高校生态文明教育实效性探究

在全社会开展生态文明建设的今天,高校作为培养社会需要的高素质人才的重要载体,在开展生态文明教育中存在缺乏实效性的问题。生态教育,高校先行。因而高校需认清生态文明建设对高校教育提出的要求,找到切实可行的路径提高生态文明教育实效性。     

对当代大学生和谐价值观培育的思考

对于人类社会来说，和谐主要表征的是天人、人际、身心关系的相通、契合、统一状态，是人们追求的一种理想境界。加强对大学生的和谐价值观教育，培育身心和谐观，促进自身的身心和谐，培育诚信观促进人与人的和谐，培育公平正义观。促进人与社会的和谐。培育生态文明观。促进人与自然的和谐，是高校思想政治教育的—项重要任务。     

高校生态文明教育现状及对策研究

本文简要回顾了我国生态文明发展之路,总结了三点高校生态文明教育现状,就目前的高校生态文明教育提了三点建议。     

高职院校生态文明教育实证研究——以丽水职业技术学院为例

加强对高职院校学生生态文明素质的培养具有重要意义。笔者认为可以通过开展高职学生生态文明素质培养的实践活动来提升其生态文明素质,具体可从开设生态文明选修课;强化生态文明观念,增强服务意识;开展丰富多彩的生态文明宣传教育实践活动,充分发挥大学生环保社团在生态文明教育中的作用来提升。并在此基础上提出了加强高职学生生态文明素质培养的三点建议。     

城镇化进程中公民生态文明教育的思考——以娄底市为例

城镇化是一个国家经济社会发展到一定阶段的产物,是社会文明进步的标志。在新型城镇化推进过程中,生态文明教育是题中应有之义。娄底市作为典型的资源型工业城市,在推进城镇化的进程中,生态问题日趋严重。本文在对娄底市公民生态文明状态深入调研分析基础上,从政府、社会、学校、家庭等多个角度探索公民生态文明教育的实施策略,通过发挥政府主导作用,构建生态文明育人环境;发挥社会宣传监督作用,营造生态文明良好氛围;发挥学校教育示范引领作用,培养学生生态文明意识;发挥家庭育人的基础性作用,推进生态文明教育落到细处。     

马克思主义生态观对构建生态文明的启示

本文从马克思主义生态价值观的角度出发,分析构建生态文明的相关理念,并在此基础上分析马克思主义生态观对构建生态文明的启示。通过对生态文明的构建,有助于我们更好的理解社会主义和谐社会的构成。贯彻落实科学发展观的理念,理解物质文明、精神文明、政治文明、生态文明四个文明相协一体的社会主义和谐社会。     

黄河文化精神融入高职院校生态文明教育的意义和路径研究

教育改革的进程不断推进,高职院校生的生态文明教育逐渐受到国家的重视,这就要求高职院校在传授学生专业知识的同时,更要加强学生文明意识和环境保护意识的培养。在此情况下,黄河文化精神作为中华文化的重要组成部分,不论是在历史价值方面还是生态文明方面都有着独一无二的教育意义。因此,高职院校可以把黄河文化精神作为学生生态文明教育的主要资源,结合不同专业的人才培养目标和计划,并充分把握各学科的重点,灵活地将黄河文化精神渗透到课程生态文明教育中。把黄河文化精神融入高职院校生态文明教育是一项任重道远的系统工程,需要从教师的专业素养、高职院校的教学氛围、先进的教学手段等方面进行持续的努力,进而提升高职院校生态文明的教育水平。     

习近平生态文明思想融入高职思政课教学的三维路径

借助思政课这一大学生思想政治教育主渠道和主阵地,聚焦理论教学、实践教学、考核评价三个环节,构建习近平生态文明思想融入高职思政课教学的三维路径,丰盈高职思政课教学内容,拓展习近平生态文明思想传播阵地,培育时代“生态新人”。     

基于生态文明全面创建马鞍山市生态示范园区的建议

生态文明要求具有较高的生态意识和可持续的经济发展模式。生态工业园区是建设资源节约型、环境友好型社会的重要实现形式。以生态工业为基础,如何将生态文明理念融入到园区的各个方面,将是我们需要关注的重点。本文建议通过依托绿色工业、紧抓绿色教育、推广绿色建筑、建设绿色社区等多种途径全面创建生态示范园区,并对生态文明家园建设提出相应保障措施建议。     

江西建设国家生态文明先行示范区的路径与政策措施

江西建设国家生态文明先行示范区,是将生态优势转化为发展优势、实现绿色崛起、建设富裕和谐秀美江西的必由之路,也将为全国生态文明建设积累经验、提供示范,具有重要意义。生态优势明显、生态产业基础良好和生态实践经验丰富,正是江西建设国家生态文明先行示范区的基础条件,但也存在GDP至上的政绩考核观、经济发展仍然不足、生态环境问题日益突出、自主创新能力不足等制约因素。因此,从优化国土空间开发格局、构建绿色生态体系、培育生态经济体系、增强资源保障能力四方面提出江西建设国家生态文明先行示范区的主要路径,进而提出构建生态文明制度体系、加大财政投入力度、完善生态经济政策、提高民众生态文明建设的参与度等对策建议。     

中国必须实施四位一体的文明发展战略

大力推进生态文明,建立起人与生态环境的友好型社会具有特别重要的意义。生态文明是指物质文明、精神文明与政治文明在自然与社会生态关系上的具体表现。建设生态文明需要全人类在关注自身命运的基础上,在价值观、发展观、科技观上做出积极的变革。     

生态文明教育解析

面对工业文明带来的气候变暖、能源紧缺、环境污染等问题,越来越多的人把目光转移到生态文明的建设上。而教育作为传播文明的有效途径,也是促进人类文明进步的核心力量。因此,切实有效地开展生态文明教育不仅能加快生态文明建设的步伐,还能为人类的全面发展指明方向。     

浅谈生态文明建设中的思想政治工作

党的十七大提出了"建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。"的要求,思想政治教育作为我们党的宣传教育的一贯优势,在我国生态文明建设中仍然具有不可替代的作用。大力加强全社会的生态文明的思想政治教育,促进生态意识,生态道德和生态法治的培养,带动生态文明风尚在全社会的形成和生态文明观念在全社会的牢固树立,对于落实科学发展观,推动生态文明建设的发展具有十分重要的意义。     

关于构建与生态文明建设相适应的生态文化的建议

生态文化是生态文明建设的核心和灵魂,生态文明建设需要生态文化的引领和支撑,推进生态文明建设,必须构建与之相适应的生态文化,提倡用生态文化建设生态文明。     

“生态文明”视野下高校生态后勤建设探讨

新时期,生态文明建设已经成为了当代社会的重要内容。在高校内部管理工作中,后勤管理作为管理工作中的重要组成部分,其本身更要做好自身的服务和资源优化配置,为高校的发展构建一个完美、和谐的生态环境。高校后勤管理工作的开展,需要管理者进行深入的参与,并且将“生态文明”理念进行深入的执行,不断地深化改革,提高高校的发展水平。     

生态文明研究综述

近年来,随着全球生态与环境问题的日益恶化,生态文明已成为人们关注的焦点。对于生态文明的研究可谓层出不穷,众说纷纭。在十八大后,"五位一体"的总布局,更是将生态文明建设提高一个重要高度。相对西方的研究而言,我国生态文明理论与实践的探索有着不同发展轨迹。文章拟从生态文明的理论渊源及发展﹑生态文明的定义及科学内涵﹑生态文明建设路径研究三个方面对我国生态文明的研究现状进行简要的概括及梳理,为更深入的研究生态文明建设奠定基础。     

在科学发展观指导下推进生态文明建设

建设生态文明,是对马克思主义理论的创新和发展。党的"十八大"报告把生态文明建设放在十分突出的地位。建设生态文明,符合经济、社会以及人的全面发展,是党和国家关注的重大论题,也是全面落实科学发展观的必然要求。在当前全面深化改革的时代背景下,系统总结生态文明的科学内涵,全面分析生态文明建设与科学发展观的辩证关系,深入考察在科学发展观指导下推进生态文明建设的具体路径,以期在理论和实践方面对新时期建设社会主义生态文明有所借鉴和启发。     

生态文明研究综述

近年来,随着全球生态与环境问题的日益恶化,生态文明已成为人们关注的焦点。对于生态文明的研究可谓层出不穷,众说纷纭。在十八大后,“五位一体”的总布局,更是将生态文明建设提高一个重要高度。相对西方的研究而言,我国生态文明理论与实践的探索有着不同﹑发展轨迹。文章拟从生态文明的理论渊源及发展生态文明的定义及﹑科学内涵生态文明建设路径研究三个方面对我国生态文明的研究现状进行简要的概括及梳理,为更深入的研究生态文明建设奠定基础。     

生态马克思主义对我国生态文明建设的启示

继党的十七大对生态文明的提出,党的十八大报告首次把“生态文明”和政治、经济、文化等方面并列讨论,可见目前我国生态文明建设的迫切性。生态马克思主义是上世纪资本主义国家绿色生态运动和社会主义运动相结合的产物。生态马克思主义理论试图既找到解决生态危机的方法道路,又继续坚持对共产主义理想的追求。目前,在我国生态问题日益严重的情况下,学习借鉴生态马克思主义的理论思想,对中国特色社会主义和生态文明的建设具有重要意义。     

我国企业生态文明建设的困境与对策分析

我国企业生态文明建设与发达国家相比还有较大的差距,存在着许多问题。加强生态文明建设,政府要制定促进企业生态文明建设的宏观战略,建立生态文明建设宏观管理体系,完善生态文明建设的法律体系。企业自身要采取有效措施加强生态文明建设。