“卓越”背景下专业英语课程柔性化课程设计的研究

本文对卓越工程师教育背景下专业英语的教学模式进行了研究,提出卓越工程师教育背景下专业英语柔性化教学模式的理念,并对其总体构架及研究内容进行了研究,该研究成果的应用,能有效的提高专业英语的教学效果,提高学生专业英语的学习能力。     

工科专业英语教学改革初步探索——以环境工程专业英语为例

本文以环境工程专业英语为例,介绍工科专业英语教学的现状,研究其存在的教学模式单一、学生缺乏兴趣、动机和意义不明确等问题,从内容分析、模式变化、互动强化等多个角度探索专业英语的改革方式,提高学生的学习兴趣,为寻求一种完善的专业英语教学方法提出改革建议。     

高校汽车专业学生专业英语学习心理分析及效能教学模式研究

通过调查分析高校汽车专业学生专业英语学习心理和研究汽车专业英语的语言教学特点,从而在教学实践基础上提出适用于汽车专业英语的效能教学模式。这种模式不同于传统模式,强调学以致用,加强学生的主动学习能力,并通过教学效果检验说明这种模式是一种可行的汽车专业英语教学模式。     

高职专业英语教学模式与方法改革必要性问卷调查分析——以国际货运代理专业为例

专业英语教学质量的好坏直接影响高职毕业生将来就业前景,当前高职院校专业英语教学状况反映出一些亟待解决的问题,通过对货代企业调研和对我校报关与国际货运专业英语学习问卷调查,找出并分析存在的问题,为高职专业英语教学模式与方法改革的研究奠定基础。     

物流工程专业英语教学模式的探索

针对物流工程专业英语的教学具有交叉学科、应用性强、更新快的特点,以掌握专业英语知识和提高学生综合能力为目标,从教学内容、教学方法和教学评价三个方面来探索物流工程专业英语教学模式的具体内容,实践以培养研究能力和创新能力为主旨的物流工程专业人才培养的要求。     

物流管理专业英语教学方式的主要问题与对策

为了增加学生学习物流管理专业外语的积极性,改进专业英语的教学内容,在对部分学生专业英语的学习现状进行分析和问卷调查的基础上,通过对物流管理专业英语教学模式中存在的问题进行剖析,同时结合物流管理专业的特点,构建更加合理的教学模式.     

高职院校药学专业英语的教学现状

本文对三所高职院校的药学专业英语教学现状进行问卷调查,对高职院校药学专业英语教学目标的现状、教材组织形式的现状和教学模式的现状进行调查,结论是高职院校药学专业英语教学亟需改革。     

自动化专业英语课程教学改革探索

《自动化专业英语》是四川化工职业技术学院工业过程自动化技术专业的一门专业拓展课程。本文从人才培养方案出发,分析了高职自动化专业英语教学现状及原因,提出了对教学内容、教学模式、考核方式进行改革以更好地实现教学目标。     

当前高职高专物流专业英语教学改革初探

随着物流业国际化趋势的日益增强,掌握物流专业英语已成为技能型物流专业人才的就业竞争优势之一。文中分析了物流专业英语课程教学中存在的问题,从教学活动、教学内容、教学方法和考核方法等角度提出改革建议,探讨适应时代需求的新的教学模式。     

应用研究型教学模式改进物流管理专业英语课程教学

研究型教学模式是指以学生为中心,从学生个体出发,真正把学生主体能动性的发挥放在教学活动的首位,引导学生以积极地学习态度对待书本知识并应用于实践的教学模式。文中通过对物流管理专业英语教学模式中存在的问题进行剖析,同时结合物流英语的教学特点和难点,提出应用研究型教学模式改进物流管理专业英语的课程教学,增加学生学习专业外语的积极性,提高教学效果,为培养学生的创新精神和实践能力提供广阔的空间。其研究内容对于物流管理专业教学改革,提升学生的工作适应能力具有重要意义。     

信息技术在机电专业英语教学中的应用研究

我国机电技术行业的不断发展,对于机电专业技术人才的需求不断增加,国内外相关领域的交流沟通不断增强,因而机电专业英语教学的重要性也逐步提升。同时信息技术的快速发展对学校的教学模式和教学理念也产生了深远的影响。本文主要就现代信息技术与机电专业英语教学的相关问题进行探讨分析,希望能够充分利用信息技术手段,为机电专业英语教学水平和教学质量的不断提高作出贡献。     

文化自信视角下的职业院校英语教学模式研究——以酒店服务与管理专业为例

英语教学是素质教育中的重要组成部分,对于职业院校英语教学来说,尤其强调理论与实践的统一。文章在文化自信视角下,以职业院校酒店服务与管理专业为例,具体阐述酒店服务与管理专业英语教学模式的特点与要求,提出文化自信视角下的职业院校酒店服务与管理专业英语教学模式创新路径和发展策略,以期更好地实现高职英语教学与优秀传统文化的双向共同发展,更好地发挥课堂思政的重要价值,使其服务于高素质技术技能型人才培育工作。     

职业院校计算机专业英语如何实现情景教学

从研究计算机专业英语的课程特点入手，在客观分析职业院校在计算机英语教学存在问题的基础上指出情景教学的优势，并列举一系列情景教学及获得的成效。最后指出情景教学是职业院校专业英语教学行之有效的教学模式。     

雨课堂和BOPPPS模型融合的有效教学模式在物流专业英语课程中的应用与实践

以“物流专业英语”课程为例，通过有效教学模式BOPPPS模型和雨课堂的融合设计，给出学生课前、课中、课后如何持续性学习英语的指导框架，从而真正达到有效教学的效果。     

高职院校在物流双语教学和课程设置方面的问题及其对策

针对高职院校在物流双语教学和课程设置中存在的问题,提出渐进式双语教学模式和设立双语实践课程的建议。渐进式双语教学结合双语教学和专业英语教学的不同特点,以章节为单位,用专业英语扫除语言障碍,再进行双语教学,从而保证了双语教学质量;开设凸显学校特色的双语实践课程,以校企联合的方式,培养实践技能过硬的专业技术型人才。在一系列建议措施的基础上给出了多方面具体量化的评价指标和评价方式,以便对物流双语教学改善的实施效果予以客观评价。     

基于CBI的高职电子信息专业英语教学模式改革

本文对目前高等职业类院校电子信息专业英语的教学模式中存在的问题进行了分析,结合目前我国高职教育培养高素质、应用型、复合型人才的需求,提出运用内容教学法(CBI)将英语学习与专业内容学习于一体,以提高学生学习英语的积极性和主动性。     

金融英语课堂教学工作坊:研讨型课堂教学改革与实践

专业英语课堂教学改革是高校英语教学改革的重要组成部分。通过“工作坊”这一专栏化的课堂活动来建立一种研讨型的金融英语课堂教学模式,可以更好地实践“以学习者为中心”的教育理念和以“活动任务法”为特征的交际教学法理论。     

图式理论与语篇认知相结合的商务英语听说教学模式研究

本文以图式理论与语篇认知的发展和基本内容为出发点,结合高职高专商务英语专业学生特点,以专业英语听说教学特点与目标为基础,将图式理论与语篇认知相结合,结合河北青年管理干部学院2010级商务英语专业商务英语听说教学实践活动,探讨了图式理论与语篇认知相结合的商务英语听说教学模式的实践意义。     

职业能力培养视域下高职课程建设实践性探索——以高职《机电专业英语》为例

社会经济发展对人才素质的需求、毕业生的就业现状提示我们,社会对高职机电类毕业生的科技英语职业能力要求越来越高。本文指出《机电专业英语》课程建设面临着教学资源相对贫乏、教学内容不够深入、教学模式相对单一等现状。课题组通过优化教学资源促进课程适用性和实用性、强化课程专业性和职业性,创新教学模式增强课程互动性和实践性等方面进行探索,增强课程实效,以提升学生科技英语职业能力为目标,促进学生更快更好就业,推动社会经济发展。     

互联网背景下英语翻译教学模式的创新

英语翻译教学是专业英语教学的重要内容,在培养学生英语综合能力方面的地位和作用十分显著。然而现阶段英语翻译教学存在的不足影响了学习成效。互联网给翻译教学提供了技术支持、教育资源,开拓了翻译教学的发展方向。本文对互联网背景下英语翻译教学模式进行探讨,提出一些创新性的英语翻译教学路径和思路。