大学生媒介素养教育初探

该文简要梳理了媒介素养的概念及国内外发展历程，论述了开展大学生媒介素养教育工作的必要性及方法建议。     

微博时代大学生媒介素养新要求

2010年,微博时代到来。由于简单、迅捷、开放、互动性强等特点,微博深得大学生们的喜爱,该群体成为了微博的主要用户群。微博具有网络难以避免的虚拟性、社会性和复杂性,它对大学生既有积极影响,也会产生消极影响。微博时代对大学生的媒介素养提出了新的要求。本文探讨如何引导大学生正确使用微博,网络环境中的媒介素养教育如何进行。     

大中学生媒介素养现状的异同及教育途径

随着大众传媒的高速发展,新旧媒体对社会舆论、社会风气、社会环境等各方面都造成了巨大影响,已经成为影响社会和谐的重要因素之一。本文通过对石家庄市大、中学生媒介素养及媒介素养教育现状的定量研究,分析了目前大、中学生媒介素养及媒介素养教育现状的异同,分别提出了开展大、中学生媒介素养教育的有效途径。     

大学生媒介消费偏向与媒介素养教育

当前,我国不少大学生在媒介消费行为中存在着比较严重的偏向,在网络消费时间、消费内容和消费方式等方面都有着明显的价值误区。建构合理的媒介素养教育体系,培育大学生的媒介消费理性,提高大学生媒介消费的文化含量,是大学媒介素养教育的重要任务。     

媒介素养教育对大学生影响研究

数字时代,便捷、低成本接收海量信息成为时代特点。在现代社会,媒介素养是每个人必备的素养,培养学生正确认识、使用并有一定的解读、判断能力,是高校大学生媒介素养教育的目的。本文采取问卷调查法,对上海出版印刷高等专科学校的学生在学习＂传播概论＂课程前后进行对比试验。     

大学生媒介素养教育探析

当今世界进入信息化时代,人们的生活中充斥着各种媒介信息。可以说,媒介的重要性就好比是人们生活的必需品,大学生作为社会的潜力人才,在新媒体这个大环境下所扮演的角色十分重要。因此,本文针对大学生媒介素养教育问题进行分析与研究,以新媒体环境下大学生素养教育现状、媒介素养教育的必要性及方法等三个方面进行论述,希望可以为相关领域提供参考。     

媒介素养教育的国外考察及启示

媒介素养是现代公民所必备的基本素养之一.本文对国外媒介素养教育的成功典型进行了考察,并分析了我国媒介素养教育的现状和存在的问题,在此基础上提出了促进我国媒介素养教育和谐发展的建议.     

智媒时代科技期刊编辑的挑战与应对

科技期刊是各类学术文章的主要载体,编辑人员的综合素养会对刊物质量产生直接影响。要想有效提升刊物质量,编辑人员就要不断提高自身的综合素养,为科技期刊的发展打下良好基础。本文分析智媒时代期刊编辑面对的挑战,并提出应对挑战的具体策略。     

浅谈高校思想政治教育中的媒介素养教育

信息全球化的时代背景下,大众传媒已经成为除家庭、学校、同辈群体以外的影响大学生成长的重要因素。因此,加强大学生媒介素养教育,把媒介素养教育纳入高校思想政治教育,对实现思想政治教育目标、具有十分重要的意义。将媒介素养教育融入高校思想政治教育中,是当今高等教育应当关注的新课题。     

智媒时代提升青年红色文化素养的对策研究

红色文化是精神力量的象征,对凝聚社会正能量和大众人民特别是青少年的价值取向和身心发展具有重要影响。本文主要通过问卷调查和访谈等方式,探讨在万物皆媒背景下,高校大学生对红色文化的认知现状、原因与提升对策。     

谈新媒体时代新闻编辑的媒介素养

在新时代新形势下,融媒体的发展让传统媒体受到了巨大的冲击,对于传统媒体来说,应借助融媒体发展的浪潮,不断地进行 改革创新,从而适应融媒体发展的趋势。新闻媒介作为大众触摸世界、了解信息的一扇重要窗口,面对这样的新形势,提升新闻编辑的媒 介素养已经是必然趋势和内在要求。     

新媒体视域下大学生媒介素养教育研究

大学生处于世界观、人生观、价值观形成和发展的关键时期,当下随着网络信息技术、新媒体技术的快速发展和深度利用,如何在纷繁多元、鱼龙混杂的媒介中选择甄别、获取利用真实有效的信息,成为当前媒介素养教育的首要课题。本文就媒介素养教育的重要性和国内发展现状进行分析,提出在当前形势下大学生媒介素养教育面临的问题及思考。     

从当代大学生的媒介需求看高校图书馆的媒介素养教育参与方式研究

在市场经济时代,大众传媒是我国大学生接受信息的主要途径,如何认识传媒,正确而有效地利用大众传媒是大学生媒介素养教育的目的。本文从大学生的媒介需求出发,发现大学生对媒介素养的内容了解模糊,对媒介的批判能力较弱,对媒介的使用不够深入,图书馆作为大学生学习知识的第二课堂,提出为满足大学生的媒介需求而采取的种种有效的图书馆教育参与方式。     

新媒体时代期刊新闻编辑媒介素养探究

新媒体时代,媒体产业结构不断升级和改变,对期刊编辑提出了更高要求。为适应时代和社会的发展及要求,期刊编辑要不断提高媒介素养,进行自我提升和完善。本文首先对新媒体进行概述,其次分析新媒体时代为期刊新闻编辑工作带来的机遇和挑战、新媒体时代期刊新闻编辑应具备的媒介素养,最后就如何提升期刊新闻编辑的媒介素养进行了深入探讨,以期为期刊的健康发展提供一些参考和借鉴。     

提高大学生村官媒介素养策略研究

当前,大众媒介信息量过大,大量冗余无关的数据信息严重干扰了受众准确性的选择。大学生村官的自我实现离不开媒介素养的提升,探讨如何在信息过载的背景下,提高大学生村官的媒介素养是本文的目的。文章主要通过强调媒介素养推动新农村现代化、促进经济发展、构建诉求渠道的必要性,分析对媒介认识的深度不足、使用强度不足以及对素养教育认识不足的困境,最终提出明确教育内容、发挥政府主导作用、加大大众媒介参与力度、提升自我素养培育能力的举措。     

日本“媒介素养教育”的现状及策略

日本是亚洲最早实现工业化和社会信息化的国家，也是在处理信息化社会和媒介素养教育方面比较成功的国家之一。研究日本媒介素养教育的现状和策略对我国发展媒介素养教育有一定的借鉴意义。     

智媒时代高校网络舆论领袖的生成逻辑

如今,互联网已经成为人们日常生活中所必须使用的工具,信息传播呈现出碎片化、互动化、扁平化、去中心化的特征,这给高校网络意识形态安全治理带来了难度,使网络意识形态面临着话语权、领导权以及管理权的严峻挑战。因此,我们必须准确把握网络舆论领袖的技术赋能、威望赋权的生成和演进逻辑,牢牢占据高校网络舆论阵地。     

新媒体时代记者跨媒介采编素养研究

新媒体时代催生了记者跨媒介采编,为了更好地适应新媒体时代跨媒介采编的要求,必须要提升记者的跨媒介采编素养。记者跨媒介采编素养至少应包括采集素养、编写素养和法律素养三项内容。但是,在记者跨媒介采编素养提升过程中,也存在不少问题,如信息甄别能力较低、受众需求把握不足等。因此,应提高信息甄别能力,加强对受众的需求分析,不断提高法律素养。     

媒介素养教育对大学生人文素质的影响与对策研究

现如今,社会高速发展,电视、手机、网络等信息获取渠道能够快速、便捷地获取信息,拥有广泛的受众。尤其是大学生群体,他们追求潮流,思维活跃,熟悉多种信息渠道,更倾向于多种传播方式的交互使用。本文主要从大学生媒介素养现状着手,分析大众传媒对大学生的影响以及大学生媒介素养教育对策等问题,深入探析大学生媒介素养教育的途径,以此提升大学生人文素质,并推动大学校园的融洽发展。