浅谈高职院校的职业道德教育

本文阐述了职业道德的内涵、特点及其承栽的社会作用,探讨了高职院校如何从教师和学生两个层面加强职业道德教育。     

高职院校学生职业道德养成机制论要

高职教育以就业为导向,需要不断创新包括职业道德教育为主要内容的人才培养模式,向前延长其教育环节,丰富教育手段,拓展教育深度,进而强化学生自我体验、自我感悟、自我誓约和自我修炼,形成时空渐进的职业道德养成机制。     

加强高职院校会计专业学生职业道德教育

在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济过程中，必须坚持物质文明、精神文明、政治文明协调发展，贯彻依法治国和以德治国。坚持会计德治与法治，加强会计法律法规和道德规范建设，对于维护会计工作秩序、充分发挥会计工作的作用具有重要意义。本文着重讨论作为会计道德建设重要环节之一的高职院校会计专业学生的职业道德教育问题。     

加强和改进高职学生职业道德教育

本文作者在对加强和改进高职学生职业道德教育的重要性和必要性的认识基础上,针对高职学生职业道德状况及成因,提出了加强和改进高职学生职业道德教育的途径和方法。     

轨道类高职学生职业道德培育路径研究

职业道德的培养与教育是我国高等职业院校贯彻落实立德树人根本任务的必然使命。随着我国轨道交通行业的大发展,轨道企业对轨道类相关专业学生的职业道德提出了更高的要求。本文通过分析当下轨道类高职学生职业道德现状,提出了加强轨道类在校学生职业道德的培育途径,对全面提升轨道类高职学生的综合素质做出有益的探索。     

校企合作背景下高职学生职业道德教育现状探究

在现代社会中,职业道德是从业人员必须遵守的一种道德规范,它体现了从业人员对于自身职业的态度、观念、纪律和作风,也反映了社会对于从业人员的期望和要求。高职院校作为培养高素质技术人才的重要基地,应该重视职业道德教育的地位和作用,培养学生的职业道德意识和能力。校企合作是一种有效的高职教育模式,它通过学校与企业的资源共享和信息交流,实现了学校教学与企业实践的有机结合,为学生提供了丰富的职业道德实践机会。本文将以校企合作背景下的高职院校学生为研究对象,探讨其职业道德教育现状,分析存在的问题和原因,并提出改进的建议和措施。     

高职院校大学生职业道德的培养

职业道德培养是高职教育体制的重要组成部分。在当今人才竞争十分激烈的背景下,高职院校就业形势不容乐观,高职生职业道德培养愈显重要。本文从阐述职业道德的内涵入手,论述了加强高职大学生职业道德培养的途径。     

关于高职院校青年教师职业道德建设的思考

高职青年教师队伍建设的成功与否直接决定着高职教育人才的培养质量.本文就在当前高校扩招的大环境下,对高职青年教师队伍职业道德建设的问题及其原因进行分析,并提出可行性的解决方案,为建设和谐稳定校园和全面提高高职教育质量提供借鉴.     

浅谈高职院校辅导员单亲家庭学生教育对策

本文结合辅导员工作,以案例分析高职院校单亲家庭学生的心理特征和表现,探讨高职院校单亲家庭学生教育对策。     

新时代高职院校教师职业道德评价指标体系分析

从国家发展的角度来说,教育关乎民智,是立国之本.对国家发展和社会稳定起到基础性的作用,在任何的发展阶段,都不能忽视教育的重要影响.树德立人为教育的根本任务,且强调树人先立德.高等职业教育是我国教育的重要组成部分,肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命.而高职院校教师作为这个任务的具体实践者,学校和各级教育主管部门长期...     

高职院校学生心理健康教育问题及对策

近几年,高职院校学生的心理健康教育工作日益受到关注。高职院校学生的心理健康状况水平影响着个体的发展,心理健康教育是促进高职大学生成长成才不可缺少的教育环节。随着社会对高等技术应用性专门人才的大量需求和国家对高职教育的重视,高职院校已经成为许多学生的选择。高职院校学生的心理健康教育工作也日益受到关注。高职院校应认真分析、准确把握高职学生容易产生的心理问题及原因,运用有效途径与方法,开展心理健康教育,全面提升高职学生的心理素质。     

高职院校学生教育工作标准化探讨

随着社会的发展,我国开始越来越关注高职院校的学生教育工作,高职院校每年都会为社会各个岗位输出大量的技术型人才,满足了不同行业对技术型人才的基本需求。然而目前,高职院校在学生教育工作标准化建设过程中依然存在一定的不足,比如高职院校的教育工作无法突出院校专业特点、在课程结构方面得不到优化、在教学管理方面没有建立完善的管理制度等,这都使得高职院校的学生教育工作开始与社会脱轨。为解决这些问题,文章立足高职院校学生教育工作标准化展开讨论,分析了高职院校学生教育工作标准化建设的重要性,希望可以给高职院校管理者以及教育工作者提供一定的借鉴价值,不断提高高职院校的学生教育工作水平,促使高职院校学生可以在学习和成长道路上获得更好的发展,也更好地为社会各个行业服务。     

加强高职学生职业道德教育的构想与探索

本文结合我国中长期教育改革和发展规划,从我国职业教育中职业道德教育的现状入手,分析了职业道德教育中存在的主要问题,从提高认识、更新职业道德教育观念、创新内容体系、拓宽途径等方面提出针对性建议。     

卫生高职院校学生就业焦虑与对策分析

2022年全国普通高校毕业生首次突破1,000万,再创历史新高,大学生就业形势更加严峻。后疫情时代,对卫生人才提出了更高的要求,加大了卫生高职院校学生的就业压力,进一步加剧了学生的就业焦虑。本文对四川护理职业学院4个专业381名学生进行调查研究,在充分了解当前卫生高职院校学生就业焦虑现状的基础上,进一步分析导致学生就业焦虑的主要原因,并提出针对性对策,从而帮助学生缓解就业焦虑,促进学生高质量就业。     

高职学生职业道德主体激活式培养与教育路径探索

高职学生职业道德的主体激活式培养教育,是有效顺应高职学生职业教育发展要求,具有科学基础和明确针对性的教育教学方法。它能有效激活主体,以高职学生为本,充分激发学生学习的积极性、主动性,促进学生养成独立思维习惯和培养学生分析问题、解决问题能力。文章从职业道德的主体激活式特征和意义,主体激活式培养教育路径,阐述了主体激活式培养教育的有效机制,创新模式和理论与实际教学相结合的培养教育体系。     

高职院校学生心理健康教育模式研究

由于高职学生生源结构复杂,综合素质和学习的自觉性都较弱,而我国高职院校心理健康教育工作在课程建设、教材、师资、途径和手段等方面都存在许多问题,与高职生心理健康状况及心理健康需求严重不相适应。因此,构建高职院校学生心理健康教育模式迫在眉睫。本文就心理健康教育的内涵、高职大学生心理健康教育的现状以及构建高职院校心理健康教育的模式提出一些看法。     

高职院校学生心理健康教育现状与对策

我国高等职业院校的学生因为自身、学校、家庭和社会等各个方面的原因,心理健康状况不容乐观,这也对我国高职院校的心理健康教育提出了严峻的挑战。本文简要概括了当前高职院校学生心理健康教育存在的主要问题有:学校对于心理健康教育的重视程度不够,心理健康教育的普及程度不够,缺乏专业的心理健康教育人员等,最后给出了应对策略,即加大宣传教育力度,重视心理健康教育工作;加快普及心理健康教育,形成面向全体学生的心理健康教育体系;改革落伍教育方法,确保心理健康教育的科学有效实施;组建专职的心理健康教育团队,提高心理健康教育的专业技术水平。     

高职院校学生管理工作的问题分析及对策研究

高职院校的学生培养质量直接影响着我国经济建设和社会发展的速度和方向。学生管理工作是学生培养过程中非常重要的组成部分,与普通本科高校的学生工作相比,又有许多不同之处,因此,探索出一套适合高职院校、行之有效的学生管理工作方法意义重大。     

高职院校学生情商现状及教育策略探析

本文以高职院校学生整体情商状况为背景,梳理高职院校学生情商种种不良表现,并结合自己在高职院校工作的体会,就如何加强和拓展高职院校学生情商的方法和策略展开探析,以引起方家关注,逐步改变目前高职教育重智商教育轻情商教育的现状。