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当下,我国正在大力推进“智能制造2025”“互联网+双创”等国家战略。为更好响应国家发展战略需求,培养更多科技创新型人才,新工科建设应运而生。这为高职院校工科专业人才培养提供了机遇和挑战,也提出了更高要求。现阶段,高职院校工科专业学生创新创业教育虽取得了一定成效,但仍存在着不少难题。而通过开展学科竞赛、推进校企合作,打造创新创业实训平台、强化创新创业教育课程建设等举措则有望破解这一难题。 相似文献
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大学生职业生涯规划、就业指导以及创业教育是现如今高职院校教育体系之中十分重要的工作,贯穿于学生整个学习阶段,对于学生成长成才、推动高质量就业而言十分重要.习近平总书记有着重提到,不管是任何一门课程均应该要强化其与思政理论课程的有效结合,形成良好的协同效应.处在新工科背景下,高职院校就业指导也可以嵌入思政元素,通过两者的... 相似文献
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全面推进课程思政建设的浪潮中,高校立身之本在于立德树人,注重培养新工科人的质量观,以“互换性与测量技术”课程为例,教学过程中充分挖掘课程中的思政元素和融入思政案例等方面进行研究和实践,对新工科人的培养及专业课思政教学具有一定的指导意义。 相似文献
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与综合性大学和财经类院校的本科会计专业相比,地方工科院校本科会计专业无论在办学实力、师资力量还是生源质量等方面均不占优势,加之其人才培养模式缺乏特色,导致地方工科院校本科会计专业毕业生的就业形式严峻。本文以"地方特色"和"工科特色"为出发点,从培养目标定位、构建以能力培养为主线的课程体系以及多样化的人才培养方式等几个方面对地方工科院校本科会计专业人才培养模式的改革进行了有益的探讨。 相似文献
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经过几十年的建设与发展,成都大学目前已初步建成了多个对接地方的学科集群,包括生物医药、动漫、制造以及城乡教育,在这些优势学科的带动与地方政府的大力支持下搭建起;专业的具有针对性地创新创业研究平台。本文以本校创新创业课程体系建设为研究对象,对现行的创新创业课程弊端进行分析,从而提出具有成都大学特色的且适用于学校发展和学生成长的创新创业课程建设方案。 相似文献
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作为重要的非智力因素,学习动机对大学生的学习效果有重要的影响,采用《大学生学习动机问卷》,对该校671名大学生进行调查,结果显示:地方工科院校文科专业学生学习动机的总体水平为中等;学生的总体学习动机水平的专业类型差异和文理科差异均不明显,但存在显著的性别、年级、户口类型和是否为独生子女的差异。通过对该类学生学习动机的现状和成因的分析,为端正大学生学习动机增强学习效果提供实证依据。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2021,(1):186-187
地方高校双创教育是引领新工科建设与发展的有效途径。本文从政府、高校、教师和学生层面深度剖析了地方高校双创教育存在的现实问题,并指出了地方高校应从人才培养目标定位、知识结构和课程体系重构、师资队伍建设和实践教学平台搭建等路径进行双创教育的改革与探索,最后介绍了北华大学创新创业教育实践的具体做法,为新工科创新型人才培养提供了一种新模式。 相似文献
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基于数字、信息的新技术催生了新业态、新产业、新模式,会计从“核算反映”向“智能决策”转型升级已成为必然趋势,会计职业能力更加复合、全面。高等会计教育要适应时代之变,加快创新改革发展。与国内一流大学相比,地方院校在教研资源、师资队伍等方面都存在一定差距。在竞争日趋激烈的背景下,地方院校会计学专业亟需在“新文科”建设背景下推动人才培养模式的转型与创新。文章在分析目前国内地方院校会计学专业发展面临的困境和挑战的基础上,以南通大学为例,探讨地方院校会计学专业创新发展与改革实践的具体路径。 相似文献
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地方工科院校创新人才的培养是高等教育创新的重要内容,其中的一个重要方面是职业能力的培养。本文基于会计学专业视角,以审计职业判断能力培养为例,分析目前地方工科院校会计学专业创新人才职业能力培养存在的问题,并提出培养职业判断能力的对策。 相似文献
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郭力 《商业经济(哈尔滨)》2022,(2):194-196
在新农科背景指导下,地方农职院校利用自身优势构建国际化发展平台,完善农业类学科的教育机制提升教学质量,也为进一步的"请进来,走出去"做好铺垫.选取玉溪农业职业技术学院为研究对象,通过分析合作环境和合作要素,分析具体问题和原因,找到交流合作的机遇和挑战.以农科类专业为研究重点从教育资源、联盟建设、师资队伍打造和双向互动等方面出发,提出了地方农职院校服务南亚东南亚校际交流合作的有效措施. 相似文献
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