大学生“中国梦”教育研究评述

中国梦是当今中国的高昂旋律和精神旗帜,实现中国梦,培育筑梦人,教育应当先。把立德树人作为根本任务,培育为中华民族伟大复兴而奋斗的筑梦人是高校的核心使命。为总结习近平总书记提出中国梦一年来教育界对大学生中国梦教育研究的动态和进展,梳理和归纳大学生中国梦教育的相关问题,以期推动对大学生中国梦教育的深化。     

大学生思想政治教育融入“中国梦”主题教育的途径探析

自习近平总书记于2013年提出中国梦开始,全国人民都为实现这个梦而奋力拼搏,在这个背景下,高校也应当在日常思政教育中融入中国梦这个主题教育。文章结合实践教育经验,分析大学生思政教育融入中国梦主题教育的途径。     

“中国梦”融入大学生理想信念教育的意义及路径

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。伴随经济体制的深刻变革,社会结构的深刻变化,利益格局的深刻调整,在多元文化的日益影响下,大学生理想信念教育遇到了越来越大的挑战,中国梦为大学生理想信念教育注入了新的内容和活力。创新教育方法,构建新的模式,将中国梦融入大学生理想信念教育,对于培养中国特色社会主义事业的接班人和建设者具有重要作用,对于实现中华民族的伟大复兴具有深远意义。     

“中国梦”融入高校思想政治教育的几点思考

“中国梦”融入高校思想政治教育,是提高我国高校政治觉悟的一项重要举措,也是新时期培育大学生精神文化的重要内容。本文从“中国梦”的思想内涵及其教育意义入手,分析了其融入高校思想政治教育的时代意义,最后并提出了相关措施。     

“中国梦”视野下“90后”大学生思想政治教育的实效性探索

在中国梦视野下,当今大学生思想政治教育工作有了更深厚的平台。用中国梦引领大学生思想政治教育,紧密结合当代90后大学生的实际状况,积极探索创新教育途径,以期使大学生思想政治教育工作向着更为理性、科学和务实的方向发展。     

尊重劳动与实现“中国梦”的思考

习近平总书记提出的中国梦为全国人民指明了奋斗的方向,描绘了美好的蓝图。为了实现中国梦,每一位劳动者都应该以劳动为本,贡献自己的力量。基于对实现中国梦的思考,本文强调尊重劳动是实现中国梦的重要基础,并揭示了劳动在现实生活中的尴尬和无奈。在此基础上,对如何实现尊重劳动,尤其对高校尊重劳动实现中国梦的问题进行了初步的思考,以期对尊重劳动社会风尚的树立有所助益。     

基于“中国梦”的高职院校学生社会责任感培养机制研究

本文以中国梦的思想理念与高等教育教学、心理学的相关知识作为主要阐述对象,并对社会责任感的内涵进行了分析,最后给出了高职院校培养社会责任感的一些路径。     

“中国梦”背景下大学生“三下乡”社会实践活动新路径探索

大学生＂三下乡＂社会实践活动与中国梦相结合的新思路,从援助贫苦小学到引领实现自己的＂中国梦＂,从高校之间的交流互访到校地间结对学习,为青年学生干部储备人才,为祖国未来的发展培育人才。     

论培养大学生的民族精神对实现“中国梦”的作用

“中国梦”是习近平同志提出的指导思想,同时习近平同志指出了“中国梦”的实现途径,即“必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量”.高校大学生作为社会主义现代化建设的重要力量,重视其民族精神的培养对“中国梦”的实现具有重要意义.本文在对“中国梦”与大学生民族精神培养之间的关系作出阐述的基础上,对培养大学生民族精神对实现“中国梦”的作用以及途径作出了分析与探讨.     

加强大学生素质教育是实现中国梦的基石

在实现中国梦的进程中,如何加强大学生的素质教育,是高校刻不容缓的责任和义务。     

利用国产纪录片对青少年进行“中国梦”宣传教育

当前,面对社会思潮复杂性的影响、素质教育改革的考验、经济全球化的严峻挑战、市场经济的消极因素影响,在青少年中进行“中国梦”宣传教育具有重要意义,但现阶段国内外利用国产纪录片在青少年中进行“中国梦”宣传教育还非常匮乏,本文以此进行研究,以期探索创新的空间,填补空白.     

新时期高校大学生“四史”教育的实践路径

在新时期,做好高校大学生的“四史”教育工作是一项必要环节与必备工程。“四史”教育主要包括党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,高校作为把关与加强“四史”教育的主渠道,发挥着关键性作用。现如今,新时期高校加强大学生“四史”教育工作,不仅有利于更好地促进当代大学生的成长成才,又为营造风清气正的社会生态奠定重要的总基调。新时期高校大学生“四史”教育作为一项科学性、严谨性的任务工程,具有深厚的价值意义,主要体现在有利于坚定理想信念、有利于树立正确史观、有利于增强使命意识。与此同时,深化历史学习与现实研判相结合、加强理论引导与实践引领相统一、注重课内讲授与课外探索相渗透等可以作为实践路径进行探索。     

远东梦融入中国梦

“三十而立”是人在这个年纪对生命意义的认知。对未来人生的追求定位。然而,对于中国的企业,特别是平均寿命不过三五年的中国民营。企业而言,如何“立”、“立”多久,恐怕不是四个字可以囊括。     

“中国梦”与当代大学生思想政治教育

习近平关于中国梦的论述,揭示了中国梦与大学生个人理想信念在世界观、人生观和价值观上存在着内在契合性。对大学生进行中国梦教育,引导大学生理解和接受中国梦,从而自觉自愿地投身于实现伟大中国梦的历史进程之中,是引导大学生选择正确成长道路的需要,也是增强大学生的精神动力,为中国梦的实现贡献才学与能力的需要。以中国梦统领大学生理想信念教育,引导他们全面平衡地追求并实现自身的人生目标,从而将自身的成长需要与国家、社会、民族的发展目标有机地统一起来,使国家民族对大学生的要求内化为大学生谋求全面发展、实现自身价值的自觉行动,促进中国梦与大学生个人理想在实践中统一。     

将“四史”教育融入高校思政课的路径

将“四史”教育融入高校思政课,是推进思政课落实立德树人根本任务的需要,也是培养大学生理想信念、增强思政课有效性的发展需要。高校思政课实施“四史”教育,应秉持政治性和时代性原则,通过提升思政教师“四史”教育专业素养、创新教育载体和方式、融入教学体系、结合社会实践等途径,为“四史”教育融入思政课教学体系提供顶层设计、师资队...     

“中国梦”视阈下加强大学生思想政治教育探讨——浅议当代大学生的“成才梦”

实现中华民族伟大复兴的中国梦的提出,引起了大学生对"中国梦"和个人"成才梦"的思考。只有准确理解"中国梦"和大学生的"成才梦",理解"成才梦"与"中国梦"是一脉相承的,通过深入开展各种形式的主题教育活动,激励大学生用"中国梦"托起个人的"成才梦",才能使大学生努力践行"中国梦"。     

“90后”大学生心理问题及教育对策

＂以自我为中心＂成为＂90后＂大学生的主要心理特征,且其迷恋网络,部分学生厌学情绪严重,心理承受力不强,不能妥善处理情感问题。＂90后＂大学生心理问题形成的主要原因是：社会环境相对复杂,教育和心理救助不到位;家庭教育不当,无良好的性格生成环境。有效的教育策略是：构建良好的群体环境,培养＂90后＂大学生人际关系协调能力;利用社区优势,提高心理咨询效果;注重教育的针对性,提高心理健康教育效果。     

浅谈当代高校“中国梦”教育的途径和方式

对学生"中国梦"的教育,是目前高等教育系统提出的重要工作内容之一,是学校工作的重点,也是教育的根本点。针对目前高校大学生思想现状,推动"中国梦"教育迫在眉睫。在高校中教育学生树立"中国梦",要有合理有效的途径和方式,引导大家正确认识实现"中国梦"是中华民族的共同责任。     

“三成教育”视阈下大学生就业指导课教学改革和实践探究

针对目前大学生就业指导课存在的突出问题,本文结合"三成教育"理论与就业指导课教学实践,提出了改革的方向,并就该课程的建设进行了积极探索。     

“中国梦”在当代大学生理想信念教育中的引领作用

中国梦与当代大学生理想信念教育在社会主义意识方面是共通的,具有一定的价值契合。中国梦在当代大学生理想信念教育发挥着重要的引领作用。