企合作协同育人、产业对接等方式,落实“产教融合”人才培养模式,同时实行分方向模块化教学的人才培养思路。该研究对财经院校信管专业的发展与建设具有一定的借鉴意义。     

网络学习型社区在中职财经商贸专业中的应用探究

随着互联网的快速发展,网络学习型社区在面临着很多新的挑战和发展机会。在很多的中职高校的财经商贸专业中也应用了网络学习型社区,学习型的理论给社区的建设提供了很多的理论支持,根据自身不同的特点,进行不深入的研究,为财经商贸专业提供新的学习思路和方法。学习型社区的应用也是顺应时代发展的必然趋势,在互联网的时代下,更加有利于中职财经商贸专业的发展。本文主要通过描述网络学习型社区的由来、网络学习型社区在中职财经商贸专业的应用,对网络学习型社区进行研究。