班级文化建设实践剖析

班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,以良好的文化氛围感染学生,促进学生健康成长。本文阐述了班级文化的含义、内容、作用,并结合本人多年班主任经验,具体介绍了班级文化建设的措施。     

关于高校班级文化建设的思考

班级是校园组织文化的一个重要载体,是学校管理系统的重要组成部分。如何建设班级文化是建设高校校园组织文化的重要保障,笔者提出了建设班级文化的原则、措施和途径、意义以及班级文化建设中应注意的事项,为班级文化建设提供了参考。     

浅谈班级文化建设

一般来说,班级文化是指以班主任、任课教师和全体学生为主体的全体班级成员在工作、学习、生活等各个领域中所共同创造、积淀、提炼形成的一种环境、一种氛围、一种精神,是通过开展实践活动而创造出来的物质和精神财富的总和。在班级建设中．班级文化影响和制约着班级成员的活动．对每个学生都起着’潜移默化的教育作用,更为学生的素质发展创造建良好的氛围。因此,许多班主任都会把班级文化建设,作为其班主任工作的重要内容,下面仅从多年的班主任工作实践出发,谈谈我在班主任工作中加强班级文化建设的几点做法。     

浅谈新课程改革中教师角色的转换

新课程实践需要的是教育观念新、综合学历和创新能力强的具有较高素养的新型教师。教师应首先是一个积极的终身学习者，教师以身作则，不断接受新观念，以更新旧观念的姿态呈现在学生面前，学生在教师终身学习形象的感染下，学会学习，学会合作，学会创新。教师做终身学习者，就是努力使自己成为能自动充电的多功能太阳能电池，成为一条永远流动的大河。     

电视媒体的角色转换

电视媒体出现在纸质媒体后,有纸质媒体无法比拟的特点     

创业者的角色转换

随着新企业的成长，创业者所扮演的角色毫无疑问会发生巨大转变。如果创业者拒绝接受这项事实，那么新企业的发展就会遭到阻滞，甚至整个事业都会遭到摧毁。一、创业者角色的重新定位创业者只接受此项事实是远远不够的，他应该根据公司的需要和自身的能力对自己的角色进行重新定位。寻找一个自己能作出独特贡献的角色是创业者角色转变的关键所在。历史上有很多事例都说明了这一点。兰德是发明一次成像照相机的人。在他创立公司后的十几年间，公司一直由兰德本人全权负责。这种现象直到如今才停止。此时，公司开始迅速成长，于是兰德设计了一…     

浅析高校辅导员如何做好班级管理

随着知识型社会的迅猛发展,越来越多的学生可以进入高校接受高等教育,而目前各大高校的招生数量的日益扩大,如何对高校的学生进行有效的管理就成为高校急需解决的一大重要问题,也是高校中的每位辅导员工作中需要探究的重大问题.本文针对现在大学生的身心特点,结合当前辅导员班级管理中存在的一些问题,对如何加强高校辅导员班级管理进行深入探析和研究,提出有针对性的对策.     

浅谈如何加强班级文化建设

当今时代是一个非常重视文化的时代,大到一个国家,小到一个班组,文化的魅力日益显现,文化的作用日益重要,文化的前途日益明朗,但文化又是具体的,文化必须依附于一定的载体,离开了特定的载体,文化也就失去了存在的意义。本文从微观的角度,论述了班级文化建设的问题,首先点明了班级文化的含义及班级文化的基本内容,接着阐明了班级文化建设的必要性,进而论述了班级文化的重要作用,最后重点提到了班级文化建设过程中需要注意的几个问题。     

浅谈我国民办高校辅导员角色定位

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，对高校的稳定和发展起着重要作用。但辅导员职业角色定位不明以及由此带来的一系列问题成为教育行业关注的热点。本文从辅导员角色定位、角色转换、由于职业角色定位不清存在的问题、解决的措施等几个方面浅谈了自己的看法。     

浅析辅导员在高校教育中的角色

目前,高校辅导员大多只着眼于抓日常管理、抓学生的听话程度,而忽略自己政治思想教育理论学习和高校培养学生的宏观现状,很难把握辅导员工作的科学性和系统性。然而,辅导员作为高校中与学生直接接触的＂第一人＂担负着学生思想教育的重任。因此根据现状需要加强辅导员工作队伍的培养,增强辅导员的个人素质与工作能力。     

教师角色应该转换

教师作为教育信息的主要传递者的地位正受到挑战。因此,教师在传统教学中所扮演的角色应加以转换。只要教师能够找到问题的症结,抓住关键,换位思考,就会产生“纲举目张”的效果。做教师的首先要肯定学生的自觉学习的意识,肯定其能力,在关键B,~t1）jn以指导,学生学习就会变得轻松起来。教师不是万能的,但在引导学生成长的道路上的确可以起到“拨云见日”的作用。研究学生、提高自己的教学艺术,更好地挖掘学生这一教学活动主体的潜能,将以教材中的精华全部被学生接受作为自己的目标,相信教学成绩会更上一层楼。     

学分制下的高校学生班级文化建设研究

面对高等教育改革和发展的现实状况,高校学分制改革逐步深化,传统的班级体制已经越来越不适应高校管理和培养社会化人才的需要.班级建设面临严峻的考验,本文提出以班级文化建设促进班级建设,并对如何加强高校学生班级文化建设做了初步的探讨.     

建设良好班级文化,促进学生全面进步

文化作为意识的一种形态,对于人的行为具有极大的影响作用,建设良好的班级文化,可以促进学生努力学习、奋发向上,可以使班级管理更加井然有序,因此,教师在进行班级管理的时候,要有意识地去建设符合本班实际情况的班级文化,努力促进学生健康、全面的发展。     

高校辅导员加强班级管理方法的研究

探讨了高校辅导员以思想教育为基础,构筑沟通平台、确立决策机制为重要途径,旨在提高育人质量和培养合格人才。通过对高校辅导员班级管理的几点思索,力争使高校辅导员的工作做的更出色。     

试论民办高校辅导员在学习型班级构建中的角色定位

辅导员作为学习型班级创建的引导者、教育者和组织者,在教学管理中举足轻重,对学生的成长成才起着重要作用。本文将着眼于学习型班级的特征,探索民办高校辅导员在学习型班级构建中的角色定位,为民办高校可持续发展奠定坚实的基础。     

新课程下教师角色的转换

新课程向教师提出了全面深化素质教育的实质性内容和具体要求。新课程是以学生的学习为中心,学会学习,促成学生的全面发展和终身学习为目的的。在这样的背景下,作为教师在积极地参与这场课程改革的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教师角色,以适应新课程目标的要求。本文将阐述在新课程的实施过程中教师角色该怎样转换。     

浅析高职毕业生角色转换中存在的问题

高职毕业生在从学生角色向社会职业角色转换过程中存在对学生角色的依赖,对自我评价的自大和工作中的浮躁等问题。这些问题究其原因是毕业生没有正确认识学生与社会职业人角色之间的不同和社会现实与学校教育之间的差异造成的。这些问题的解决有赖于学生,学校和社会企业的共同努力。     

我的会计角色观——兼谈会计职能的社会转换

本文从社会角色理论出发,着重探讨了会计角色的本质含义,并总结出了五种典型的会计角色。在对新中国会计角色分析的基础上,提出了我国会计角色正处在由“信息人”向“管理者”转型期的基本判断,进一步指出,扮演“国际商业语言”是未来会计发展的基本角色。     

角色转换

当今的企业若想获得持久的发展，就必须承担社会责任，积极创造有效的社会财富而不单是追求利润，来为自己开拓更为广阔的生存空间。