尤化高校经费管理机制的探讨

《中国教育改革和发展纲要》明确规定，在20世纪末，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例要达到4%。中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长．切实保证教师工资和生均公用经费逐年有所增长。而从具体执行来看，我国教育经费占GDP的比重至今未能实现4%的目标。有报道说，1999年，发达国家教育经费占GDP的比重的平均水平为5．2%，发展中国家也达到了4．4%。可见我国与国际教育经费投入水平的差距。高等教育数量的快速增长和质量的保证都必须以经费水平的提高为依托。美国教育行政专家罗林庭格曾经说过，“学校经费如同教育活动的脊椎”，教育投入的不足必然会直接影响到高等教育的质量和可持续发展。[第一段]     

高职院校贫困生资助教育探析

高职院校在开展资助工作的过程中,不仅仅要从物质方面给予贫困生一定的资助和支持,同时也应该开展资助教育,积极促进大学生健康成长与发展.文章在分析资助教育的现实意义、资助工作和教育现状的基础上,提出了开展资助教育的几点建议.     

高校贫困生资助经费筹措渠道探索分析

<正>随着经济全球化的发展,贫困生问题已经不再是某一个国家的事情,而是一个全球性的难题,随着我国高等教育逐渐从精英教育转向大众教育,更多的人可以享受教育的权利,但是我们也可以看到,仍然有很多家庭承担不起教育的费用,贫困生资助政策不到位,资助程序不完善,资助力度比较低等问题的存在,使得大量的贫困生问题仍然得不到有效的解决。     

高职院校二级经费分配管理探讨

一、高职院校财务管理概述(一)高职院校财务管理现状高职院校现行财务管理实行部门经费预算,按各学年部门经费计划实行学院一级管理、部门(分院)二级实施的管理体制。这种体制在统一收支管理、集中学校财力、统筹调度资金等方面起到了积极作用,但是也存在弊端:一方面由于学校财力有限,财务部门只理财,不免经济紧缩,各二级分院资金支配缺少自主权,束缚了其教学管理的主动性与创新性;另一方面有些部门只用钱不理财,只知道向学校要经费,很少考虑使用效益,缺乏成本效益意识。     

高职院校学生资助管理系统设计

由于高校教育中各类业务环节中的信息化水平还较低,尤其在研究管理(学生资助)等方面的信息化的发展已经迫在眉睫。本文的目的是确定研究资助管理系统所需的功能,本文的研究和设计侧重于设计管理信息系统研究资助模型。系统使用软件开发生命周期(Software Development Life Cycle,SDLC)和统一建模语言来设计模型。该模型的执行结果是研究补助金的模型,旨在支持业务活动,包括提交、评估、监测、最终报告,并向学校管理层报告。     

高职院校多维资助模式创新研究

目前,国家已经建立了高职院校学生资助政策体系,高职院校学生资助取得了一定的工作成效,但仍然存在资助机制缺少弹性、重物质性资助,轻精神性和能力性资助、资助育人缺少协同性的不足之处。构建多维资助模式有助于破解当前贫困生资助面临的问题。     

高职院校资助育人长效机制构建初探

我国当前高职院校资助育人工作中存在着如重物质资助轻精神资助等问题。而构建资助育人长效机制,有利于提升高职院校资助育人工作的整体水平,也有利于提高贫困大学生的综合素质。高职院校可以从评定机制、支持机制、教育机制、参与机制等四方面加强建设,最终构建高职院校资助育人长效机制。     

高职院校外聘教师绩效管理机制的构建

外聘教师对于高职院校人才培养具有非常重要的作用,是高职院校师资力量的补充。但是,目前很多高职院校对外聘教师管理上并不规范,尤其是缺乏绩效管理机制,使外聘教师并没有真正的发挥作用。本文通过分析高职院校外聘教师的现状,主要探讨了高职院校外聘教师绩效管理机制的构建。     

试论土建类高职院校实训课程外聘教师管理机制

本文针对土建类高职院校实训课程外聘教师队伍的作用和当前存在的问题进行研究,并对实训课程外聘教师管理机制的建立进行了探索,旨在提升实训课程外聘教师队伍的质量,进而实现良好的教学效果。     

高职院校贫困生资助绩效评估模式研究

高职院校贫困学生的比例占在校生人数的 20%~25%,数量如此庞大的贫困生群体,受到了各级广泛关注,国家出台了各项落实高职院校贫困生的资助政策以及关于国家奖、助学金的管理、大学生勤工助学的管理、生源地助学贷款等系列配套文件,国家从政策支持、财政补助等层面给予扶持,而社会通过舆论导向、人文关怀等层面给予支持,学校从政策落实、教育引导层面上给予帮助,已经建立起国家财政主导、社会资助补充、学校资金分配到位的三级贫困生资助政策体系和资金保障体系.     

试论土建类高职院校实训课程外聘教师管理机制

本文针对土建类高职院校实训课程外聘教师队伍的作用和当前存在的问题进行研究,并对实训课程外聘教师管理机制的建立进行了探索,旨在提升实训课程外聘教师队伍的质量,进而实现良好的教学效果。     

电网企业职工教育经费管理机制研究

职工教育经费是电网企业实施人才强企战略,建设和培养素质型人才队伍,培育职工核心竞争力的重要资金来源,建立有效的职工教育经费管理机制是电网企业提高人力资源综合竞争优势的保障机制。文章在剖析电网企业职工教育经费管理的现状、问题和成因的基础上,提出构建电网企业职工教育经费管理机制的四个子机制:形成机制、运行机制、评价机制和监督机制,即在合理的岗位设置以及健全的内部控制和风险管理制度等成文制度规范的基础上,结合企业文化等约束机制,运用预算管理、评价激励机制和审计监督等科学方式,将职工教育经费持续投入到提升核心职业竞争力当中。     

高校资助育人工作的长效性思想政治教育策略探索

随着我国社会的不断发展,高校资助育人工作体系也越来越完善。从整体上来看,我国高校资助育人工作已取得了一定的成就,但是部分高校学生的思想政治水平较低,不能满足我国思想政治建设的要求。因此,需要提高国家对高校思想政治教育工作的重视,在推进高校资助工作进行的过程中加大对思政建设的投入,提高高校学生的思想政治水平和综合素质,从而实现资助与育人相统一,为我国培养更多的高素质人才。     

高校教学设备经费科学分配制度创新

高校教学设备经费的分配和管理在学校改革与发展中占有非常重要的地位。本文从确立正确的分配理念出发,通过分析高校教学设备经费分配工作中暴露出的制度缺陷及工作困境,提出了高校教学设备经费实现公平性、合理性分配的制度创新模式。     

高职院校学生资助体系的症候分析与对策研究

高校学生资助工作,是贯穿于大学生学习全过程,涉及到大学生生活各方面,也是高校思想政治教育不容忽视的一项重要工作,更是促进教育公平、构建和谐校园的重要举措.作为高职学院,同样非常重视学生资助工作的开展,经过多年发展,逐步建立起以国家奖、助学金为主要手段,以奖、助学金为激励方式,以院奖学金、勤工助学、困难补助、学费减免为辅助措施的多元化的资助工作体系.现以湖南某高职学院为典型,对高职学院学生资助体系进行症候分析和对策研究.     

高职院校贫困生教育资助机制的构建与完善

大学贫困生教育资助机制现已成为一个日益受到世界各国广泛关注和重视的问题。它不仅关乎社会公平和公正的实现,而且对国家和社会的稳定与发展也具有重要作用。因为贫困生的问题绝不仅仅是贫困生家庭的问题,更是一个社会问题。目前,我国已初步形成了以“奖（奖学金）、助（助学金）、贷（助学贷款）、勤（勤工助学）、补（特殊困难补助）、减（学费减免）、绿色通道”为主要内容的教育救助体系,为帮助广大贫困学生接受和完成高等教育发挥了重要作用。但是,很多高职院校贫困生资助工作及其运行机制还存在着许多问题与不足,尚未建立起足够强有力的、稳定有效的工作机制,因而还不能有效缓解贫困生经济困难的问题。     

高职院校新资助政策实施过程中的利弊浅析

2007年高校实施新资助政策以来,在很大程度上解决了贫困大学生入学难,读书难的问题,更好的稳定了大学环境中弱势群体的学习生活状态。自试行的四年中,新政策的出台为贫困学子带来福利的同时,也为高校的贫困生管理带来困扰和对管理方法改革的动力。     

国家自然科学基金项目资助经费管理办法

20 0 2年 6月 4日　财教 [2 0 0 2 ]6 5号第一章　总　则　　第一条　为加强国家自然科学基金项目资助经费 (以下简称项目资助经费 )的管理 ,根据《科学事业单位财务制度》、《国家自然科学基金财务管理办法》和《关于国家科研计划实施课题制管理的规定》等 ,结合国家自然科学基金 (以下简称自然科学基金 )管理工作的特点 ,制定本办法。第二条　项目资助经费是指用于资助自然科学基础研究和部分应用研究 ,发现和培养科技人才等自然科学基金项目的专项资金。第三条　自然科学基金项目的立项、审批和经费管理由国家自然科学基金委员会 (以下简…