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“互联网+”背景下,社会各行各业都强调高效率、高质量,高职院校财务管理工作要跟上时代发展需要,面临着新一轮的挑战及机遇。为帮助高职院校财务管理工作适应“互联网+”背景,挣脱传统模式束缚并逐渐往数据化管理模式过度,简要探讨“互联网+”背景下的高职院校财务管理工作。 相似文献
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郁翔 《中国乡镇企业会计》2020,(1):236-237
2015年国务院推动的“互联网+”行动对教育提出了“探索网络化教育教学新模式”的要求,本文分析了成专会计专业教学中存在的问题,指出“互联网+”背景下,慕课(MOOC)、微课、翻转课堂这三种创新的教学模式可以较好地解决这些问题,并对如何解决提出了有效的方案。 相似文献
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随着“互联网+”的开发与运用,“互联网+德育”作为一种思想政治教育的新领域,正在逐渐被社会关注和开发.但由于互联网具有开放性、隐匿性、虚拟性、便利性、互动性等特点,给“互联网+”背景下大学生的德育教育工作带来了机遇和挑战.正确分析“互联网+”这一理念,并且把它融入到大学生德育工作中去,创造出新的德育生态,积极解决德育工作中的问题与矛盾,对于完善大学生德育教育工作机制具有很深远的意义. 相似文献
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“互联网+”视角下,推助教育的革新,为中职计算机专业教学改革提供新的方向。而以“互联网+”为导向,开展的中职计算机专业教学模式,其呈现教育资源共享性、教育实践娱乐性、教学观念突破性的特点,重构中职计算机专业教学体系,促进中职计算机专业教学质量的提升。对此,立足于“互联网+”视角下中职计算机专业教学改革的现状及必要性,分析“互联网+”视角下中职计算机专业教学改革的新方向,并提出“互联网+”视角下中职计算机专业教学改革的新路径。 相似文献
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“互联网+”时代不仅为高职院校会计人才培养模式带来了契机,还实现了新型会计人才的有效性培养。对此,以“互联网+”思维背景为导向,立足于会计人才培养实践情况,从多角度分析了“互联网+”时代会计人才培养模式存在的问题,并提出了“互联网+”视域下相关人才培养的对策,以实现“互联网+”视域下学校会计人才培养模式的转型升级。 相似文献
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研究“互联网+”背景下的中小企业会计信息化服务模式并进行探讨，可以与进步的互联网技术相结合，改良传统中小企业会计信息化服务方式，使中小企业会计信息化服务更加高效、便捷。本文首先概述了“互联网+”的含义与中小企业的界定，其次，重点论述了互联网对中小企业会计信息化服务模式的影响与在“互联网+”的影响下我国中小型企业会计信息化服务模式的现状，最后，给出“互联网+”下中小企业会计信息化服务模式的完善途径。通过本文的研究，“互联网+”背景下的中小企业会计信息化服务模式应该与时俱进，充分与互联网技术相结合，积极发展线上服务模式。 相似文献
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互联网的出现改变了人们的生活,促进了社会经济的发展。传统经济在发展的过程中面临着巨大的竞争,一些企业开始利用互联网技术的优势,实现内部的改革。目前,“互联网+”已经成为各大企业创新的目标,管理会计也应该根据自身的特点,利用“互联网+”等衍生技术,实现财务的共享和流通,提升管理会计的工作效率。本文主要阐述了“互联网+”“管理会计”的概念,分析“互联网+”背景下企业管理会计转型的意义以及存在的问题,提出“互联网+”背景下企业管理会计转型实践的策略。 相似文献
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“课程思政”教学是加强大学生思想政治教育的重要途径,在当下“互联网+”背景下,将互联网与课程思政教学进行深度融合有利于解决学生未来发展需求的根本性问题。然而目前高职院校“互联网+课程思政”教学改革存在着缺少实践、注重形式以及缺少价值引领等问题,因此本文提出了高职院校课程思政教学改革发展应遵循的规律以及教学改革的有效路径,期望能够为高职院校的“互联网+课程思政”教学改革提供有效参考。 相似文献
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最近,随着“互联网+”的兴起,企业与互联网的结合也不再仅限于建设电子网站,二者之间进行了深层次的融合,由此也引发了企业体验营销方式的转变.本文以“互联网+”为背景,分析了“互联网+”的特点和传统网络环境中体验营销的不足,并在此基础上探讨了“互联网+”背景下体验营销的创新之处,为企业更好地开展体验营销提供了依据. 相似文献
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在"互联网+教育"的发展背景下,高校优质移动教育资源成为高等院校教育不可缺少的内容。文章阐述了"互联网+教育"趋势下湖南省高校优质移动教育资源,"互联网+教育"趋势下湖南省高校优质移动教育资源建设机制的原则,并探讨了"互联网+教育"趋势下湖南省高校优质移动教育资源建设机制的策略。 相似文献
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张嘉 《中小企业管理与科技》2021,(8)
随着“互联网+”时代的到来,企业的传统管理和经营模式也随之产生变革。内部审计在企业中扮演着重要角色,不但可以有效规范企业的内部管理,还有助于综合分析企业的生产经营状况,有效提升企业的经营产能[1]。论文在“互联网+”背景下分析了当前企业内部审计存在的问题,基于企业审计现状探索发展方向,提出了应对建议,为“互联网+”背景下的企业内部审计发展提供理论依据。 相似文献
12.
吴帅 《中国人力资源开发》2016,(21):90-94
所谓“互联网+”是指互联网与经济社会各领域深度融合,形成以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态.当前, “互联网+”正在深刻地改变着各个行业.对于人力资源服务业而言,互联网模式一方面重构了人力资源管理生态,另一方面也为人力资源服务带来了新的工具和思维.在“互联网+”背景下,我国人力资源服务业面临一系列新的机遇和挑战.本文从“互联网+”影响传统产业的基本规律出发,基于人力资源服务业的自身特点,分析了我国人力资源服务业发展存在的“痛点”,进而阐述了“互联网+”推动我国人力资源服务业变革和创新的趋势. 相似文献
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“互联网+”给当今会计教育带来创新与挑战。高校本科会计教育者需要及时把握“互联网+”发展的脉搏,持续推进传统会计教育的理念创新、目标优化与模式变革,积极顺应本科会计教育时代发展趋势。基于当前高校本科会计教育理论研究的现状与展望,首先分析“互联网+”对我国高校本科会计教育的冲击,其次探究“互联网+”时代高校本科会计教育的现实困境,并以此为基础,研究“互联网+”时代我国高校本科会计教育的变革之路,以进一步推动我国本科会计教育理论的发展。 相似文献
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随着“互联网+”战略的大力实施,对教育事业提出了新的更高的要求,同时对推动教育信息化朝着“互联网+教育”的方向发展具有很强的创新性,因此需要对此进行深入研究、实践和探索。由于“互联网+”具有很强的融合性、互动性和开放性,将其广泛应用于会计应用型本科教育中,既有利于推动会计应用型本科教育模式的创新,也有利于优化和完善会计应用型本科教育体系。基于此,在简要分析了“互联网+”对会计应用型本科教育影响的基础上,重点分析了“互联网+”时代会计应用型本科教育存在的问题,并就如何推动“互联网+”时代会计应用型本科教育改革提出了优化对策,旨在为促进会计应用型本科教育取得更好的成效提供参考和借鉴。 相似文献
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在新工业革命背景下,以互联网为代表的新一代信息技术与传统产业的融合发展越发深入,并展示出巨大的创新潜力。本文通过把握“互联网+”的主要内涵和特征,试图揭示“互联网+”与制造业的融合机制,从而明确新一代信息网络技术的突破和应用对中国制造业企业生产运营、组织结构和竞争绩效的影响。结合国外利用“互联网+”改造制造业的模式和经验分析,探索“互联网+”改造制造业的结合点和发展路径。最后,针对当前影响制造业企业实施“互联网+”创新的制度性、技术性、认知性障碍,提出推动互联网与中国制造业深度融合的相关政策与建议。 相似文献
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本文首先阐述了互联网+教育的基本特征,其后分析了传统成本会计教学面临的主要挑战,最后提出了一系列互联网+教育背景下成本会计教学改革的策略和措施。 相似文献
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“互联网+”已成为当今经济社会的流行语.那么,何谓“互联网+”,其对教育的意义何在?“互联网+”就是“互联网+制造业、流通业、医院……”,一句话就是传统产业互联网化.就是利用信息通讯技术及网络平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态.所以,互联网+教育,即表明智慧学习的时代已经到来.当商学院面临互联网+教育的智慧学习浪潮时,商学院该如何破浪前行呢? 相似文献
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张磊 《中国乡镇企业会计》2023,(3):187-189
“互联网+”时代背景下，传统行业面临着巨大改变，许多乡镇企业受到了互联网+的冲击与影响，需在业务类型及管理模式逐步调整的同时转型升级财务管理模式，以此增强财务管理与企业发展之间的适应性。为此，文章分析了“互联网+”对乡镇企业财务管理发展带来的影响，并针对性提出了基于“互联网+”背景的乡镇企业财务管理转型的可行性策略，旨在通过乡镇企业财务管理转型成功助力新农村建设与发展。 相似文献
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互联网技术在教育领域中的应用,为高等教育环境带来了深刻的影响。为了能够适应教育环境的变化,高校需要引导师生构建新型的师生关系,从而为教书育人工作有序开展奠定良好基础。本文在对高校传统师生关系的具体表现、“互联网+教育”环境为传统师生关系带来冲击进行分析的基础上,对“互联网+教育”环境下新型高校师生关系的构建原则与策略进行了探讨。 相似文献