“互联网+”背景下高校校园快递“最一公里”配送问题探究——以陕西服装工程学院为例

互联网的飞速发展带动了快递行业的快速发展。大学生群体作为网络购物的主要群体之一,因此,校园快递业务也随之发展起来。本文以陕西服装工程学院为例,分析目前高校校园快递"最后一公里"配送发展的现状以及存在的问题,提出校园快递整合、开展校企合作、集中快递点以及信息集成化管理等方式,目的为高校校园快递"最后一公里"配送问题提供一定的指引。     

消费视角下的高校快递包装污染处理模式研究

目前随着互联网的高效发展,90后和00后已逐渐成为线上消费、数字消费的主要群体。其中高校学生群体消费习惯更加偏于线上,是网络购物的主力军。快递包裹已经成为了高校学生与社会连接的纽带,但也形成了大量的快递包装垃圾,造成了资源的浪费与环境的污染。本文通过研究目前高校快递包装污染的现状,以建立一个绿色有效的快递包装回收渠道模式,来解决高校校园快递包装处理的难点,推动高校快递包装回收的进程,践行"绿色物流"理念。     

大学生选择快递的影响因素及具体决策分析

在我国快递业中,EMS一统天下的时代已成为历史。近几年,随着民营快递企业的规模不断扩大,以及高端设备和先进理念的引进,我国快递业已摆脱了垄断的时代,竞争日益激烈。另一方面,近几年随着电子商务的快速发展,快递业的重要性也日益凸显。目前,在我国快递业中,常见的快递企业除了EMS,还有顺丰、申通、圆通、中通、汇通、韵达等,这些快递企业在快递界中扮演着不同的角色,经营的快递业务也各有特色。它们均有主要的目标消费群体,涵盖范围从一般居民、学生到高端消费群体。其中,大学生在快递消费中占有很大的比例,面对众多的快递企业,大学生在寄件时必须结合自己的实际需求综合考虑进行选择。本文则是运用"层次分析法"对大学生选择快递的影响因素及具体决策进行分析,为大学生选择快递提供一定参考。     

校园快递物流模式探究

通过分析国内四种具有代表性的高校校园快递模式的利弊,结合问卷调查的形式,以扎根实际的分析方法,以改善现有校园物流问题为目的,提出将学生群体作为校园物流操作环节主流的校园快递创业项目。在节约物流成本、便捷师生收送快递的前提下优化校园快递物流模式体系,使校园快递更加快捷方便,廉价且安全。     

基于黄家湖大学城快递信息平台建立方案的实证分析

物流的快速发展的同时也促进了电子商务的快速发展。电子商务越来越走进每个人的生活,而高校大学生是网购的一个很大消费群体。黄家湖大学城高校集中,居民区也有很多,拥有广大的消费群体,对物流快递的需求很大,但是由于我国整体物流水平服务的落后及存在的种种问题,无法充分利用现有的资源,严重阻碍了快递行业的发展。急需建立一个信息化、自动化、专业化、个性化的物流快递信息平台。     

高校快递包装逆向物流回收站点的构建——以徐州工程学院为例

快递行业的高速发展,使人们生活更加便利,但也带来了不容忽视的快递包装垃圾污染问题。大学生作为网络购物的主要群体,产生了大量未妥善处理的快递包装垃圾。因此,建立一个快递包装的回收站点,对解决快递包装垃圾污染问题有着重大意义。基于此,通过对数据的分析与实地调查,文章以徐工院为例,建立逆向物流快递包装回收体系,并以此体系为基础建立回收站点,对快递包装进行回收处理,解决快递包装的回收难题。     

高校快递包装回收站点构建探讨——以徐州工程学院为例

随着电子商务的迅速发展,大学生作为网络消费的重要群体,网购带来的快递业务量是巨大的,随之也产生了大量的快递包装。文章以徐州工程学院为例,旨在循环经济的视角下针对大学生快递包装物回收问题,提出构建高校快递包装逆向物流回收站点,并对站点进行财务可行性分析,提出可在高校建立回收站点的建议。     

对大学校园快递超市项目的可行性分析

电商带动了快递业的迅猛发展,作为网购主力军的在校大学生也是快递的庞大用户群体。如何满足大学生对高质量快递服务的需求,是很多快递公司都在思考的问题。本文通过调研分析,建议有实力的快递公司在大学校园发展快递超市项目,并对其进行了可行性分析。     

便利店与快递服务结合的模式研究

网购已经成为生活中不可或缺的一部分,网购需要良好的快递业务进行支撑,然而快递企业的服务远远无法满足快速发展的业务量,这也给快递企业带来了新的挑战,提高服务质量成为快递企业追求的目标,而服务质量的提升还要从与客户接触最近的末端送货做起,而客户作为消费群体,便利店也是客户经常光顾的地方,所以文章以便利店和快递共同合作为出发点来解决"最后一公里"的问题,从而提高快递服务的质量。     

高校校园快递包装物回收利用现状调查及对策分析

随着电子商务的飞速发展,大学生已成为网络购物的主流消费群体,高校校园内快递包装物数量与日俱增,给环境带来巨大的压力。对高校校园内快递包装物的回收利用现状进行了调查,从消费者、企业等方面分析了回收再利用工作难以开展的影响因素,提出了企业、消费者、政府等多方协同联动,促进快递包装物回收利用政策建议。     

基于计算机网络的高校研究型教学模式

网络时代的到来,对传统的高校师生角色关系产生了前所未有的冲击。基于计算机网络的研究型教学是高校研究型课程体系的一种教学模式。高校教师应彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授以及把学生当作知识灌输对象的传统教学模式,探讨计算机网络与研究型课程教学的整合,使计算机网络在研究型课程的教学中发挥其应有的作用,促进高校研究型课程体系的研究与实践,进一步转变传统的教育理念与教学方式。     

Lesson practice and teachers’ views on citizenship and gender: focusing on home economics and civics in Japan

Home economics and civics as school subjects in Japan have a common feature, in that both subjects nurture a sense of citizenship at home, in the workplace and in the wider society. In addition, both have the potential to help students recognize the gender bias around them and can empower them to help make a more gender‐equal society. Focusing on this, the purpose of this report was to investigate home economics and civics teachers’ views, in order to analyse the features of the two subjects and the relationship between them. Questionnaires were sent to home economics and civics teachers of all the senior high schools in four prefectures around Japan in October 2001, and 357 samples were analysed. The results were as follows: (a) Home economics teachers and female teachers expressed more interest in lessons on gender than civics teachers and male teachers. Concerning lessons on citizenship, no statistical difference in teachers’ interest was found. (b) Topics on citizenship were learned in the fields of consumer, environment and social welfare issues in both subjects. More lessons were reported to take place in home economics than in civics. (c) In home economics, topics on gender were learned as core issues in the areas of family relations, family law and parenting. On the other hand, in family law, civics, topics on gender were taught as marginal issues in the area of basic human rights and labour issues. (d) Home economics teachers thought the goals of gender education were to empower students to overcome narrow gender roles and to strengthen self‐respect. In contrast, civics teachers thought it would empower a sense of human rights. Concerning citizenship education, teachers of both home economics and civics thought the goals would enable students to recognize social problems as their own issues and try to solve them.     

Educational quality as perceived by the actors involved: reflections based on a study in the Environmental Sciences course

Training professionals for the new 21st century requires universities to make major changes in their conception of teaching, which, through the active, committed participation of teachers and students, will lead to the building and developing of the competencies needed by students for them to perform efficiently, ethically and with social commitment in their future jobs. The participation of teachers and students and their commitment to quality in the teacher training process are essential elements in the search for alternative ways to enhance university teaching. This article discusses the teacher training experiences had by the author in the ICE of Madrid Polytechnic University with the inclusion of data from a study undertaken on the Environmental Sciences course of this university where teachers, students and postgraduates’ perception of the quality of their vocational training at university is an important starting point for the design of strategies aimed at enhancing the quality of teaching.     

专业教师兼任大学新生班主任的优势分析

专业教师兼任大学新生班主任是有着显著优势的。专业教师可以为学生做专业指导，使大学新生学习目标明确；可以指导学生选修专业课程，使学生学到全面系统的专业知识；可以引导学生进行一定的创新性研究，以培养学生的创新能力和实际应用能力，提高他们的专业学习兴趣。而且，专业教师还可为学生的未来发展提出合理化建议。     

影响双语教师教学质量的因素与对策分析

在经济全球化的背景下,高校对国际型人才的培养任务越来越重,要求必须有更多的教师能够胜任双语教学任务。目前看,影响双语教师教学质量的因素即包括教师自身因素,也包括来自于学生、教材、学校等外部的因素。高校要提高双语教师教学质量,既要加强双语教师自身的专业素质和英语能力,也要加强制度建设,这是促进高校双语教学水平的重要因素。     

独立院校大学英语发展的未来走向

在多元化经济发展的形式下,英语学习成为一大主流文化.当代独立院校大学生学好英语成为找到好工作的重要条件.如何在大学期间学好英语且灵活应用是决定学生就业方向的关键.因此本文从实际大学英语课堂教学的角度出发,探讨如何培养学生轻松快乐的学习大学英语掌握应用技巧及英语教学的未来走向.     

研究性学习视角下《证券投资学》课程教学改革

研究性学习强调学生的实践能力和自主创新能力的培养和提高,在教学过程中,学生是学习的主体,教师起组织者、领导者、帮助者和促进者的作用。将研究性学习应用于《证券投资学》课程,通过创设问题情境,开放式教学、认知实习和模拟实训等教学模式,引导学生主动探索知识,激发学生创新能力的发挥,形成一个学生主动参与、开放和创新性的教学体系,有助于提高学生的实践能力和自主创新能力。     

360度绩效技术在高校专业评教中的运用策略

高校专业教学评价运用360度绩效技术,目的在于通过将学生评价、同事评价与自我评价三者加以联合,促使教学管理以一对一的方式反馈专业教师的评价结果,便于专业教师通过差距反馈来调整自我行动。为了说明360度绩效评价的运作机制,构建了360绩效评价模型并加以阐释,在高校专业教学中验证了其操作过程。     

“融入式”创业教育模式发展探析--基于案例分析

黑龙江大学“融入式”创业教育情况的调查结果显示：学生对创业教育认知程度偏低;创业教育课程体系及课程设置受学生欢迎程度不高;师资队伍力量比较薄弱;创业能力教育和实践能力教育的深入程度不高。为此,应加大创业教育的宣传力度,宣传和推进方法多样化、立体化。调整创业教育课程体系及课程设置,重视课程内涵质量与学生反馈,提高创业教育师资力量。