职业能力导向的高职专业课程改革与实践——以《国际市场开发》为例

本文以国际贸易实务专业的核心主干课程《国际市场开发》改革实践为例,探讨高职国贸专业课程建设中应该如何体现＂能力为本位＂的核心内涵,从而有效培养和提升学生的专业能力和职业素养。     

职业能力导向的高职专业课程改革与实践——以《国际市场开发》为例

本文以国际贸易实务专业的核心主干课程《国际市场开发》改革实践为例,探讨高职国贸专业课程建设中应该如何体现"能力为本位"的核心内涵,从而有效培养和提升学生的专业能力和职业素养。     

应用型本科院校国际经济与贸易专业实践教学体系改革探析--以安徽科技学院财经学院为例

实践教学体系建设是培养应用型人才的关键环节,从分析安徽科技学院国贸专业实践教学的现状入手,阐述了国贸专业实践教学体系的构建目标,构建适合应用型人才培养的“平台+模块”国贸实践教学体系,最后提出了有针对性的保障措施。     

高职国贸专业人才就业能力培养初探

随着高校的扩招,高职毕业专业人才就业难的问题日益凸显,造成就业困境的真正原因是高职学生的就业能力不足。本文以高职国际贸易专业为例,通过分析高职国贸专业人才就业能力的现状得出,专业课程教学对就业能力的培养有着十分重要的意义,从而提出优化专业课程教学,提高高职国贸专业人才就业能力的主要措施。     

外贸技能型岗位工匠精神的内涵和特征探究——以高职国贸专业岗位群为研究对象

2019年《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号)中指出,把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式。高职国贸专业为外贸行业培养了大量的外贸技能型人才,本文就外贸技能型岗位体现和需要的工匠精神进行内涵和特征的探索,为高职国贸专业在人才培养方面提供一定的借鉴和指导。     

高职《国际货运代理》考试改革的措施及成效

以传统的期末考试来评定学生的课程学习效果,并不完全符合高职培养应用型人才的基本要求。本文以应天职业技术学院国贸专业《国际货运代理》考试改革为例,着重阐述考试改革的必要性和措施,然后通过改革实践,说明改革成效及其改进思路。     

订单式出口促进:国贸专业校企合作博弈的路径优化

国贸等商科专业由于合作上的直接利益兼容性弱,校企合作更易陷入囚徒困境。本文从博弈论的分析出发,结合多年国贸实践教学改革,运用合作博弈的方法,得出订单式出口促进是国贸专业突破校企合作囚徒困境的理想路径,并能为商科其他专业人才的培养与教育提供借鉴。     

基于应用型本科院校国际经济与贸易专业培养模式的研究

随着我国对外贸易的迅速发展，社会对外经贸人才的需求不断增加，然而高校的国贸专业就业情况却并不十分理想。究其原因是多方面的，但其中最主要的原因是国贸专业人才培养模式存在很大的问题。本文从当前国贸专业人才培养模式的现状入手，分析了其存在的原因，并从人才培养目标、多层次实践教学、提高师资队伍水平等方面针对性提出了改革国贸专业人才培养模式的改革和创新思路。     

由POCIB大赛引发的国际贸易专业实践课程创新的思考——以桂林理工大学为例

培养国际贸易专业应用型人才离不开科学合理的专业实践课程的设置,我校国贸专业目前在实践课程设置上还存在有综合性实验课程不足,校企合作流于形式,实验软件更新滞后等问题。在国际贸易专业实践课程中引入学科竞赛与仿真场景实训平台,加强了我校专业实践课程综合项目的不足,改善了专业实践的实验环境,有效地优化了国际贸易专业人才培养模式。     

浅析高校国贸专业实践教学问题与对策

本文以国际经济与贸易专业为例,阐述了国贸人才实践教学中现存的主要问题,提出加强国贸专业实践教学的对策及建议.     

国际贸易专业实践教学体系构建的思考

随着经济全球化的到来,社会对各高校国际经济与贸易专业人才的培养提出了新的要求。本文围绕着外贸人才实践能力培养要求,分析了目前国贸专业实践教学环节存在的问题,并提出实践教学体系构建的对策。     

案例教学在高职金融专业学生实践能力培养中的应用探析

高职金融专业不仅要求学生掌握扎实的金融专业知识．而且要求学生具备较强的实践能力。除了专门的实践教学安排,课堂教学也应成为高职金融专业学生实践能力培养的重要途径。案例教学在高职金融专业学生实践能力的培养中具有重要作用。本文主要阐述案例教学在高职金融专业学生实践能力培养中的应用,分析在开展过程中应注意的相关问题。     

“5+2”分段衔接培养多维度保障措施研究

江苏五年制高职与应用型本科“5+2”分段衔接培养试点工作已经开展，以江苏理工学院与无锡旅游商贸高等职业技术学校的五年制高职与应用型本科“5+2”人才分段试点项目(国贸专业)为例，本文分析当前分段衔接培养存在的问题，为搞好“5+2”分段衔接培养项目，有必要建立多维度保障措施，为经济社会发展输送大批技能型人才。     

高职国贸专业能力本位课程体系的构建研究

推进课程体系创新是实现人才培养目标的关键。要培养出符合企业需求的人才,必须构建与企业人才要求相配套的专业课程体系。本文对高职国贸专业能力本位课程体系的构建进行了全面的探讨,并对我校近年来的一些办学经验进行了详细介绍。     

提高高职院校教师专业实践能力的对策探索

提高高职院校教师专业实践能力是当前高职教师队伍建设的关键。本文针对高职教育对教师专业实践能力的要求,在借鉴国内外培养经验的基础上,总结了提高高职院校教师专业实践能力的对策措施。     

高职国贸专业“校中厂”人才培养模式初探

中小型外贸企业快速发展,拓展了与院校合作空间。国际经济与贸易专业引入＂校中厂＂,构建特色人才培养模式,能够实现校企无缝对接。文章结合河北政法职业学院国贸专业＂校中厂＂的建设经验,对高职国贸专业人才培养目标进行剖析,提出＂仿真外贸公司＂教学和＂校中厂＂实习的两阶段人才培养模式。     

职业能力导向的高职物流专业实践教学研究

实践教学是高职教育中实现人才培养目标的重要环节。文中以学生职业能力培养为目标,结合高职物流专业实践教学中存在的问题,提出构建职业能力导向的高职物流专业实践教学体系的基本思路,最后就实施高职物流专业实践教学的保障机制进行了有益地探讨。     

高职院校计算机网络专业教学方法的研究

现今,高职教育的首要任务是培养大量的专业技能型高素质人才,其教学目的强调专业实践能力的培养。本文结合现今高职院校计算机网络技术专业的发展趋势,根据高等职业教育所培养学生的特点,对高职院校计算机网络专业教学进行探讨和研究。     

浅析高职财会专业学生职业能力培养模式

高职财会专业是高等财会专业人才培养的摇篮,为我国培养了大量的经济管理人才.但随着社会的发展,缺乏对学生实践能力培养的传统高职财会专业培养模式已不能适应市场的需求.本文从高等职业院校财会专业学生实践能力培养角度论述职业能力培养模式的构建.     

关于高职院校物业专业实训基地建设的思考

物业管理专业是近年来高职院校中新开设的专业。现有的高职物业管理教育体系还不够完善,导致理论和实践脱节,难以培养出高质素的物管专业型人才。因此,高职院校要加快建设物业实训基地,培养学生的实践能力,为物业管理企业输送合格的人才。