关于学校体育教学方法改革的探析

体育教学方法具有沟通或连结教与学、对体育教学内容加工、对知识技能和品德转化、激发学习动机等重要作用.本文分析了体育教学方法改革的必要性,探讨了体育教学方法改革的发展趋势,以供学校体育更好发展.     

提高身体素质与高校体育改革

高校体育的现状与大学生身体素质存在危机，因此高校体育的改革应把提高大学生的身体素质作为教育思想，改革课程体系、教学内容和教学方法。     

高校体育教学方法与改革

旧的体育教学方法有着很大的弊端。新时期高校体育教育如何发展，怎样才能培养出合格的人才，如何对高校体育教学方法进行改革，是一个重要的问题。积极推进高校体育教学方法的改革是高校体育改革的重点，是体育教师的主要任务，同时也是提高体育课教学质量的根本途径。     

按照素质教育的要求深化体育教学改革

运用现代课程理论的基本观点与方法，对传统的体育课堂教学中存在的问题进行了剖析，提出提按照高素质教育的的要求改革体育教学目标、课程结构、课程内容、教学方法和组织形式的构想。     

大学体育课教学模式探索

通过分析当前普通高校体育教学的现状，结合素质教育和全民健身教育计划的实施，提出了普通高校教学方法的改革思路是要谈化竞技体育基础课的教学直至取消竞技基础课，同时开设选项课和选修课，增开体育理论课课程。     

体育教学改革与发展的新思考

体育作为教育的一个重要手段，在人的全面发展与教育中具有举足轻重的作用，尽管党的教育方针规定受教育者要德、智、体全面发展，但学校体育落后于社会发展，不适应现代化需要是长期以来存在的一个事实。这种现象的存在，一方面是受国民经济条件的制约，教育的落后和体育上的某些陈旧观念是造成体育教学落后的一个重要因素；另一方面学校体育教学的观念、指导思想、教学内容和教学方法手段的陈旧僵化也是一个主要原因。当前，体育教学存在的主要问题有：重传授技术忽视学生的身心全面发展，特别是对人格精神的教育，教学内容陈旧，只注重知识本身，不重视知识的更新与人的发展有针对性地选择知识；教学方法呆板僵化，忽视了学生的积极主动性。这样的体育教学不利于人的全面发展，更难以适应对现代人才培养的需要。从根本上说体育教学从指导思想、教育任务、教学内容和教学方法手段都将面临着一场深刻的变革。从社会发展来看体育教学惟有改革和发展才有出路，才有希望。基于这一出发点，本文就当前体育教学的改革和发展进行了分析。     

普通高校体育教学改革的新思路

普通高校体育教学中着教育思想有待匡正，学生需求有待重视、教育内容有待调整和教学方法有待出新等主要问题。以教学对象“独生化”，教学目标健康化和教学手段“开放化”为基本依据，普通高校体育教学改革的思路是改革体育教学目标，更新教学内容与方法和强化课程质量评价等。     

美在体育教学中的运用

体育充满着艺术的表现力，运用“美”的力量，可以更好地搞好体育教学，它包括教学方法美，教学语言美，教学情景美等。     

高校体育教师课堂行为研究

高校体育课堂的教学行为,是教师的教学实态、教学方法与技巧的表现,强化教学管理和师资队伍的建设,提高教学质量和效益均具有重要的导向和激励功能。采用文献资料法、数理统计法、调查法和逻辑分析法,对大学老师体育课教学行为进行研究。结论:体育教师的教学方法相对偏少;体育教师在语言教学这一块还有所欠缺。     

高校体育教学中存在的问题与改革思路

高等院校是造就德才兼备人才的基地，增强学生体质是高校体育教学最重要的问题。要完成教学大纲规定的三条具体任务，即增强学生体质，加强基本知识、基本技能和基本技术的教学，首先要从变革教学观念、体育观念和效益观察着手，转变陈旧的观念，使体育教学保持特色，有所创新，有所提高。其次就是提高教学质量，认真、细致地改革教学内容，探索新的教学方法。总之，高校体育教学必须把“增强学生体质”作为主要任务来抓，这既是当务之急，也是长久的战略措施。     

管理思维方式变革探析

从哲学及方法论的角度看,管理思维方式就是某一特定历史阶段上所形成的相对稳定的规范着人们进行管理活动的方向、过程和结果的范式.自20世纪中叶起,现代科学技术革命或称第三次科学技术革命的浪潮开始席卷全球,高新技术的广泛应用,不断创造着新的产业群、技术群,极大地改变着这个时代的产业结构和劳动组织,此时,整个的管理实践和管理理论都进入一个新的阶段,管理的方式、方法更具有现代化的色彩.这一时代的管理思维方式是与这一时代的科学技术发展相对应的,具有自己鲜明的特征,体现出向系统性、开放性的转变,也体现出优化思维与非优化思维、精确性思维与模糊性思维的对立统一.     

庄学自然观的嬗变

庄子的自然观是对其时代理想的表述，它是战国时期人的生存面临全面而深刻危机的产物。在历史发展过程中，不同时期的注解家，诸如庄周后学、郭象、成玄荚，对其均有所阐发，他们的自然观虽源于庄子，但不止于庄子，而表述了各自时代的理想与追求。     

管理思维方式变量探析

从哲学及方法论的角度看、管理思维方式就是某一特定历史阶段上所形成的相对稳定的规范着人们进行管理活动的方向、过程和结果的范式。自20世纪中叶起，现代科学技术革命或称第三次科学技术革命的浪潮开始席卷全球，高新技术的广泛应用，不断创造着新的产业群，进入一个新的阶段，管理的方式，方法更具有现代化的色彩。这一时代的管理思维方式是与这一时代的科学技术发展相对应的，具有自己鲜明的特征，体现出向系统性，开放性的转变，也体现出优化思维与非优化思维，精确性思维与模糊性思维的对立统一。     

实施企业负责人薪酬政策的合理性检验——中央企业负责人薪酬基准的实证考察

通过对上市公司、国有控股上市公司及中央企业控股上市公司高管人员的薪酬水平与职工工资差距的实证分析，结论是支持国资委关于限制国有企业负责人薪酬水平与普通职工差距的政策建议。研究表明，企业负责人平均年薪25万元。与普通职工工资差距保持在12倍。绝不是所谓的“心理底线”，而具有一定的市场合理性。     

浅谈如何发挥校报在高校的新闻宣传作庄

校报是高校的机关报。校报新闻宣传工作在高校的建设和发展中不可或缺。发挥校报的新闻宣传作用,应加强对校报工作的组织领导,明确思路,整合资源,充实内涵,突出特色,不断适应高等教育事业的发展。《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》指出：“高校校报是高校党委和行政的机关报,是高校校园内占主导地位的媒体。”充分发挥校报在促进学校改革发展过程中的宣传导向作用具有十分重要的意义。     

固定资产加速折旧必要性分析

随着我国科学技术的飞速发展,公司必须加速固定资产的折旧,使固定资产更新加快。才能跟上社会的发展。然而目前我国大部分公司仍用直线法计提折旧,严重阻碍了固定资产更新的步伐。因此,有必要加快固定资产折旧。     

我国高等教育改革和发展的走势——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的几点体会

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》描绘了未来中国教育改革发展的宏伟蓝图,指明了教育事业科学发展的方向。我国高等教育改革发展的未来走势主要有：高等教育事业目标规模呈积极推进、稳步发展,人才培养模式将呈更加多样化,体制改革向加强宏观严管、微观放活方向发展,学校办学自主权将进一步扩大并落实,与国外教育交流合作由＂单向＂为主向＂双向合作＂发展,教育结构调整更加协调均衡并向中西部倾斜,更加重视对重大项目和改革试点的支持,教育经费投入多元化和管理更趋科学化等。     

论西部大开发的经济布局模式

从西部地区开发的历史和当前发展出发,近期西部大应主要采用点轴开发模式,其主要思路是设计西部地区空间布局的点轴系统;以此为基础确定近期开发建设的重点。     

重庆制造业竞争力的数量分析

本根据2000年《中国统计年鉴》和《重庆统计年鉴》的数据，用主成份分析法，构建了一个产业竞争力的评价模型，对重庆制造业内部28个行业进行分析，并提出相应对策。     

我国农村公务员行政行为的外部性现象分析

农村公务人员高效率的行政行为是农村经济与社会发展的动力。但其行为中的外部性问题却影响行政行为的效力。因为无论是正外部性还是负外部性都与帕累托最优原则不符。因此通过外部性理论审视与分析农村公务员行政行为中的正外部性与负外部性现象的表现形式及形成原因．在制度层面完善对农村公务员行政行为的激励与约束措施。弥补正外部性行为的额外成本支出，加大负外部性现象的成本风险。