坚持产学研结合 培养适应性强的应用型人才

通过实例论证了只有坚持产学研结合,才能培养出适应社会需要的应用型人才,才能把旅游专业办出特色,把旅游院校办出活力,办出效益。     

加强实践性教学 培养应用型人才

高职高专饭店管理专业旨在培养"以适应饭店企业生产和服务、经营第一线需要的懂理论、善操作、会管理的应用性复合型人才.为此构建与理论教学和素质教育有机结合的实践教学体系是加强专业实践能力、提高学生专业素质的有效措施.     

服务区域经济建设努力培养国际性开放应用型特色财经人才——广西财经学院人才培养模式改革实践探索

地方财经本科院校改革发展,要立足于地方区域经济发展进行科学定位,改革人才培养模式,打造特色学科专业,完善学科专业人才培养体系,培植科研优势,建设一支高素质的教师队伍,创新开放办学途径,建立完善的管理体制和运行机制,形成办学特色。     

产学研协同培养卓越冶金工程应用型人才的实践

培养卓越冶金专业应用型人才,需要以产学研结合为主线,以能力培养为根本,优化创新课程体系,校企合作创建校外特色实习基地和校内实践教学平台,丰富实践性教学内涵,强化工程应用实践能力培养。     

面向社会培养一专多能的应用型人才--谈高等专科教育的培养目标

高等专科教育是高等教育的一个组成部分，专科教育应以什么样的人才标准适应于社会发展的需要，是专科教育今后发展中面临的一个重要问题，本文就专科教育的发展方向从以下三方面作了些讨论：一、高等专科教育培养目标确定的依据；二、一专多能应用型人才存在的客观必要性；三、实现培养目标的措施。     

以"两证"教育为教学促进手段加强实践性教学培养社会能用之才--商学院专业人才培养的一个特色

在中国高等教育由"精英教育"向"大众教育"转化的大背景下,作为职业准备教育的高等教育改革应向什么方向努力是一个急需解决的问题.市场经济已对专业人才培养提出了应用性、操作型的要求,商学院在应用型学科专业中通过"两证"教育,加强实践性教学,形成特色,在自己的教育教学组织中实现满足市场经济人才需要的目标.     

财经类高职院校"双师型"教师培养模式初探

建设“双师型”教师队伍是高职院校师资队伍建设的一项重要内容，财经类院校在“双师型”教师队伍建设过程应有自己的特点。本文对目前“双师型”队伍建设的模式进行了归纳，概括为培训、引进、访问、参与、激励五种模式，并对其利弊进行了简要评述。最后以一些代表性专业为例，阐述了不同专业应对“双师型”教师有不同要求的观点。     

应用型本科高校办学特色研究

办学特色是决定学校生存、发展的关键因素,它是在学校发展的历史中逐渐形成的。应用型本科高校的办学特色集中体现：在人才培养方面,既要满足经济社会发展对应用型人才培养的需要,又要满足受教育者的个人发展需要;在学科与专业方面,既要科学研究和学科建设,又要重人才培养和教学基础建设;在课程与教学方面．既要满足学生的第一任职需要,又要满足其未来发展需要。     

经管类高职院校产学研结合的途径探析

产学研结合是高等职业教育发展的必然.进行产学研结合对培养应用型人才、提高教师素质和完善专业建设都有着重要意义.经管类高职院校可以从办学模式、教学活动、服务咨询、参与企业生产经营等方面开展产学研结合工作.     

产学研结合 培养高素质旅游人才

旅游职业教育实施产学研结合教育模式是实现教育模式转换的必然选择,是实现人才培养理念转换的必然结果。产学研结合作为教育教学的重点应该长抓不懈。正确处理好产、学、研之间的关系,在产学研结合的“结合”上下功夫。     

深化教改,培养前瞻性专业人才

1995年,联合国教科文组织(Unesco)在《促进高等教育的变革与发展的政策性文件》中,提出要建立一种新型高等院校,即"前瞻性大学"。"前瞻性大学"观为高教改革指明了新的目标方向,即高等学校应以培养前瞻性专业人才为己任。     

改革教学方法培养创新人才

高校教师应通过特殊教学法、宏观教学法和考核制度牵引等,提高学生学习兴趣和自学能力,培养学生创新意识和创新能力。     

以五种能力培养为核心培养财经拔尖人才

本文首先对创新人才进行了界定;接着对国内外开展创新教育进行了经验总结和现状分析评述;然后,提出在改革与实践中把创新教育思想贯穿到教育教学活动的全过程,并介绍了中央财经大学“以五种能力培养为核心,培养财经创新人才”的具体做法、经验和成效。     

树立名牌意识,培育优质“产品”

随着高等教育体制改革的不断深化,高校之间的竞争日趋激烈。其根本表现为办学质量的竞争。增强紧迫感、创名牌高校、育优质人才是高校的当务之急     

创新思想政治教育培养全面发展的高素质人才

在长期办学实践中,学校始终把德育放在首位,尤其是近几年,以理念创新为先导、以内容创新为关键、以教育体系创新为基础、以载体创新为依托、以机制创新为保障,推进思想政治教育工作的加强、改进和创新,实施了以"三走进"为工作理念、工作方式的思想政治教育创新实践,积淀形成了"四全"特色,有力地促进了大学生的健康成长和全面发展。     

阶梯式的实践教学体系与会计人才培养

实训室建设在培养适应经济社会发展需要、具有实践能力的会计人才中发挥重要作用,结合我校会计系实践教学的实际情况,提出构建阶梯式实践教学体系的设想,分为职业道德层次、基本技能训练层次、专业知识训练层次、融会贯通训练层次.实践教学体系的内涵建设包括编写高质量的会计实训教材、建设实践教学团队、实施新的教学方法、制定科学合理的考...     

运用第二课堂培养学生实践能力的实践

把开展第二课堂活动引入实践教学环节,结合教学实际、生产实际、教师科研确定活动内容,运用三级训练形式,让学生动脑动手。促进了学生实践能力的培养。     

强化实践教学培养实用人才

在高等职业教育中,实践教学较理论教学更占有重要的地位。在教学与管理上应加强实践教学．以培养适合社会发展需要的应用型人才。     

对培养实用型酒店管理人才的基本思路

在分析酒店业发展现状的基础上,指出湖南酒店业的加速发展与酒店管理人才培养的质量成背离态势,高素质酒店管理人才严重匮乏.提出酒店与高等院校密切合作,共同培养高素质实用型人才的基本思路.     

“实战”能力是市场营销专业人才培育的根本要求

营销“实战”能力的培养,是由高等教育的根本任务决定的,是由营销专业性质的本质要求的。本科营销专业的人才培养现状迫切要求强化学生实战能力的培养,这是涉及高等教育管理体制、管理制度等方面的一项系统工程。