技术观念的培训——工程基础与设计专业课程互渗的工业设计专业教学

设计观念的培养是现代设计教育的重要组成部分,观念的建立或转变会在很大程度上影响到设计实践及设计理论的建构。在现代设计产生与发展的背景下对设计教育的观念形成及其实践特征进行阐释,特别是以其中的技术运用观念为关注的中心,可以认清现代设计教育与科学、技术以及社会之间的互动关系及其深刻含义,同时也是以工程基础与设计专业课程互渗为基础的工业设计专业教学的基本要求。     

从康定斯基的“点、线、面”到今天的“三大构成”——现代艺术对于现代设计的催生

现代艺术改变了人们的对于绘画的观念,随着经济、科技的发展,现代艺术与技术的结合又产生了设计,我国现代设计起步较晚,发展较快从五六十年代的图案学到八十年代的工艺美术到九十年代的设计艺术学,设计、设计教育与经济、科技是互相促进与发展的。本文通过“构成”这样一个点来探讨现代设计的发展。     

多媒体技术在体育教学中的辅助作用

计算机技术的发展,为现代体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展.体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用.因此,用多媒体技术优化课堂教学,渴望引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动学生的素质教育.     

从学习者角度探析大学公共英语教学信息化

信息化大学公共英语教学作为现代信息技术与英语教学实践科学结合的一种新的教学形式,不仅能从教学手段和教学形式上改变传统英语教学,更从观念、过程、教学方法及模式将赋予英语教学新的概念,从而也以学生为教学过程中的主导的英语教学模式的构建提供了现实可能性。     

浅谈初级中学数学教育与教学

现代中学数学教育是基础教育非常重要的一部分,对于培养中学生独立思考能力、分析能力、推理能力、计算能力、空间想象能力等都是非常重要的。本人从教材编写,教师教学,对学生的评价,教育观念等方面浅谈初级中学数学教育与教学     

范例教学在现代教育技术课程中的应用

本文从实践入手，对现代教育技术课教学难点问题设计采用范例教学的方法进行教学改革及教学研究，为进行问题设计教学提供新的教学方法及案例。     

家居住宅设计的人性化思考

家居住宅设计人性化体现是现代家居设计的发展趋势。家居住宅设计是一种当今生活方法要必须的设计，反映出的是现代人们的哲学观念，突出的是对个体、群体乃至于社会生命价值的关注。在现代家居设计中，注重“以人为本”的设计观念已经深入每位设计师的内心，在一种整体的、普遍联系的思想指导下，使家具设计成为一种科学与艺术的设计．一种人与自然和谐共处的设计。     

小学数学教学方法研究

要想真正在数学教学中实现素质教育，作为小学数学教师必须转变思想，更新传统的教育观念，在《新课标》的指引下，在现代教育的活动中，采用丰富多彩的教学方法。使小学教学教学能够科学发展，更上一层接。本文从七个方面阐述了科学的教学方法。     

试谈教师信息素养的培养

为适应现代信息技术给教学带来的变化,教师要不断提高信息素养,并以此作为渗透整个素质教育的核心要素.在教育观念上紧跟时代发展的步伐,做新知识、新技术的学习者;做新课程的设计和开发者.在教育教学中自觉加强自身信息素养的养成与提高,才能肩负起培养21世纪人才的重任.     

数字技术对现代艺术设计及其教育产生的影响

数字信息技术的广泛应用影响并改变着我们的工作和生活,也从观念和形式上改变着21世纪的艺术教育。数字信息技术在教学中的应用,对现代艺术设计的教学方法、课件、队伍等带来了深刻的影响。     

中学数学教育的探讨

本文较为详细论述了我国现代中学数学教育工作者的现状，数学课程改革以及对教学观念，教学评价、教育观念四个方面进行了认真的探讨和分析，提出了一些注意事项和对社会的呼吁。     

平面设计教学的几点思考

设计在两方发展了百年,而在中国现代设计只有不到二十年的发展时间.因而受诸多因素影响,中国的早期平面设计教学从内容形式到制作方法都过于单调,传统工艺美术型的设计教育已无法适应社会的发展和市场的需求,在现代设计多元化发展的大趋势下,新理念、新思维不断介入人们的生活,中国的平面设计应在实践与探索中思考与寻找设计的未来之路.这为中国现代平面设计教学提出了新的要求.     

构成教学的三个内涵构成教学的三个内涵

包豪斯设计给世界艺术设计带来的影响是不容质疑的。构成不是完整的设计，但它是设计的基础，其主要目的是培养创新能力和设计思维，是对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导。包豪斯设计学院在1919年格罗皮乌斯提出的“艺术与技术的统一”口号下，努力寻求和探索新的造型方法和理念，对点、线、面、体等抽象艺术元素进行大量的研究，在抽象的形、色、质的造型方法上花了很大的力气，他们在教学当中的这种研究与创新为现代构成教学铺下了坚实的基础，对我们构成教学内容不同阶段也需要从方法上作相应的调整与变更。本文籍此根据教学变革总结在中国美术院校当中构成教学的三个内涵。     

平面设计教学的几点思考

设计在西方发展了百年,而在中国现代设计只有不到二十年的发展时间.因而受诸多因素影响,中国的早期平面设计教学从内容形式到制作方法都过于单调,传统工艺美术型的设计教育已无法适应社会的发展和市场的需求,在现代设计多元化发展的大趋势下,新理念、新思维不断介入人们的生活,中国的平面设计应在实践与探索中思考与寻找设计的未来之路.这为中国现代平面设计教学提出了新的要求.     

现代装饰艺术的材料媒介运用

装饰艺术，是人类精神的感性显现和物化标志。现代装饰设计和材料的关系是相辅相成。材料作为现代装饰艺术的一种设计元素，本身有着明显的语义性，体现现代时代精神，成为现代艺术观念、设计思想的重要载体。现代装饰艺术在作品深层现代技术的背后，透出丰富的思想性和情感表现力。     

启发式教学与自主学习相结合培养工科人才

根据现代社会发展现状和学生实际,培养新型工科人才,应转换教学观念,调整教学方法,因材施教,以启发式教学活跃教学氛围,强化自主学习提高学习积极性,充分运用实践教学提高创新能力。     

立体构成艺术与材料的个性化教学研究

立体构成是现代设计领域中一门基础造型课,也是一门艺术创作设计课。作为对形态的研究与创造,在三维立体的造型设计里涉及到的面很广,它涉及到现代雕塑、后现代装置、环境园林景观、建筑室内外装潢设计、公共艺术设计、工业产品造型、包装、展示设计及服装造型款式设计等等。当今社会不断的发展,主体构成艺术在现代艺术设计中应用不断,但在教学申却还廷续着老的教学模式,没有一点改变和创新。从而,本文对立体构成教学现状进行了分析。从创新能力培养、加强基础材料教学与实践相结合、教学模式多样化等几个方面提出了改革的新思路,并进行深入研究,力图建立立体构成教学的新模式,以便更好的适应时代发展的需要。     

广西壮族装饰纹样中的吉祥观念与现代设计

本文主要是从中国吉祥观念的起源与发展、广西壮族装饰纹样的特点、广西壮族装饰纹样中的吉祥观念以及广西壮族装饰纹样中的吉祥观念和现代设计的关系几个方面进行分析和探讨的。     

随风潜入夜 润物细无声——论现代教育技术在对外汉语教学中所起的作用

进入二十一世纪后,信息技术的迅猛发展,推动着人们观念的改变,为学习、工作、生活提供有利的支持。现代教育技术理论的确立,不仅为对外汉语教学这一学科提供理论指导,而且为汉语言教学创建理想的教学环境。运用现代教育理论和信息技术改造对外汉语的教学手段、教学方法和教学模式,是提升对外汉语教学的有效途径。     

小学体育课堂活力教学方法

新的体育课程标准更新了体育教学观念，同时对体育课的作用也做了进一步深化，从而确立了适应现代社会性质的健康观念，为小学体育教育工作者的教育教学改革指明了方向。教师要以学生为主体的教学原则进行教学，其目的是锻炼学生的身体，促进学生身心健康发展。