院校合作下《儿科护理》课程建设的探讨

[目的]探索以院校合作为切入点,开发岗位任务引领型<儿科护理>课程,实现高职教育人才培养模式的根本性改变.[方法]紧紧依靠行业、企业对儿科护理人才需求、岗位对知识能力的要求、学生就业去向、护士职业资格进行调研,反复论证,确立课程改革思路,从课程内容、教学活动、教学方法、考核体系、学习资源五个方面进行课程改革.[结果]初步构建了课程内容与岗位工作任务相一致、教学活动与工作过程相一致、教学方法多样式、系统化考核的课程体系.[结论]岗位任务引领型<儿科护理>课程的建设,促进护生获得综合职业能力,突出了教学过程的实践性、开放性和职业性.     

护理学专业人体形态学实验教学改革与实践

在护理学专业人体形态学实验教学改革实践中,应注意构建与护理学专业培养目标相适应的实践教学体系,调整课程内容,创新教学模式,完善考核方式,建立以学生为中心、以学生自我训练与提高为主的研究型实验教学模式,培养合格的护理人才.     

素质拓展训练在高职护理体育教学改革中的应用

高职护理体育教学改革在注重更新教学观念、创新教学内容、革新教学方法和手段、改革考核模式的同时,更应注重素质拓展训练在教学改革中的应用,实践“以人为本”的教育理念,培养健康的职业素质和积极进取的人生态度。     

浅谈学员实践操作能力的培养——以士官院校为例

士官院校学员实践能力教学与实战脱节,各课程之间缺乏有机联系,教学训练方法缺乏创新,因此要树立任职教育训练的意识;充实贴近部队实战训练内容；分兵种、分层次、分级别有针对性地组织训练；建立健全考核达标制度.     

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在护理学专业人体形态学实验教学改革实践中,应注意构建与护理学专业培养目标相适应的实践教学体系,调整课程内容,创新教学模式,完善考核方式,建立以学生为中心、以学生自我训练与提高为主的研究型实验教学模式,培养合格的护理人才。     

高职《计算机应用基础》课程实践性教学的探讨

<计算机应用基础>是一门以实践训练为基础的学科,加强"实践性"是提高教学质量的关键.文章从教学设计、课堂授课、课后练习和考核测试四个方面,对如何加强<计算机应用基础>课的实践性教学进行探讨.     

推进精准扶贫、精准脱贫,攻克深度贫困堡垒 ——第43期内蒙古发展改革论坛综述

面对脱贫攻坚工作的诸多挑战,内蒙古应加强组织领导,建立考核和激励机制;坚持问题导向,重点探索产业扶贫新模式和健康扶贫长效机制;并鼓励促进扶贫资金捆绑使用,发挥金融资金的引导和协同作用;同时,扶贫同扶智、扶志相结合,巩固脱贫成果.     

优化公安院校警察体能课教学探究

本文概述了公安院校警察体能课的教学现状,分析了教学存在的问题及原因,提出了优化公安院校警察体能课教学措施：强化对公安院校学生体能训练的思想认识;科学制定体能教学训练计划;合理选择体能教学训练方法、提高教官素质、改善教学条件;建立完善的考核评价制度。     

短期内提高400米障碍训练成绩的方法探讨

本文通过对某部队院校学员400米障碍课堂训练以及考核结果进行分析，发现在教学过程中注重技能训练，对短期内提高学员通过400米障碍训练成绩具有积极的促进作用。     

基于创新能力培养的中国现当代文学史教学改革研究

本项目本着求真务实的原则,着眼于中国现当代文学史教学模式的建构研究.从对目前教学存在的问题入手,对中国现当代文学史教学的课程内容、教学方式、考核方式、训练体系等进行改革,以真正提高学生素质和能力为旨归.以教师的精品教授为基础,学生自主学习为主体,构建一个平等和谐、主动求知的学习环境.这种立体化、开放型的教学模式建构,必将大大提高学生的学习能力和创新能力.     

浅谈小学篮球教法创新

根据多年学校篮球训练和带队比赛经验,就小学生篮球基本功的教学及训练工作进行初步的探讨与分析,旨在通过改变传统篮球训练方法进一步探讨提高小学生篮球基本功教学、训练的创新性、科学性、实用性,为进一步提高小学的体育篮球训练及教学质量、为培养出更多的合格篮球人才提供教学经验以供参考.     

巧设情景 提高英语课堂教学实效——由一节目标语言教学课引发的思考

在英语教学中,应结合教学内容、难点与突破口,注重巧设教学情景,激发学生的学习兴趣;结合实际,运用目标语言;加强听力训练和效果考核,注重目的性和有效性,可以进一步提高教学质量。     

化工仪表维修工技能培训考核教学系统的开发与研究

本文结合职业技术院校化工仪表维修工就业岗位的知识与技能要求,针对培训学员进行技能培训和考核鉴定而开发设计的化工仪表维修工技能培训考核教学系统,突出技能训练的指导性、实用性和可操作性,着重培训学员的动手操作能力,达到培养具有岗位能力和拓展创新型技能人才的目的;该教学系统既适用于职业院校相关专业的课程实训教学和化工仪表维修工的技能培训和考核鉴定,也可适用于石油化工企业仪表维修职工的技能培训和考核鉴定,应用范围比较广泛。     

思政课专题式教学显隐性相结合考核方式新探

专题式教学是高校思想政治理论课(简称思政课)教改方向.目前,专题式教学关于教学设计、教学模式、教学内容等研究成果颇丰,但关于考核形式的研究则较为滞后.显隐性相结合考核方式是近年来思政课专题式教学的一种新考核方式,由于其能有效补充显性考核的不足、最大限度地调动学习积极性而受到思政课教师的关注.湖北工业大学在一线教学基础上创先提出了思政课专题式教学显隐性相结合考核方式的概念.     

对“马克思主义基本原理概论”课考核模式的思考

“马克思主义基本原理概论”课现行考核模式的不足,在很大程度上制约着课程教学的实效性.转变教学理念、提升考核目标和完善考核方法,探索“平时成绩”“社会实践”“期末机考”三位一体的考核新模式,无疑将是“原理”课乃至整个思想政治理论课考核改革的重要出路.     

儿科护理常见问题及其防范对策

儿科护理工作的风险性突出。护理问题的产生，不仅直接影响到医院正常的工作秩序，造成不同程度的社会影响，同时也严重影响了护理人员的工作和生活，儿科护士应谈在工作中提高各种风险意识和法律知识，加强自身素质，避免护理纠纷的发生。     

以过程考核促进教学的教学实践探索

为有效提高课程教学效果,对以课堂参与、论文写作和小组讨论为主要形式的过程考核教学进行了实践探索.过程考核培养了学生的创造性思维和自主学习的能力,提升了教师的教学责任心和教学水平,达到了良好的教学效果,实现了课程教学目的.     

中职学校德育工作存在的问题及对策

当前中职学校的德育教学越来越受到重视,在加强中职学校德育工作的同时也存在一些问题,比如相对于技能训练而言,德育工作评价系统并不完善,德育教学目标和内容及考核方面均存在问题,导致德育教学成果不理想。文章针对当前中职学校德育工作存在的问题,提出加强学校对德育工作的重视和投入。改革德育课程教学内容和形式,从而得以提升中职学校学生的道德水平,培养出全面发展的高素质劳动者和技能型人才。     

弘扬传统，提高武术教学质量

我们必须从学生的实际出发，正确认识武术的特点和武术教学的意义；强化基本功训练，将武术教学化难为易；充分利用多媒体做好示范纠偏工作；采取灵活多变的教学方法和切实有效的考核手段，提高武术教学质量，促进学生重视锻炼、终身锻炼习惯的养成。     

高职医学专业计算机基础教学方法浅析

高职医学专业计算机基础教学在方法上要注重要区分层次,因材施教;寓教于乐,激发学习兴趣;精选教学案例,突破教学难点;实施创设问题情境和启发式教学相融合;利用网络资源,延伸课堂教学.过程考核与终结性考核相结合.