谈如何提高会计人员综合素质

社会主义市场经济是法制化的经济,会计工作是经济管理的重要组成部分。在社会主义市场经济条件下,要建立健全会计工作一系列法规制度,保证会计工作依法为发展社会主义市场经济服务,就必须转变传统会计意识,更新观念,解放思想,提高素质。     

在语文教学中巧用电教媒体培养学生的审美素质

美的素养是人的综合素质的重要组成部分.在语文课的教学中,我们如果运用多媒体合理组合优化课堂教学结构,开发并强化语文科的美育资源,能很好地提高学生的审美素质,促进学生整体素质的发展.     

如何提高学生语文综合素质

语文教学正面临着严峻的挑战，传统的机械教学模式已经很难跟上时代的步伐，满足社会的需要。在新的形势下，应当全方位、多层次地拓宽语文教学的内容与形式，利用所有可以利用的因素为语文教学服务，有效地提高学生语文综合素质。笔者认为，具体应分为以下四个方面：     

提高语文素质培养学生的语感

叶圣陶先生说过“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感”。昌叔湘也曾说过“语言教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”。而随着素质教育的提出，语感能力在整个语文能力中也显得尤其重要，成为了语言能力的核心。那么何为语感呢？简单的说是语文学科所要培养的听、说、读、写四项能力即语文能力，其高度综合的表现形式，是人们对语言文字直觉地感知、领悟和把握的能力，是对语言文字的意义和情趣的理解能力，是一个人语言素质的直接反映。语感强的人话听得明白，说得得体；文读得透彻，写得畅达。     

在语文教学中培养学生健康情感

在语文教学中有目的有计划的培养学生健康情感是中学语文教师提高教育、教学质量的必要手段。     

放眼未来发展 提高语文素质

新课改的核心任务是培养学生的综合素质,为其未来的发展奠定基础,语文素质是综合素质的重要组成部分。语文必须利用学科优势,为促进学生的未来发展做出贡献。本文论述了改革的重要性及具体方法。     

加强审美教育对大学生综合素质提高的意义

大学生的审美素养在其综合素质的培养和建构中具有举足轻重的作用.它不仅关系到新世纪大学生形象的自我完善,而且关系到大学生的全血发展.在应试教育模式下成长起来的大学生,虽然现代科学知识和技术掌握得比较丰富,但由于情感的冷漠和心灵的缺失,使得大部分学生的大学生活缺乏应有的丰富内涵,这与我们倡导的提高大学生综合素质的教育目的是相违背的.高校应通过多种途径加强审美教育工作,有效提高大学生审美素养,进而提高其综合素质,完善他们的个性心理品质.     

加强学生的养成教育,提高学生的综合素质

培养高素质的人才,是未来社会对教育提出的根本要求,学校对学生发展和个性养成具有重要的教育功能,而养成教育是塑造学生完美人格的重要手段,学校应结合学生的特点加强学生的养成教育,不断地提高学生的综合素质.     

提高学生素质重在培养创造力

加强学生创造力的培养是提高学生素质的根本途径,在实施过程中应通过训练学生创造力的分析构想、选择实施和检验评估三个阶段,激发学生创造灵感、激励创造精神,培养和提高学生的创造能力.     

语文教学中如何培养学生的想象力

创造发明离不开想象,学习同样也离不开想象。没有想象的积极参与,任何知识都是不能直接感知的,只有依靠想象才能把它们的生动形象捕捉到,进而经过思维掌握其规律性。在语文学习中,想象是激发学习兴趣的重要因素,想象力是培养创造力的基础和动力。想象能使学生成为学习的主动参与者,能满足青少年好奇心与追求美的需要。在语文教学过程中,教师要精心培养学生的想象力。     

提高普通高校学生辅导员素质的思考

我国高等教育步入大众化阶段,对大学辅导员素质提出更高的要求.学生辅导员应加强政治理论学习,注重自身素质培养,拓宽专业知识面,提高专业素质,做好本职工作,注重知识更新,把握时代命脉,提升个人素质,努力成为优秀的辅导员.     

语文教学是发展学生素质的途径

就语文学科性质和教学目的来看，对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。     

浅析高中数学教学中学生素质的培养

当前社会需要高素质的人才,数学作为一门基础的学科,在学生素质的培养上有着优势地位。作为一名高中数学教师,要让学生成为课堂的主人、教学面向全体学生,要注重理论和实际的相结合,要培养学生的思维能力以促进学生素质的发展。     

从语文教师的素质看语文教学效率的提高

语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的，如学生因素、教材因素、教法因素等，但教师因素是影响教学效率的主要因素，因为教师在教学中起主导作用，这一点已成为语文教师的一个共识。如何提高语文教师的基本素质，本文认为，应从教师人格、思想、基本功入手，从而提高教师的整体水平。     

如何提高学生的语文素养

新课改实施后，学生素质未见明显提高，甚至学生的文化素质还有下滑的趋势，本文针对这种现象提出要提高学生的素养，就要抓住课堂这个与学生交流的平台，引导学生多读书、爱读书、会读书，多思考、多创作，体验成功的快乐，让优秀的文化陶冶自己的性情，把优秀的文化内化成自身的涵养。     

教师审美素质意义略论

什么是审美素质呢？所谓审美素质是指包括美学知识、美感能力、艺术鉴赏力和艺术创造力以及审美情感等方面的素质。教师是高文化素质的群体,既具有审美垂范的社会效应,又具有审美育人的职业功能,健康高尚的审美情趣和正确的审美观是每一位教师必备的素养。教师审美素质的意义主要体现在以下几个方面：     

浅析如何提高学生的导游素质

文章分析当前技工学校学生导游素质不高的表现和原因，并提出如何提高学生的导游素质。     

通过语文教学优化学生心理品质

语文教学目标的多元化决定了通过语文教学可以优化学生的情感、思维、意志等心理品质     

语文教师素质论

语文教师应该具备什么样的教师素质？怎么样才能具备这样的素质？随着教育改革与发展的不断深入，对语文教师的业务素质、职业道德、语文素养的要求越来越高，也就是说语文教师必须加强自身建设，全面提高综合素质，才能不断适应教育现代化的需要，才能更好地完成培养社会主义事业的建设者和接班人的光荣使命．担负起“科教兴国”的历史重任．这是时代的需要，人民的需要。