论大学健美操教学中学习兴趣的培养

健美操是一项以健、力、美为主要特征，融舞蹈、体操、音乐于一体的综合性运动项目，也是倍受大学生喜爱的体育项目。健美操练习能够促进身体健康，塑造优美形体，陶冶人的情操，提高人的审美能力。但是学校体育教育中的健美操教学现状并不乐观，许多学生对健美揉运动缺乏兴趣，本文分析影响大学生健美探学习兴趣的原因。探究提高大学生对健美操学习兴趣的方法策略。     

全面贯彻体育教学原则——浅谈健美操教学体会

健美操是近代兴起的一个体育项目,由大众健美操和竞技性健美操组成,是体现健身、美体、健心为一体的运动项目,深受高校学生的喜爱。本文通过对健美操教学原则的研究,阐明了在学校体育健美操教学中,只有切实贯彻自觉积极性、直观性、从实际出发、循序渐进、身体全面发展等教学原则,才能使学生身心全面发展,达到外在美与内在美的和谐统一     

高校健美操课程教学探索

健美操是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。具有增进健康美、塑造形体美、缓解精神压力、娱乐身心、医疗保健的功能。健美操课程在我国高校相继开设了三十几年，健美操课程作为高等院校体育选修课的比重越来越大，因其音乐强劲、欢快、动作奔放、充满活力，无论是培养学生的基本知识、基本技术、基本技能，还是培养学生的心理素质、进行美学教育等方面，都起到很好的作用，一直倍受大学生们的青睐。本文对高校健美操教学内容及教学方法进行深入探索，旨在为高校健美操教师提供理论依据和支持。     

中学健美操教学目标及教学内容的设定

在课堂教学中，教师应从健美操运动固有的特点出发，注重学生不同运动水平的区分和学生自我学习目标的确立；课堂教学内容的安排要以学生形体塑造、心理素质提高、审美情趣与艺术修养培养为原则，同时还应注重学生在实践中创新能力与意识的培养。     

论高校健美操课中形体美的教育

健美操是健与美、力与美、心与美、形与美的有机结合,是外表风度与内在气质的高度统一。在高校女生健美操教学中,要设计和规范课程的美感,在教学活动中塑造形体美,姿态美,展现气质美,进一步增强学生的健康意识和美的意识。     

浅谈中学开展健美操的重要性

随着当代中学生对美的追求的不断提升和素质教育的不断深入,健美操课越来越受到中学生的欢迎。本文主要阐述了中学开展健美操教学对学生的重要性并探讨了健美操教学和训练中应注重的几点问题。     

新课标下如何在高中英语教学中开展美育

新课标下在高中英语教学中开展美育应注意从以下三个方面做起：一、挖掘教材潜在美，让学生感悟美。二、展示教学环节形象美．让学生体验美，三、注重教学语言艺术美，让学生鉴赏美。这样才能促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶．同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。     

浅析主体间性视野下的美育教育促进大学生创新能力培养

主体间性视野下的美育教育与大学生创新能力的培养具有重大的理论意义和实践意义.主体间性视野下的美育教育,促使大学生形成美的素养、美的理想、美的情操、美的品格,具有良好的欣赏美和创造美的能力,使大学生从审美人生走向追求真理的人生,实现创新人才的培养.     

健美操教学中培养学生的表现力的初步研究

在健美操运动当中,表现力至关重要。本文通对健美操教学中培养学生表现力的初步研究,分析影响表现力的因素,进而提出了一些可行之策。籍此希望学生在健美操的动作中充分展现出活力和热情,使健美操教学更加科学化、合理化。使健美操运动在我国开展的更为普及,更为广泛。     

在健美操教学中培养学生的审美意识

在健美操教学中,美无处不在,要充分利用美育因素,更好地培养学生的审美意识和审美能力,引导学生认识美、感悟美、追求美,从而培养出具有较高审美素质的新世纪人才。     

大学生阅读能力培养中存在的问题及对策

阅读能力是形成大学生各种应用能力的基础,是理解和沟通的前提。针对目前高校在培养大学生阅读能力方面存在教学内容、教育观念、教学方法等方面存在的问题,提出了培养大学生阅读能力的对策:加强阅读指导,提高学生阅读能力;开展多样性阅读活动,提高学生阅读兴趣;督促学生写阅读笔记和心得,积累阅读知识;给学生质疑和交流的空间,注重阅读创造力的培养;充分利用图书馆资源,规范大学生学习生活习惯。     

健美操运动对我校女大学生心理素质影响

健美操运动是女大学生比较喜欢的一项运动,对女大学生心理素质产生积极的影响.本文通过文献资料法、访问法、问卷调查法、数据统计等方法对女大学生上健美操课情况进行调查,了解健美操对她们的心理素质的影响情况.结果表明:通过参加健美操锻炼,女大学生自我满意程度、身体协调性、灵活性、独立性、情绪调节能力、意志力和性格、社会适应能力等方面都有较显著增强。     

利用健美操教学培养学生的美感

健美操是一种特殊形态的文化。它熔自由体操、艺术体操、摇摆舞、迪斯科舞于一炉而炼就出来的，是与它们迥然有异的一种快节奏、大强度、大幅度由音乐伴奏完成的徒手体操。有针对性的影响身体各个部位，提高人体生理机能，改善形体，培养正确体态，塑造美的形体，陶冶美的情操。通过多年教学实践，体会到学生不仅能练出一副健美的体魄，而且懂得了什么是美的动作，美的仪表，从而大大提高了他们对美的感受、签赏、表达和创造能力。一、在精神文明建设中，按照美的规律塑造德、智、体、美、劳和谐发展的一代新人，振奋中华民族精神风貌作用健…     

在健美操课中加入形体训练的必要性——以徐州生物工程高等职业学校为例

本文对徐州生物工程高等职业学校健美操选修课现状做了调查分析,认为在健美操课中适当的加入形体训练教学,不仅有利于矫正身体姿态,修塑体型,还能培养女生高雅的气质及端庄的体态,从而达到内在美和外在美的和谐统一,提高健美操的表现力。     

浅析普通高校男生健美操教学中的困惑

虽然健美操运动队男生具有强身健体、促进心理健康、完善人格修养的作用,但由于各种因素的影响,普通高校男生对健美操运动兴趣并不高。提高男生健美操学习积极性的对策主要是改变观念,丰富教学内容,更新教学方法,完善考核机制,创造练习和比赛环境等。     

论马克思的创造论与大学生创新能力的培养

大学生作为创新型国家建设的主力军,是国家未来发展之栋梁。而今部分大学生由于受到秉承传统教学伦理的教育者的权威主体地位的压制、僵化教学内容和方法的冻结或自身对学习价值的片面认识而使自身内在的创新能力表现为缺失,因而为使创新能力复归于主体,以马克思的创造论为指导,以培养大学生能动性和自主性为切入点,从确立大学生的创新主体地位、激发学生学习兴趣和动力及以实践为基石更新教学内容教学方法等三个视角探究提高大学生创新能力的有力措施。     

西安地区普通高校健美操教学现状分析

本文调查分析了西安地区普通高校健美操教学在师资队伍建设、课程设置内容与形式、教学方法与手段和场地设施等情况，建议创新师资队伍建设体系，拓展健美操教学内容，优化教学模式和教学方法，组织健美操比赛，推动健美操运动持续深入开展。     

对健美操纳入中学体育课教学内容效果的研究

本文通过对高中女生体育课中增设健美操教学内容，来探讨健美操活动的教学效果。研究结果表明：健美操活动可有效地提高高中女生的身体素质．对培养学生体育兴趣和终身体育能力亦有良好的影响，高中女生体育课教学内容的改革已迫在眉睫。     

健美操教学对贫困地区女大学生心理素质的影响

健美操选项课提高了贫困地区女大学生的表现力和自觉性，增强了学生的自信心，陶冶了情操，磨练了意志，改善了人际关系等。充分说明健美操不仅能较好地培养贫困地区女大学生心理素质，也能增强学生对社会的适应能力以及经受各种竞争与压力。     

论物理学的美育价值

物理学研究物质结构、物质运动最基本、最普遍规律的过程，正是在追求自然界内在的、本质的美的过程。物理学中蕴含的科学美主要有对称美、简洁美、和谐美以及多样统一美。在教学活动中，可以用积极向上的教学情绪来陶冶学生的美感，和谐的教学去创造学生的美感，以及通过多媒体与传统板书的结合去激发学生的美感。基于物理学的内容美和教学活动的意境美提出了如何在实践中进行美育教育，包括培养学生科学的审美观。培养学生科学的审美能力，激发学生科学的创造力，以及在日常教学中培养学生高尚的情操。