高校辅导员的“三心二意”

高校辅导员是大学教师队伍中的一个特殊群体,辅导员起着管理和引导的作用,处于学校与学生联系的第一线,和学生保持着固定的直接联系。学生工作必须面向每个学生,尊重、关心、教育、引导好每一个学生,最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。     

“木桶理论”在高校学生班级建设中的启示

本文结合我国高校学生班级建设的现状,分析了木桶原理与反木桶原理对学生辅导员在班级工作的启示。学生辅导员在班级建设中要尊重每一个个体,同时需要引导所有学生积极构建自身的班级文化和班级意识,为优秀的同学提供更多的发展空间。     

“木桶理论”在高校学生班级建设中的启示

本文结合我国高校学生班级建设的现状,分析了木桶原理与反木桶原理对学生辅导员在班级工作的启示。学生辅导员在班级建设中要尊重每一个个体,同时需要引导所有学生积极构建自身的班级文化和班级意识,为优秀的同学提供更多的发展空间。     

"木桶理论"在高校学生班级建设中的启示

本文结合我国高校学生班级建设的现状,分析了木桶原理与反木桶原理对学生辅导员在班级工作的启示.学生辅导员在班级建设中要尊重每一个个体,同时需要引导所有学生积极构建自身的班级文化和班级意识,为优秀的同学提供更多的发展空间.     

大学辅导员——痛并快乐着

辅导员顾名思义既要起好"辅"又要做好"导"的作用。在大学辅导员既是一个班级的组织者、教育者和管理者,又是学生健康成长的引路人,还是联系班级任课教师与学生的纽带,更是班级幕后的总导演。笔者分析了当前大学辅导员管理工作的几个重点,以及辅导员引导学生认识自我,自主学习,为学生树立正确的人生观、世界观、价值观,成为全面发展的实用型人才以及辅导学生过程的艰辛与快乐。     

浅析高校专业教师担任兼职班主任的利与弊

由于辅导员所带人数较多,不可能做到掌握每一个学生的思想、学习和生活状况。因此部分高校聘任专业教师担任兼职班主任与专职辅导员共同管理学生。本文分析了专业教师担任兼职班主任的一些优势与劣势,并给出了相应的解决办法。     

浅谈选拔培养班干部的几点体会

班干部是班级党团组织的骨干和关键力量，是辅导员的得力助手，同时在同学中他们又起到引导和带头作用。我们要慎重选拔每一位干部，并且进行悉心的培养，要让学生体会到辅导员的培养和关心．给他们一个能够充分发挥的空间，在工作中能力得到锻炼提高的同时，从而更好地为班级建设服务，真正做到人尽其才，才尽其用，形成强有力的班委，是建设班集体的一项重要工作。     

新时期高校辅导员职能定位与工作艺术探索

随着社会变革,辅导员工作职能发生了巨大变化,本文提出辅导员工作思想政治教育和引导、教育日常管理、学生实践能力和综合素质的拓展、学生利益传达四类职能,并提出公开透明的信息渠道、团队理论、主动性引导、工作程序手册化四种工作方法四种有效工作方法。     

高校对思想政治辅导员的素质选择

思想政治辅导员在高校学生工作中有着不可替代的作用。然而并非每一个大学毕业生都能胜任这一工作岗位,高校对他们的素质应有选择。高校思想政治辅导员必须具备思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、自身心理素质、创新精神和实践能力。作为思想政治辅导员应不断完善自我,提高自身基本技能和业务水平,爱岗敬业,服务学生,奉献社会。     

浅谈高职院校辅导员加强专业学习的重要性

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是引导学生健康成长和开展思想政治教育的骨干力量。无论是在本科院校还是在高职院校,绝大多数辅导员自身所学专业都是和所带学生学习的专业并不相关,这直接造成了辅导员与学生之间沟通的鸿沟,辅导员不能在专业和就业等方面给予学生更多的指导,大大影响辅导员开展工作。文章通过对高职院校辅导员队伍现状的分析,提出加强高职辅导员队伍职业化建设的一些思考。     

浅谈如何做好民办高校辅导员工作

民办高校辅导员是学院学生管理工作的中坚力量,是大学生灵魂的最初塑造者,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。那么,如何做好民办高校辅导员工作,成为学生心目中有"魅力"的辅导员呢?本文以我校为例,浅析对民办高校辅导员工作的理解。我认为,辅导员工作是一门艺术,突出"导"的作用是辅导员工作的根本,即"指导"、"引导"。     

基于市场导向的高校就业指导工作探析

高校辅导员在指导学生就业工作中发挥着关键作用。辅导员应主动了解就业市场信息,多渠道搜集就业单位的招聘信息,为学生创造实践机会。同时辅导员应强化培训学生的职业技能,增强其就业竞争力,引导学生明确自身的市场价值和就业定位,以提高就业指导工作的效率。     

高职辅导员在学生管理中对思政教育的有效融入

高职院校是当今新时代国家有效培养高素质技能型人才的重要阵地,因此如何做好人才培养、完成人才培养的战略性目标,离不开高职院校的有效管理.辅导员是高职教师队伍和管理队伍的重要组成部分,在学生日常管理中扮演着重要的角色.辅导员承担着学生日常管理的主要责任,肩负着引导学生健康成长、塑造学生正确三观的主要任务.高职院校应当引导辅...     

探索高校辅导员向服务型学生工作模式的转变及实施效果

随着经济的发展,教育的进步,社会对高校辅导员的工作模式提出新的要求,传统的辅导员工作模式下,辅导员是一名管理者,只对学生进行单方面的管理而缺乏对学生的引导,导致学生缺乏主动性,真实的需求得不到满足,在此情况下,高校辅导员工作模式急需转变。文章就高校辅导员工作模式转变的必要性、服务型学生工作模式的定义、高校辅导员向服务型学生工作模式的转变及实施效果展开了探讨。     

浅谈高校辅导员角色定位

高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的骨干队伍,承担着教育和引导大学生成长成才的重要责任,如何在繁琐复杂的日常工作当中理清思路,更好的帮助和引导学生成长,是辅导员工作的首要问题。辅导员作为大学生的人生导师,在工作中要注意明确自己的工作导向,善于正确把握自己的角色,通过不断的角色转变,来更好地帮助学生成长成才。     

高校辅导员做好学生管理工作的思考

辅导员在高校当中有着不可替代的作用,每当学生在校发生,自己解决不了的事情,第一时间想到的就是辅导员,高校辅导员既是教师也是学生管理工作者.本文分析了高职院校辅导员如何做好本职工作,对学生思想上起到正确的引导,学生行为上如何规范等,希望对教育工作者有所帮助.     

辅导员师德修养与大学生人格教育探析

高校辅导员是大学生的直接管理者和组织者，也是真正意义上学生灵魂的工程师。在大学阶段，辅导员与学生接触时间最长、接触机会最多，其言行举止对学生有着潜移默化的作用，其一举一动也常常为学生所关注和效仿。因此，辅导员要加强自身道德修养，发挥其人格教育作用，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使其形成健康健全的人格体系。本文从辅导员师德建设的视角，对辅导员师德修养与大学生健康人格教育进行了探析。     

国内外辅导员队伍建设经验探讨

高校辅导员是学生思想政治工作队伍的重要组成部分,是引导学生成长担当重要角色的一支队伍,高校辅导员队伍的建设对于学生的培养至关重要.可当今我国大部分高校的辅导员队伍建设并不完善,还存在着诸多问题.运用案例研究法,通过对辅导员队伍建设成效显著的复旦大学和学生事务管理者体系完善的美国高校进行研究,以国内外辅导员建设的成功经验得出我国高校建设辅导员队伍的相关借鉴并从角色定位、培养方式和管理机制三方面加以论述,以便为我国高校辅导员建设的研究提供相关依据和有效方案.     

加强学生思想政治工作的必要性与方法论

在新形势下，辅导员要作好学生思想政治工作应作到两点：一是作为辅导员，要加强自身修养，以人格魅力引导学生；二是针对学生特声、开展生动活泼的思想政治工作。     

高校专业教师作兼职辅导员可突围专职辅导员的一些尴尬

高校专职辅导员在新形势下工作遇到了很多挑战,越来越不适应新发展的要求。本文从"高校专职辅导员忙于事务、对学生引导不够","高校专职辅导员年龄偏低经验不足","高校专职辅导员待遇偏低、个人发展空间有限","高校专职辅导员专业辅导能力不足"等四个方面,阐述了专业老师作兼职辅导员可以解决目前专职辅导员的一些困惑。