论毛泽东的知识分子观

在中国革命和建设的进程中,毛泽东依据马克思列宁主义关于知识分子的理论,结合中国具体国情,肯定了知识分子在建立建设新中国伟大实践中的重要作用,明确提出了对知识分子的方针政策,指出了知识分子成长进步的正确方向和道路,从而形成了极其深刻而独特的知识分子观,这也是毛泽东关于文化工作理论中的重要组成部分。     

浅析马克思恩格斯知识分子观

知识分子是一个历史的文化的范畴,作为一个社会阶层,对人类历史做出了自己的贡献。马克思恩格斯对知识分子进行了唯物主义的阐述与分析,在肯定知识分子历史作用的同时,也对知识分子自身的不足做了科学的分析与评价,并对知识分子的培养与教育提出了极富智慧的思考。本文就从知识分子的历史属性与阶级属性及其转变,知识分子自身不足以及如何克服等方面进行分析。     

日本明治时期的股份有限公司

日本明治时期的股份有限公司东北财经大学，工商管理学院夏春玉一、日本股份公司制度的引进日本的资本主义工业化是一个自上而下急速发展的过程，在这种急速的工业化过程中，作为工业化的具体承担者─—企业及其组织形式的变化和发展也是极具日式特点的。这就是公司制企业...     

试述江泽民同志的知识分子观

知识经济的兴起,中华民族的振兴．为我国知识分子聪明才智的发挥提供了广阔的舞台,同时也提出了新的更高的历史要求。江泽民同志基于这样的时代特征和历史任务,对我国知识分子的阶级属性、历史使命、成长道路、成长环境等进行了全面而深刘的论述,形成了其独特的知识分子思想观。     

中西“知识分子”观

知识分子在中国已经成为了一个重要的阶层。无论人们怎样定义知识份子，我想肯定包含了传承文化和不断的精神思索。     

南洋公学与明治日本

19世纪中后期,被西方列强的洋枪大炮强行打开国门的中国,受到了西方先进的科学技术和人文理念的强烈冲击。在中日甲午战争中,又被小国日本打败,中国人痛定思痛,深感振兴教育的重要性和紧迫性。无论是张之洞等朝廷高官,还是康有为等维新人士,都在大声疾呼效仿日本进行近代教育改革。作为洋务派后期的代表人物盛宣怀,在深感建立新式学堂、培养人才的重要的同时,认识到日本的近代教育制度是引导日本走上富强之路的重要因素,于是效仿日本的近代教育制度在上海创设了新式学堂南洋公学(今上海交通大学前身)。[1]本稿从中日教育交流史的视点出发,通过对南洋公学的创设与明治日本的考察,明确了南洋公学的教育特点、受到来自明治日本的诸影响、以及推动了中国的教育近代化进程的事实做出客观评价。     

基于汉字特点的对外汉语汉字教学法

在对外汉语教学中。汉字教学是基础的，却也是最难的。特别是汉字教学在对外汉语教学中仍然处于口语课、词汇课的附属地位．很难体现汉字的特点和汉字教学的特点与规律，制约着对外汉语教学的发展。本文主要简单介绍汉字特点进而对对外汉语教学中的汉字教学问题提出一些可行性建议与方法。     

对外汉字教学方法研究

汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分,是对外汉语阅读教学、写作教学的基础。“汉字难认、汉字难学”已经成为国外学生公认的事实。论文拟从汉字自身规律入手,根据对外汉字教学中出现的疑难问题,梳理出对外汉字教学的方式方法,以期对汉字教育有所启示。     

明治巧克力在中国市场的营销战略

本文介绍了明治巧克力在中国的市场营销现状，指出了明治巧克力在中国的市场营销战略存在的问题，分析了明治巧克力产品在中国市场的营销环境分析，并进一步分析了明治巧克力产品目标市场和产品定位，从而提出了明治巧克力在中国市场的营销战略．并最终指出了明治巧克力的品牌文化战略。     

日本明治时期农业科技近代化及其启示

在近代化农业生产中,提高农业科技水平是提高农业生产能力的重要途径.日本在明治维新后,通过对欧美农业科技的大力引进和吸收完成了传统农业科技向近代农业科技质的转变,包括近代农学理论的建立、耕作技术近代化、近代生物技术的运用、近代化学技术的运用、农机具近代化、农业科技体制近代化等,从而促进了农业的全面发展,为日本近代工业化发展提供了有力支持.其成功经验对我国农业现代化发展有着较好的启示作用.     

汉字断想

汉字是世界上风格独具的一种表意文字,对于蕴涵在汉字中的文化元素,需要采用传统与现代科学知识进行观察研究.应该将汉字分为甲金文、篆书、隶楷三个不同文化时期,并运用多学科方法认识汉字.心理科学、思维科学是跟语言科学密不可分的相关学科,将所有这些学科的知识方法运用于语言研究,将会使当代汉字学研究步入一个崭新的时代.     

建国以来党的知识分子政策的演变

建国以来,由于党对知识分子阶级属性乃至整个知识分子问题的认识有个曲折过程,因而党的知识分子政策经历了正确与失误的反复.纵观其发展过程,大体上可划分为三个阶段:1949年10月至1956年12月,党的知识分子政策健康发展;1957年至1976年10月,党的知识分子政策出现反复;1976年10月至今,是党的知识分子政策重新落实与不断发展时期.     

二十世纪初汉字的危机

本文回顾探讨了二十世纪汉字改革的历程.拉开汉字改革序幕的是二十世纪初一大批忧国忧民的知识分子,痛心于封闭的中国落后于世界,在民族存亡之季汉字被视为是落后的根源.为了救亡图存,拯救中华民族,"废除汉字"成为了中国各界公识,汉字--就经历着这样一场生死危机.文章阐述了汉字改革的过程,并且分析了汉字改革的得失.     

试论王小波的自由知识分子形象

自由知识分子就是以个人自由作为自己一切知识的安身立命之根基的知识分子，也是以知识的目标为自己自由追求的终极目标的知识分子（此所谓“为自由而自由，为真理而真理”）。王小波作为年代王小波的名字是和自由、自由主义联系在一起的，他用短暂的一生表明了一个纯正的自由主义者的立场，承续了中国现代自由主义传统，而自由主义的文化立场在当下的中国不仅具有学理上的意义而且具有现实意义。     

对外汉语教学中的汉字教学

对外汉语教学要立足汉语和汉字自身的特点,结合传统汉字学研究成果,加强对外汉字教学的研究。它是在充分认识和研究汉语特点的基础上提出来的,它揭示了汉字和汉语之间的关系,突出了汉字的结构特点,强调了汉字的构词因素,凸现了汉字的文化传承性,具有重要的意义。     

西方几种知识分子理论

知识分子是具有特殊影响力同时又具有特殊责任的群体。西方对知识分子的界定标准、分类、作用等作过系统研究。对西方马克思主义的知识分子理论加以分析和梳理是必要的。     

中国公共知识分子的产生及其特征

由于“知识分子”这一概念含义过于宽泛，缺乏针对性，因此，需针对不同的知识分子群体特征，区分出这一知识分子群体所代表的知识分子类型，进而对其含义做更为精准的理解。中国公共知识分子作为知识分子群体的重要组成部分，产生于20世纪80年代，其应具有如下特征，即严格的自律性、鲜明的公共性、以及描述性大于批判性等。虽然当前阶段中国公共知识分子群体存在一些乱象，其应有功能也没有得到最大发挥，但从长远来看，其前景是乐观的。     

八成日本百年企业始于明治

民间兴业的热情被激发出来后，政府很快便改弦更张，或撤出企业实际运营，或直接将官方企业民营化。根据东京商工的调查，82．8％的日本百年企业创建于明治时期。而且从数量上来看，在明治时期呈现出递增。明治时期的时间跨度大致相当干中国洋务运动至辛亥革命爆发，同一时期中日两国都有数不清的企业诞生，但在企业传承、可持续性上却是天壤之别。     

知识分子的文艺使命

我们的艺术不是要告诉大众他们不知道的道理，或向他们灌输他们不熟悉的趣味，而是要把他们生活中的喜怒哀乐升华为艺术。