多媒体技术在英语教学中的应用分析

随着计算机的产生及多媒体技术的快速发展,在现代教学中应用的越来越广泛,如何充分的利用计算机多媒体技术,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进教学的发展。从而达到最好的学习效果,提高学生的学习效率是当前需要研究的问题。本文简单分析了大学英语多媒体教学优点及问题,重点探讨了多媒体在大学英语教学中应用与意义,最后强调了大学英语多媒体教学过程中要注意的原则。     

高校教学联盟间大学英语教学资源共享探索

探索高校教学联盟间大学英语教学资源和网络共享平台,既对整合高校之间英语教学资源,实现大学英语资源及网络平台能够辅助大学英语教学,又能有效的促进高校间英语课程教学资源的共享,对进一步丰富课堂多媒体教学及网络应用在大学英语教学中的重要作用,不但能取得积极的效果,也为大学英语教学改革开辟了新途径。     

大学英语课堂教学中的多媒体技术应用与思考

多媒体教学是外语教学发展的方向。本文在分析大学英语课堂教学现状的基础上,从五个方面阐述了多媒体技术在大学英语教学中的优越性,同时强调了大学英语多媒体教学要注意的几个问题,对于优化大学英语课堂教学具有一定的借鉴意义。     

高职高专多媒体英语教学刍议(英文)

随着科技的不断发展,多媒体教学已经逐渐成为一种新兴的教学手段。特别是在高职院校中,多媒体手段越来越多的应用于英语教学实践当中。多媒体的运用,有利于创造良好的英语交际环境,提高学生学习英语的兴趣,从而也提高英语教学效率。合理的使用多媒体,将多媒体技术与传统教法相结合,会取得良好的效果。本文就多媒体技术在高职高专英语中的应用展开了论述。     

大数据时代下的大学英语写作教学改革探索

整个互联网行业的迅速发展,使人们步入了大数据时代.大学英语写作,在这个时代中也迎来了新的挑战.因此,在这个大数据时代中如何加强整个大学英语写作的教学效果,值得每位大学英语教师认真思考.本文就大数据时代的特征、大数据时代中的大学英语写作的教学改革意义进行了简要的分析和探索,并提出了几点英语写作教学的改进意见,希望能够对我国的大学英语教学进一步发展有所帮助.     

从市场需求方向分析看高职英语项目化教学

随着经济的全球化发展，社会对英语人才的需求量越来越大。为了满足社会的需要，高等院校英语教育者对英语教学方式不断探索，努力推行新型的教学手段和教学方法。顺应时代发展的需求英语项目化教学应运而生，受到高校教师的普遍关注，本文从市场需求决定高职生的英语能力要求以及市场需求影响英语教学项目化两方面入手，对高职英语项目化教学方法进行了简要分析。     

独立学院英语听说教学改革初探

进入21世纪,国际交往越来越频繁.在国际交往中,英语被广泛使用,已成为一种世界上相对通用语言.英语的普及性体现在国际政治、经济商贸、信息交流等各个领域.英语是国际互联网的主要应用语言,国际上85%以上的学术论文是用英语发表或宣读的,各学科的主要学术期刊也以英语为主.掌握了英语这一"武器",能使我们更加有效地参与国际竞争.因此在世界经济日益走向一体化的今天,社会对英语听说能力的要求日益提高.与读、写、译能力相比,听说能力对大学毕业生来说是生存性的能力.显然,如何提高大学生的听说能力成了大学英语教学和教学改革的重点.总的来说,改革开放以来我国大学英语教学所取得的成就是显著的,令世人瞩目.经过二十多年的努力,大学英语教学彻底改变了落后的状况,建立了适合于我国实际的、系统的教学模式、教学内容、课程体系和教学方法,逐步形成了有特色的大学英语教学体系和测试体系.但是,随着我国改革开放事业和国内外形势的发展与变化,特别是从新世纪高等教育人才培养发展战略高度来看,我国现有的大学英语教学还存在着一些问题与不足.对于独立学院来说,大学英语教学改革,尤其是听说教学改革更是当务之急.     

多媒体环境下的大学英语教学

根据听说领先的教学原则和教学目标,结合大学英语的教学实际,探讨在多媒体条件下如何有效地实现听力教学就显得尤为重要。教师需要采用新的教学方法,通过不同形式的教学活动,让听力教学贯穿于英语教学,从而有效地提高学生的听力。学生听力的提高对于学生的大学英语四级考试会有很大的帮助,也会推动大学英语教学再上一个台阶,真正为社会培养出一批听得懂英语并能够用英语进行交流的人才。     

浅谈大学英语教学改革

当今社会对外语人才的要求越来越高,大学英语教学虽在以往的传统式教学基础上做了大量的改进,但还是没能满足新形势的需要。本文从大学英语教学改革的目的,大学英语教师应具备的素质,以及对大学英语改革提出的一些建议三个方面阐述了笔者的观点。     

加强大学英语教学 提高应用能力

大学英语在目前各大高校教学中已成为至关重要的一门基础型课程之一,其应用能力的提高是整个教学的最终目的所在,也是学生能够满足未来人才市场需要的关键所在。在目前的教学工作中,随着科学技术和教学观念的影响,传统的教学方法和教学手段已经无法满足新世纪时代的要求,也无法满足社会对于人才的要求。因此就需要我们在教学中采用新方法、新理念来进行教学,从而提高学生的学习能力,适应时代发展需求。本文就大学英语教学状况进行分析,提出了提高大学生应用能力的一些方法。     

新形势下大学英语教师转型发展策略研究

我国对外交流的发展对复合型外语人才的需求越来越大。近年来,很多专家和学者已经认识到大学英语教师的专业素质影响着我国英语教育的整体素质和学生英语水平的提高。因此大学英语教师实现转型发展势在必行。     

对高职高专大学英语教学的思考

通过四年的大学英语的教学实践,对于大学英语教学的模式、英语实训课的安排、因材施教与分层教学、多媒体教学等几个方面有了一些思考和认识,通过对大学英语教学中存在的这些问题的分析,以及相应的对策的提出,抛砖引玉,与青年教师们共勉,在强调教学实际的同时不忘对教学过程的总结,通过发现问题-解决问题-总结问题的三步骤来提高教师自身的业务能力,实现快速成长。     

英语原版电影在大学英语教学中的应用

随着大学英语教学内容和手段地不断更新,越来越多的大学英语教师将英语原版电影引入了课堂.英语原版电影为学生创造了一个相对真实的语言环境,激发了学生学习英语的兴趣,培养了学生的跨文化交际意识.教师若能合理有效地利用英语原版电影进行英语教学,合理选材,充分备课,就能很好发挥英语原版电影在大学英语学习中的作用,提高学生的英语综合能力.     

关于大学英语教学的几点反思

大学英语教学在贯彻国家教育方针的前提下,既要培养学生具备必要的英语语言知识,也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。社会对大学生的就业要求从注重知识转向了注重技能,因此英语教学工作也必须关注学生英语学习的实践性和应用性。本文针对目前大学英语教学所存在的普遍问题,对其教学改革进行初步反思探讨,以提高实际英语教学水平。     

浅议基于网络的大学英语多媒体教学

伴随着大学英语教学的推进,传统的英语教学模式已经不能够满足我国英语教学的需求,因此,必须要进行大学英语教学改革,进行教学模式的创新。而计算机网络的应用,是大学英语教学改革的一个主要方向。本文就对大学英语的多媒体教学进行了探讨。     

优化公共外语教学模式 提升学生英语综合应用能力

大学英语教学采用多媒体教学模式已是势在必行.文章从多媒体网络辅助语言教学模式与传统教学模式对比及教育并引导学生提高英语综合应用能力等角度进行分析,论述了如何有效地培养和提高学生的听、说、读、写、译等综合应用能力,提高大学英语教学质量.     

论高职高专行业英语教育改革

高职高专行业英语的发展不仅反映当前社会对英语人才的多元化需求,也是高职院校英语教学的一个最终发展趋势,并且是体现高职高专办学目标的一个重要构成部分。因此,为了改善当前高职高专英语教学中的诸多问题和顺应社会对于高职学生英语能力的需求,我们有必要对行业英语进行进一步的探究,以制定出较为明确的发展思路。     

触屏时代下大学英语教学模式革新初探

触屏时代,以微课、慕课和翻转课堂教学模式为代表的现代教育理念为大学英语教师提供了全新的视角,也为大学英语教学提供了广阔的发展空间。只有创新教学形式,推动英语教学现代化、信息化,有效整合课程资源,才能切实提供大学英语教学质量,实现大学英语教学的全面改革,满足国家对当今人才的培养目标。     

MOOC课程与大学英语教学改革的研究

在我国对新型人才更高需求下,传统大学英语教学内容和模式中存在的各种问题均暴露出来,已经很难满足社会对高层次人才的需求。基于这种情况,借助慕课带来的机遇和变革,积极实施大学英语教学改革,提高大学英语教学质量。     

大学英语教学改革浅析

在进入电子传媒、网络时代后,当今大学英语教学面临不少问题,如学生的语言综合应用能力不足、学术英语表达力差等,随着对具有熟练英语综合应用能力的高层次人才的需求越来越多,当前大学英语教学方法滞后的情况要进行重大改革.教学改革既受益于教师,也受益于学生,当然更受益于社会,教学改革势在必行.