专业集群建设视角下发酵工程课程建设的探索与实践

发酵工程课程作为喀什大学生命与地理科学学院专业集群的建设课程,不仅是生物技术专业的核心课程,也是食品科学与工程专业的重点课程,实践性和应用性较强.本文基于学院的专业现状,根据专业特色对课程内容进行调整和优化,改革教学方法和课程考核体系.结果表明,优化课程内容,更贴近专业发展;改进教学方法,理论课教学采用线上和线下相结合...     

思政与专业教育有机融合的《中级财务会计》课程教学改革

新疆财经大学会计学院在财务与会计专业的专业课程教学中,积极探索思政与专业教育有机融合的改革,"润物无声"般将思政元素结合或融入到专业教学改革内容中,以期实现立德树人的成效。     

工商管理专业 《合同管理》 课程思政建设研究

近年来,国家将课程思政教育列入教育改革的重要环节。随着中国市场经济的发展,企事业单位合同纠纷日益增多,合同管理的重要程度越发明显。《合同管理》作为工商管理专业必修课程,可以对学生未来工作中可能面对的合同法律风险起到很好的防控作用。为了实现育人树德的教育目标,课程思政建设的必要性也越发明显。本文通过对《合同管理》课程思政建设必要性分析,以确定目标,挖掘课程思政建设为切入点,提出探索型实现路径。     

工程教育专业认证背景下粮食工程专业课程思政改革研究

分析了课程思政在工程教育专业认证中的重要性,基于工程教育认证的标准和要求,以粮食工程专业工程教育认证为出发点,从培养目标、毕业要求分解、课程体系以及课堂教学设计等方面探讨课程思政与工程教育专业认证融合的路径,形成粮食工程专业教育认证中推进课程思政的内容和改革要点,为其他工科专业中课程思政改革提供借鉴和参考.     

财经类专业经济法课程融入思政教育实践设想

高等院校是加强新时代思想建设的重要领域,思政课程对培养经济管理人才的重要性及思政教育与经济法的内在联系,为其教学过程融入思政元素提供了理论基础;通过对经济法各部门及相关案例进行实践性教学设计,则是开展思政工作的具体路径。     

高校食品科学与工程专业思政探索与实践

食品科学与工程是一门关系民生的应用型学科,在新工科背景和食品行业飞速发展的形势下,专业思政建设也需加快进行。在专业思政建设中,临沂大学食品科学与工程专业通过找准专业定位,逐步凝练出以“立德树人”为中心、以“传承沂蒙精神、红色文化”和“弘扬社会主义核心价值观”为基本点,以“全过程育人、全员育人、全方位育人”为着力点,以学院、系部、专业负责人、专业教师4个层面为具体保障的“一核心、二基本点、三育人、四保障”专业思政建设思路,并进行了探索与实践。通过借助课程思政开展专业思政建设,学生的职业责任感和职业认同感明显增强,学习主动性和创新精神、实践能力有所提高。     

《林业经济学》课程思政建设的实践创新及成效

课程思政建设的关键是在课程教学设计环节融入思想政治因素,进而实现教学内容与思想政治有机结合,将“立德树人”作为教育根本的一种教育理念。《林业经济学》是农林经济管理专业一门重要的专业基础课,随着生态文明建设以及“双碳”战略目标的提出,《林业经济学》的学科特点以及重要地位更加凸显,将思政元素融入《林业经济学》课堂将具有非常重要的现实意义。根据《林业经济学》课程的特点,挖掘教学中的思政元素,对原有教学环节中教学方案设计、考核方式、授课形式以及课堂实践等内容进行实践创新,进而阐述其建设成效,以期有效推进《林业经济学》课程思政建设。     

食品工艺学课程思政示范课程建设实践研究

专业课程的课程思政建设已成为现代教育教学活动中推进立德树人根本任务的教学模式之一,根据食品工艺学的课程特色,结合课程思政示范课程建设,系统挖掘思政元素,从课程建设、课程思政教学设计以及思政元素的融入等方面进行实践探索研究,对教学手段、教学目标等进行改进完善,建立专业知识与政治素养、国家民族复兴间的联系,提升学生的责任感和家国情怀。以期为实现课程思政目标教学路径的开拓以及其他专业课的课程思政改革提供一定的参考。     

大学生职业生涯规划课程思政建设研究

加强大学生职业生涯规划课程思政建设,有利于落实立德树人根本任务、促进生涯教育理论本土化改造。要着力解决课程问题、师资问题和教学模式问题,一要挖掘思政元素,优化课程体系;二要加强师资专业化建设;三要丰富课堂形式,增强育人效果。     

课程思政融入食品专业课程的问题与策略

在课程思政背景下,食品专业课程需改变传统授课方式,将课程思政融入每一门课程,实现专业教育和思政教育的有机结合。针对课程思政融入食品专业课程存在的主要问题,提出在课程目标、课程内容、第二课堂、教师思政意识和能力、课程评价等方面的改进策略,深度挖掘并开发食品专业知识体系中的思政元素,在保证专业知识技能掌握的同时,润物无声地实现思政育人目标,为课程思政融入食品专业类课程提供参考和借鉴。     

思政育人元素在食品类专业核心课程中的融合探索

不断改进高校的思政工作是一项长期又重大的政治任务。深入挖掘食品类专业核心课程蕴含的思想政治教育资源,实现全员、全程、全方位育人是当下高校食品类专业课程思政建设的热点。本文就食品类专业核心课程的思政育人功能以及思政育人元素与专业课融合的路径进行了探讨,旨在挖掘食品类核心专业课中潜在的思政教育依托点和实践点,为实现“学科知识内化+思政元素外显”的教学目标提供参考。     

社会环境中税务会计课程思政建设探究

尽管社会环境和会计之间的关系经常被人们在原则上确认，但是很少有人对社会环境中税务会计课程的思政建设进行研究。本文试图通过对税务会计的课程思政与社会环境变化进行分析，探讨税务会计课程思政的特点，并结合当前碳达峰、碳中和的社会环境，构建税务会计的课程思政。     

“粮油加工及制品工艺学”课程思政建设

课程思政是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作的新要求,是对课程德育的政治提升。同时专业课程教学与思想政治教育有机融合也是实现"全程育人和全方位育人"这一目标的有力举措。文章以通化师范学院食品科学与工程专业"粮油加工及制品工艺学"为研究对象,阐述了该门课程结合课程思政的教育意义并基于课程特点探讨了课程思政实现路径,为"粮油加工及制品工艺学"课程全面实施课程思政提供一些思路和启示,同时也为高校其他课程的课程思政建设提供相应的借鉴和参考。     

农林高校《税法》课程思政的教学改革与探索

《税法》课程思政是将税法知识与思想政治教育相融合,其教学改革与探索将有助于深入贯彻立德育人的教育理念,更好地适应农林高校培养人才的目标。本文通过分析当前背景下《税法》课程思政存在的问题,围绕教学的理念、内容、方法、评价等方面提出改革措施,为进一步提高农林高校《税法》课程的教学质量,以培养出具有依法纳税、节税的良好意识和严谨、诚信的职业品质及“三农”情怀的高素质人才。     

“三教”改革背景下职业院校大数据与会计专业课程思政体系建设与实践路径研究

“三教”改革背景下，职业院校教师面临如何建设课程思政体系的困境，以大数据与会计专业课程思政体系建设为例，从“三教”改革的内涵、内在逻辑、要素逻辑、系统逻辑、变量逻辑、融合逻辑出发，分析职业院校大数据与会计专业的职业动因、类型特征、专业特征、资源要素、质量评价等职业教育特征，提出大数据与会计专业课程思政的教师、教材、教法的课程思政体系建设和“一二三四五”的课程思政实践路径，以期促进职业院校课程思政建设的高质量发展。     

浅谈新时代粮食行业应当弘扬的五种精神

唯物辩证法认为,物质可以变精神,精神可以变物质,人的精神一旦被唤醒,将会产生改造自然、改造社会和改造人自身的强大力量。本文针对新时代粮食行业面临的问题和挑战,提出并阐述了粮食人需弘扬的几种精神,旨在使全系统更加重视培育行业文化、发扬行业精神,从而有效推进粮食行业改革创新、转型升级,有力推动粮食产业经济高质量发展、粮食事业全面振兴。     

粮食文化建设的理论思考

粮食文化是中华文化的重要组成部分,加强粮食文化建设是推动社会主义文化大发展大繁荣的重要举措之一.恩格斯说：“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维.”对粮食文化建设进行理论思维,从内在本质上寻找和把握粮食文化建设的客观规律,对于推进粮食文化建设具有重大的现实意义.